• 3月16-21日特级教师网络教研大型公益直播课内容公告
  • 作者:千课万人  发表时间:2020-03-13
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    316-21日特级教师网络教研大型公益直播课内容公告

     

    数学

    时间:3月16日(周一)

    俞正强:浙江省金华师范学校附属小学校长,特级教师,北京师范大学教育家书院兼职研究员,浙江师范大学硕士生导师,浙江省小学数学学术委员,金华市拔尖人オ,第二届明远奖获得者。著有《种子课》《低头找幸福》《小学数学课堂学习》。

    ▷讲学题目如何上对数学课?一一以方程的认识为例

    ▷核心主题:学生的学习发生问题很可能是老师的教发生问题了

    ▷关键言语

    1.学生发生了什么问题?

    (1)不肯用方程来解决问题;

    (2)列出二x这样的方程;

    2.老师的教发生了什么问题?

    (1)等式与算式;

    (2)数量关系与等量关系;

    3.怎么教是对的。

    ▷直播入口:

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    音乐

    时间:3月17日(周二)

    黄美华:江苏省南通师范学校第二附属小学,特级教师,国家“万人计划”教学名师,全国模范教师,江苏省教学名师,江苏人民教育家培养对象、教育部国培专家,江苏省基础教育指导委员音乐学科专家委员,长三角地区音乐学科专家,中国音乐家协会会员等。曾获江苏省优课评比一等奖、全国基础教育示范课比赛一等奖、江苏省基础教育成果一等奖等。参编教材50多本,编写《京剧》一书获江苏省校本教材评比一等奖,出版《艺启成长》《排笛》等书。

    ▷讲学题目音乐情境教学的实践与思考

    ▷核心主题:音乐情境教学吸收了李吉林老师有关情境教学的认识与经验,结合音乐学科自身的特点,形成以音乐学科为本体的情境教学模式。以情境交融的活动,促进学生音乐学习习惯和学习方式的改变,激活学生的情感和思维,提升音乐能力的形成。音乐情境教学用理念和思想,为音乐学习提供更多、更适切的方法论支撑,为面向未来的学生发展提供更多的可能性。

    ▷关键言语:

    1.音乐教学存在的主要问题;

    2.音乐情境教学的基本理念;

    3.情境音乐教学课例研修。

    ▷直播入口:

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    体育

    时间:3月18日(周三)

    俞向阳:江苏省盐城市实验小学副校长,特级教师,高级教师,江苏省人民教育家工程培养对象,江苏省教学能手,江苏省优秀教练员,盐城师范学院客座教授。曾获江苏省教学成果特等奖、江苏省教学成果一等奖。主编2015版江苏校园《魅力足球》水平一学生用书和教师备用书,参编《科学的预设艺术的生成》。在《中国学校体育》等杂志发表论文多篇。

    ▷讲学题目为教而改变——以三年级《障碍跑和游戏》一课为例

    ▷核心主题在变与不变的课堂对话中,让课更有设计感和获得感。

    ▷关键言语

    (一)角色:我是谁?为了谁?到哪里去?

    (二)故事:你是怎样,课堂就是怎样

    1.课例讲述:三年级《障碍跑和游戏》(2014年、2019年);

    2.故事课堂:

    (1)创编——课前突围:备一节课就要成为这节课的专家;

    (2)过程——施教突围:让每节课有目标、有学生、有技能、有负荷、有灵性;

    (3)尾声——反思突围:值得回味、咀嚼的课堂。

    (三)思考:化反思为成长,走自己的路让别人走得更好

    ▷直播入口:

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    美术

    时间:3月19日(周四)

    章献明:浙大教科附属杭州市未来科技城海创小学校长,特级教师,正高级教师,全国中小学德育研究会理事,浙江省“浙派名师名校长”人选,浙江省教坛新秀,浙江省优秀少先队辅导员,浙江省少先队工作学会理事,浙江省美术教育学会理事,杭州市美术教育学会副会长,杭州市“十佳校长”,杭州市“131工程”第一层次人オ,教育部“影子校长”培训导师,教育部教师信息技术应用能力提升工程专家组成员,浙江省教育技术专家组成员,浙江省教育厅职称评审高评委成员,浙江外国语学院兼职教授,杭州师范大学等多所高校特聘教授。出版《中小学美术教师专业能力必修》等数十部著作。

