昨天推送了顺德北滘承德小学刘韵君老师精彩的课堂实录，很多朋友们都在询问能否分享本节课的教学设计和课件等资源。今天非常高兴地收到了刘韵君老师发送过来的这些资料，同时还有刘老师深刻的教学反思。

勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享----这是我的座右铭。我相信，对于每一个热爱教育的老师们来说，只要能够坚持不断地学习、实践、反思、分享，那么，我们在教书育人的道路上就一定能够走得更好、走得更远。

说到教学设计，曾经有不少老师，包括即将成为老师的师范大学的同学们在问我：田老师，您觉得教学设计应该怎样写呢？在写教学设计的时候要注意哪些方面呢？

我个人认为，在写教学设计的时候，一定要特别注意它的“三性”。这“三性”是指文字表述的规范性、板块结构的完整性和教学理念的指导性。

文字表述的规范性

教学设计，不论我们是用全英文、还是全中文、或是中英文参半来写，首先要注意的就是文字表述的规范性。不能出现文字的错误，单词、句型、语法等方面都应当做到标准规范。甚至标点符号、半角全角、数字格式等。

板块结构的完整性

教学设计，通常包括以下十个板块的内容。他们分别是：教材分析，学情分析，教学目标，重点难点、教学策略、教辅手段、教学过程、作业布置、板书设计和教后反思。

教学理念的指导性

教学设计，是课堂教学成功的保障。我们基于怎样的教学理念、开展怎样的教学活动，这是一个非常重要的问题。在写教学设计的时候，具体体现在“教学策略”和“教学过程”两个板块。特别是“教学过程”这一环节。不论是用叙述性的方式还是表格式的方式来表达，我们都应当特别加上“设计意图或设计目的”这一内容。