试看今朝 聆听统编教材空谷足音唤醒课堂教学青春
激扬文字 开辟语文教育诗意旅程构筑时代汉语山河
“千课万人”全国小学语文“六年级统编教材”课堂教学高峰论坛
——暨“文化厚植·语用表现·审美领悟”课堂博览会
11月1一4日·杭州
六年级，是统编教材的收官之作，既是对小学阶段语文素养培育的全面展示，又在为初中阶段学习作准备，同时面临着新老教材顺利过渡之难题，所以，六年级的教学既需要坚强而科学的课程引导能力，推动教材之间的弥合与过渡，又需要有高瞻的课程眺望能力，目送学生走上更高学段的语文学习之旅！让我们共同努力，共襄盛会，共开新篇！
【活动定位】精研教材 探究学理 多向关联 超越视野
【活动愿景】站在立德树人的高度，从更长的学程和更宽的视野认识六年级统编教材，生成应用策略，研讨教学方法；学习运用关联的思维方式把握教材意图，充分发挥统编教材的育人优势，以国内顶尖研究力量示范课堂教学，展示实践方式，启迪应用智慧；为全国语文教师提供研究平台，开辟对话空间，推动学术交流！
【活动时间】2019年11月1一4日（周五一周一），10月31日报到，11月5日返程
【活动地点】浙江杭州（报名后告知报到及会议地点）
【活动主题】文化厚植 语用表现 审美领悟
【活动形式】主旨演讲 课堂示范 同课异构 单元整组教学 课后反思 专题工作坊
【活动课程】（25节示范课 41位名师）
第一篇章 教材纵观 ：理解学段关联与内容结构
■编排思路与教学建议
◇六上册语文统编教材编排特点与使用建议 汪 潮 浙江外国语学院教授。
■语用实践关键节点深度解析
◇六上册策略单元教学建议 孙世梅 吉林省小学语文教研员，教授，博士；
◇六上册习作单元教学建议 崔云宏 山西省小学语文教研员；
◇六上册口语交际教学建议 杨修宝 黑龙江省小学语文教研员；
◇六上册缺学内容与重复内容处理 黄国才 福建省小学语文教研员。
■教材衔接与关联教学
视点一 六上册与六下册的衔接教学
◇《匆匆》（六下册）王玲湘 清华大学附属小学，特级教师；
视点二 老课文在统编教材语境中的教学
◇《青山不老》（六上册）何必钻 浙江省温州市教师教育院研训员，特级教师；
视点三 统编教材新课文教学示例
◇《夏天里的成长》（六上册）王林波 陕西师范大学附属小学，特级教师。
■课后反思与互动
王玲湘 何必钻 王林波
■课堂观察与评点
赖正清 浙江省龙游县小学语文教研员，特级教师。
第二篇章 整体观照：探索单元设计与深度理解
■六上册统编教材单元整体教学
◇学段一般性目标、单元重点目标、课文个性目标的整体把握
朱 煜 上海市建平实验小学，全国教师素养大赛特等奖。
■六上册第八单元整体教学
视点一 鲁迅小说阅读与理解人物形象
◇第24课《少年闰土》（六上册）诸向阳 江苏省无锡市南长街小学，特级教师；
视点二 鲁迅散文诗阅读与品味意境象征
◇第25课《好的故事》（六上册） 刘 冰 福建省闽江师范高等专科学校附属实验小学，全国小学青年教师语文教学大赛一等奖；
视点三 鲁迅纪实作品与人物形象解读
◇第26课《我的伯父鲁迅先生》（六上册） 肖绍国 广东省深圳市福田区园岭实验小学，特级教师；
视点四 中学教师视野中认识鲁迅先生
◇第27课《有的人一一纪念鲁迅有感》（六上册） 刘发建 浙江省杭州市安吉路实验学校，浙江省名师；
◇习作《有你，真好》 彭才华 广东省东莞市莞城中心小学，广东首届教学能力大赛小学教育组冠军。
■单元整体教学五人谈
诸向阳 刘 冰 肖绍国 刘发建 彭才华
■课堂观察与评点
第三篇章 读书探究：推动策略运用与文体把握
■六上册统编教材阅读思想解读
吴忠豪 上海师范大学教授，硕士生导师。
■“读书探究”同题比较教学示范
视点一 短篇小说阅读策略的个性化建构
◇《桥》（六上册） 蒋军晶 浙江省杭州市天长小学，特级教师；
◇《桥》（六上册） 何 捷 福建省福州市小学语文教研员；
视点二 艺术故事阅读策略的个性化建构
◇《月光曲》（六上册） 赵 昭 黑龙江省牡丹江市小学语文教研员。
■课后反思与互动
蒋军晶 何 捷 赵 昭
