观名家经典课堂寻求教改大境界
向未来创新教学把握课程新样态
“千课万人”小学语文教师“聚焦典型要素、把握最新样态”备课专场
4月15~17日·【支持回放】
2022年,对于教育而言,必将是不平凡的一年。这一年,“双减”落地之后面临修复教育生态,提升课程质量,确保减负到位的重任;新修订的课程标准在万众期待中即将出台,并与“双减”政策一道深刻地影响基础教育的发展。因此,2022年的我们,在期待中前行,在理解中前行,在实践中前行,更在探索中前行。“千红万紫安排著,只待春雷第一声”,立春之际,“千课万人”聚焦典型要素、聚焦关键能力,遍邀名家,选择典型教材内容,与全国语文、数学教师一道深度备课,在开学季一起向未来,走向双减时代更加深入的课程境界!
一、活动愿景:携手名家经典,共享备课智慧;深入课堂一线,传递教改先声。
二、活动主题:聚焦典型要素、把握最新样态
三、活动对象:全国小学语文教师及教学研究工作者
四、活动形式:直播论坛(课堂示范,案例式讲习)
五、活动时间:2022年3月5日(周六)【支持回放】
六、活动状态:全新内容、最新课堂
七、活动课程:
第一视点 实用性阅读与识字发展
【备课任务指向】
实用性阅读的识字基础与读用结合
【语文典型要素】
体会汉字的特点与构造规律
【教学案例示范】
张幼琴:一下年级示范课《汉字变变变》(一年级)
【备课意图详解】
张幼琴:专题报告《基于文化传承视阈下的识字教学》(20分钟)
第二视点 文学性阅读与情感体悟
【备课任务指向】
文学性阅读的文本把握与任务设计
【语文典型要素】
体会作家如何表达对动物的感情
【教学案例示范】
王崧舟:示范课《母鸡》(四年级)(2教时)
【备课意图详解】
王崧舟:专题报告《文学性阅读与任务情境的创设》(40分钟)
第三视点 思辨性阅读与情节复述
【备课任务指向】
历史故事的思辨解读与思维可视
【语文典型要素】
历史故事的思辨可视化解读与创造性复述
【教学案例示范】
薛法根:示范课《田忌赛马》(五年级)
【备课意图详解】
薛法根:专题报告《思辨性阅读的活动设计》(20分钟)
第四视点 大单元教学与整体阅读
【备课任务指向】
大单元学习过程(活动)设计
【语文典型要素】
在阅读中想象和理解
【单元整体详解】
李竹平:专题报告《基于素养的小学语文大单元教学设计---以二下册第一单元为例》(40分钟)
报告核心要点:
1.单元整体教学与大单元教学的关系
2.大单元教学理念下的教材单元解读
3.如何系统规划一个单元的大单元教学思路
4.大单元学习过程(活动)设计的基本原则
5.评价量规的设计和使用
第五视点 整本书阅读与文体把握
【备课任务指向】
整本书阅读中的规律性认识引领
【语文典型要素】
寓言的文体特点把握
【教学案例示范】
付雪莲:示范课《中国古代寓言故事》(三年级)
【备课意图详解】
付雪莲:专题报告《寓言故事里的“千人一面”》(20分钟)
第六视点 跨学科学习与习作教学
【备课任务指向】
跨学科学习中的习作教学
【语文典型要素】
习作中的场面观察与表达
【教学案例示范】
钟传祎:示范课《体育作文》(五年级)
【备课意图详解】
钟传祎:专题报告《跳出作文教学“内卷“的基本策略》(20分钟)
第七视点 表现性评价与作业设计
【评价策略选择】
通过作业落实表现性评价
【评价样例分享】
王乐芬:专题报告《“双减”背景下的作业与表现性评价设计》 (40分钟)
导师团队
张幼琴
浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心,浙江省教坛新秀,曾获全国小学语文低年级课堂教学评比一等奖。
王崧舟
杭州师范大学教授,特级教师,全国劳动模范,全国'五一”劳动奖章获得者央视“百家讲坛”主讲嘉宾。
薛法根
江苏省苏州市吴江区程开甲小学,特级教师,正高级教师。
李竹平
北京亦庄实验小学,特级教师,中国语文报刊协会名师专业发展研究会学术委员会副主任。
付雪莲
广东省珠海市高新区金鼎一小,全国年度十大青年名师,曾获广东省小学语文教师教学能力大赛特等奖。
钟传祎
广东省深圳市福田区景秀小学,首届中国写作教学卓越名师,个人教学成果曾获基础教育国家级教学成果二等奖。
王乐芬
华东师范大学附属杭州学校,特级教师,正高级教师,个人教学成果曾获基础教育国家级教学成果二等奖。
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“千课万人”观摩活动组委会
2022年2月