    ▷讲学题目从网络教学开始改变教与学——给美术教师开展网络教学的几点建议

    ▷核心主题美术教师开展网络教学的操作建议

    ▷关键言语

    1.网络教学;

    2.概念与认识;

    3.类别与选择;

    4.技术与支持;

    5.方法与策略;

    6.误区与对策;

    7.案例与分析。

    ▷直播入口:

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    数学

    时间:3月20日(周五)

    徐长青:天津市红桥区教师进修学校副校长,正高级教师,特级教师,教育学硕士,当代简约教学创立者和倡导者,中国教育科学研究院国内访问学者,教育部国培专家,全国数学教改研究会秘书长,全国名师工作室联盟常务副理事长,全国数学教改研究会秘书长,中国教育学会现代学校联盟国家级指导专家,天津市小学数学专业委员会副理事长,天津市师范大学兼职教授、硕士研究生导师,天津市未来教育家奠基工程基地导师。

    ▷讲学题目:引领高阶思维靶向 引动深度学习发生——简约教学课堂典型案例解析

    ▷核心主题:数学是思维的体操,其唯美在于思维的律动和创新。高阶思维和深度学习,仿若一对孪生兄弟,数学教育就是要研究思维引领的行动和行动引发的思维,如何立足数学的视角审视事件?如何激活数学的思维演绎归纳?如何运用数学的方法解决问题?是我们现代课堂教学的回归,也是我们当下要解决的重要问题。

    简约教学的宗旨就是围绕这些问题,来研究思考并形成课堂教学的基本设计,从而在数学课堂教学中靶向定位,把学生的学习活动导向高阶(高级)思维,正本清源,返璞归真,并不断在寻疑质疑、解疑释疑,乃至疑疑的过程中,走向深度学习,自我建构,提升追溯因为的因为,探求所以的所以的数学数理逻辑思考能力和创新探索的意识追求。

    本次讲座建引用不同年级的的五个教学案例做深入的解读,以和广大一线数学教师共研。

    ▷关键言语:

    1. 好的教学应该在和谐的氛围中实现师生生命的对成状态。教学活动的主体不是学生,而是师生复合体;

    2. 好的教学应是让知识从缄默走向明确再回归缄默的过程。教学活动的终极目标是忘却,但前提是记忆;

    3. 好的教学应在关注学生的差异中满足学生不同学习需求。承认差异、关注差异、利用差异、发展差异;

    4. 好的教学应当崇尚简单拒绝肤浅为学生留下生命的刻痕。教学活动不是培养知道分子,而是知识分子;

    5. 好的教学应在关注敏感力的同时更应关注钝感力的发生。钝感力背后有着比敏感力更多而深遂的价值。

    ▷直播入口:

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    语文课程

    时间:3月21日(周六)

    刘发建:浙江省宁波华茂外国语学校,中学高级教师,全国著名语文教师,浙江省课堂教学能手,浙江省鲁迅研究会会员,杭州市优秀班主任,杭州市下城区教育名家,《小学语文教师》等杂志封面人物。曾出版《亲近鲁迅》《小学生鲁迅读本》《经典诵读100课》等教学专著,与钱理群先生一道主持编写国内第一套《名家文学读本》。先后有《狼牙山五壮士》《我的伯父鲁迅先生》等六个语文课堂实录刊发《人民教育》。应邀赴全国各地讲座、执教观摩课200余场次。

    ▷讲学题目跟着名家学语文

    ▷核心主题读写能力是语文的核心能力,阅读名家经典是发展学生读写能力的基本方法。

    ▷关键言语

    1.名家经典,持续浸泡;

    2.深度阅读,读写一体;

    3.拓展思维,提升能力;

    4.让孩子从小拥有几个追随一生的偶像名家,孩子的语文就上路了。

    ▷直播入口:

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    “千课万人”观摩活动组委会

    2020313

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