■课堂观察与评点
吴 琳 北京市东城区小学语文教研员；
瞿 涛 重庆市大渡口区小学语文教研员，特级教师。
第四篇章 能力进阶：尝试个性运用与语言表现
■六上册统编教材语用能力解读
刘晓军 四川省小学语文教研员。
■个性运用与语言表现教学示范
视点一 根据不同的目的阅读提供的材料
◇《故宫博物院》（六上册） 盛新凤 浙江省湖州市吴兴区小学语文教研员，特级教师；
视点二 根据已有的积累表现自己的观点
◇习作《学写倡议书》（六上册） 祝 禧 江苏省海门中南国际小学，特级教师；
视点三 根据自我的认识表现自己的故事
◇习作《我的拿手好戏》 吴 勇 江苏省南京市上元小学，特级教师。
■课后反思与互动
盛新凤 祝 禧 吴 勇
■课堂观察与评点
孙春福 江苏省苏州工业园区教师发展中心，特级教师；
沈小玲 浙江省杭州钱塘新区教育与卫生健康局督导评价科科长，特级教师。
第五篇章 走进审美：领悟语言美感与蕴含情感
■六上册统编教材文学审美理解解读
白金声 黑龙江省语言文字应用研究中心，特级教师。
■文学审美教学示范
视点一 领悟古典诗歌的意境美与节律美
◇《江南春》（六上册） 白 皛 广东省深圳市福田区小学语文教研员；
视点二 领悟短篇小说的人格美与冲突美
◇《穷人》（六上册） 孙双金 江苏省南京市北京东路小学，特级教师；
视点三 领悟传说故事的情感美与想象美
◇《月光曲》（六上册） 王林琳 上海市长宁区小学语文教研员；
视点四 领悟短篇小说的悬疑美与人性美
◇《在柏林》（六上册） 朱 煜 上海市建平实验小学，全国教师素养大赛特等奖。
■课后反思与互动
白 皛 孙双金 王林琳 朱 煜
■课堂观察与评点
章师亚 浙江省常山县小学语文教研员，特级教师；
周一贯 原浙江省绍兴县教师进修学校，特级教师。
■“文学审美”课程工作坊
第六篇章 文化关怀：思索文化现象和价值命题
■古典诗词与人文精神
袁济喜 中国人民大学国学院教授，博士生导师。
■文化关怀教学示范与对话
视点一 传统戏曲文化的语文表现与解读
◇《京剧趣谈》（六上册） 李伟忠 上海市静安区小学语文教研员，特级教师；
视点二 传统人文经典的语文表现与解读
◇《墨梅》（四下册） 王崧舟 杭州师范大学教授，央视“百家讲坛”主讲嘉宾；
◇《伯牙鼓琴》（六上册） 邓锦芸 华东交大子弟学校，全国吟诵名师；
视点三 传统文人逸事的语文表现与解读
◇《书戴嵩画牛》（六上册） 王铁青 浙江省绍兴市上虞区阳光学校，全国第三届小学青年教师语文教学优秀展示者；
视点四 传统儿童游戏的语文表现与解读
◇《竹节人》（六上册） 吉春亚 北京小学，特级教师。
■课后反思与互动
李伟忠 王崧舟 邓锦芸 王铁青 吉春亚
■课堂观察与评点
王小毅 重庆市渝中区小学语文教研员，特级教师；
陈宝铝 福建省语文学会副会长，特级教师。
【活动收费】培训费950元/人（杭州路索文化创意有限公司承办会议并出具税务票据）。食宿、交通等费用回原单位报销，住宿标准：每人每天100—250元/床。
【活动报名】参会单位须事先向组委会报名，未报名者谢绝参会。
【报名六大通道】1. 官网报名：扫描官网二维码或登陆www.qkwr.net进行网上报名；2. 电话报名：400-0017-582 0571-86596901 86596902 86596906；3. 短信报名：159-5818-8212 159-5819-8116 151-6716-4759 159-5819-8815；4. 邮箱报名：qkwr_bm@163.com；5. 微信报名：151-6716-4759；6. QQ报名：2382552788 1658661567（备注：1. 网络报名如两天内不见回复，请改用电话报名；2. 本次研讨会将发给学员继续教育学分卡；3. 日程安排于活动前10天在网站公布）
【主办单位】
“千课万人”观摩活动组委会
《小学语文教学》编辑部
北京名师之约文化传播中心杭州分中心
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