“千课万人”小学下册语文统编教材“单元习作”教学网络大会

文采风流当传承文章大国写作经验

习作成长可创新儿童生命独特表达

习作是语文课程的重要内容，更是语文课程实施质量的重要指标内容，统编教材十分重视习作教学，在教材安排上体现出鲜明的年龄特点与能力梯度。本期“千课万人”习作教学网络论坛，以教材习作的编排为序，充分体现教材意图，全面展示统编教材习作内容把握的课堂要义，是一场专注于习作教材内涵与习作教学规律的峰会！

【活动愿景】滋养童心 回归教材 注重基础 习得方法

【活动时间】第一季：2021年3月11-12日（周四-周五）；第二季：2021年5月8日（周六）。【支持回放】

【活动主题】单元习作教学

【活动形式】课堂示范 课后反思 在线互动

【活动特色】囊括全部单元习作内容，呈现一线习作名师探索，注重课程习作内涵开掘，强化写作基本能力建设。

【活动课程】22节示范课

一 、全面接触习作的“观察之法”

◇视点一  用记录卡片支架观察

三下册 第一单元习作：我的植物朋友 顾文艳（特级  上海）

◇视点二  用图画布置支架观察

三下册第二单元习作：看图画，写一写  陈佳美（教育硕士  浙江）

◇视点三  按事情发展过程观察

三下册第四单元习作：我做了一项小实验  汪智星（特级  江西）

◇视点四  按人物个性特点观察

三下册第六单元习作：身边那些有特点的人  徐  俊（教育哲学博士  浙江）

◇视点五  按资料内容运用观察

三下册第七单元习作：国宝大熊猫  王铁青（全国赛课优秀展示者  浙江）

◇视点六  按故事发展逻辑想象

三下册第八单元习作：这样想象真有趣  李  文（特级 浙江）

二、深入追寻习作的“有我之境”

◇视点一  写出自我的真实感受

四下册第一单元习作：我的乐园  翁启迪（全国“新体系作文”教学评比特等奖  浙江）

◇视点二  表达自我的奇思妙想

四下册第二单元习作：我的奇思妙想  王林波（特级  陕西）

◇视点三  写出自我的情感体验

四下册第四单元习作：我的动物朋友  张祖庆（特级  浙江）

◇视点四  记录自我的真实经历

四下册第六单元 习作：我学会了____ 吴  勇（特级  江苏）

◇视点五  展现自我的个性特点

四下册第七单元习作：我的“自画像”  周其星（知名儿童阅读推广人  广东）

◇视点六  表现自我的故事创意

四下册第八单元习作：故事新编  何夏寿（特级  浙江）

三、有效激活习作的“生活之源”

◇视点一  以成长历程为习作素材

五下册第一单元 习作：那一刻，我长大了  潘文彬（特级  江苏）

◇视点二  以阅读体验为习作素材

五下册第二单元习作：写读后感  余慧琼（新生代名师  浙江）

◇视点三  以人物观察为习作素材

五下册第四单元习作：他______了  董尚元（全国新体系作文教学赛课特等奖  湖北）

◇视点四  以丰富想象为习作素材

五下册第六单元习作：神奇的探险之旅  何必钻（特级  浙江）

◇视点五  以文化传承为习作素材

五下册第七单元习作：中国的世界文化遗产  吴  勇（特级  江苏）

◇视点六  以艺术作品为习作素材

五下册第八单元 习作：漫画的启示  汤  瑾（特级  浙江）

四、初步探索习作的“理性之维”

◇视点一  基于体验和调研的习作

六下册第一单元习作：家乡的风俗  曹海棠（全国群文阅读教学大赛特等奖  浙江）

◇视点二  基于整本书阅读的习作

六下册第二单元习作：写作品梗概  王冬梅（全国录像课评比特等奖  广东）

◇视点三  基于自我和社会的习作

六下册第四单元 习作：心愿  黄  莺（全国赛课一等奖  四川）

◇视点四  基于现实和幻想的习作

六下册第五单元习作：插上科学的翅膀飞  李维勇（特级  浙江）

【活动收费】260元/套（由主办方出具税务发票）

【咨询热线】1.电话：400-0017-582 / 0571-86596901；

2.手机：15958188212；3.微信：13958175604。

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