• 一年级语文上册1-2单元共享备课在线论坛
  • 作者:  发表时间:2022-09-20
  • 创设情境  世纪语文实践育人迎来历史新方位

    注重实践  儿童本位课堂探索架构学习任务群


    【开学备课活动一】

    “千课万人”1-6年级小学语文“精研课标·美好开学”共享备课在线论坛

    ——一年级语文上册1-2单元共享备课在线论坛

    【在线直播·支持回放】

    16节最新示范课  20场报告  18位名师


    【活动愿景聚焦新课标,架构新样本,创设新体验,奉献新智慧。

    活动主题学习任务群语境中的新课堂教学

    活动时间

    第一单元  2022年9月11日(周日)

    第二单元  2022年9月17日(周六)

    活动对象小学语文教师及有关研究工作者

    活动特色引领全方位  课标全接触  教材全覆盖

    活动形式团队引领  案例分享  教学示范  课后反思

    【活动亮点

    ♢全课文教学:对1-6年级1-2单元所有课文作了“新课标课堂”教学示范。

    ♢课堂教学标签:每一节示范课都有“新课标理念”在课堂实践中的具体说明,详情请扫码查阅。

    ♢单元教学导图:每个单元都有新课标理念单元整体教学设计图示,详情请扫码查阅。


    新课标理念深度解读

    【直播时间:9月11日】


    █主旨报告:“语文学习任务群”解读与教学实施

    崔  峦(人民教育出版社编审,原中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长,统编语文教科书主编之一)

     

    第一单元教学指导

    【直播时间:9月11日】

    活动背景:

    ◾示范课:8节(2022年9月11日最新直播上线)

    ◾任务情境:发现汉字的秘密

    ◾单元任务:

    基础型学习任务群——语言文字积累与梳理

    发展型学习任务群——实用性阅读与交流

    活动课程:

    █单元备课前沿引领

    主题报告:创设任务情境——扣好识字教学的第一粒扣子

    张幼琴(特级教师,浙江)

    █“语言文字积累与梳理”任务群教学

    任务示例一:认识天地四方中的汉字

    ◇示范课:1 《天地人》

    课后反思:汉字启蒙——开启语文学习之旅

    张幼琴(特级教师,浙江)

    ◇示范课:2 《金木水火土》  

    课后反思:具身识字——实现识字课堂深度学习

    陈  凤(华东六省一市阅读教学观摩比赛特等奖获得者,浙江)

    任务示例二:认识身体中的汉字

    ◇示范课:3 《口耳目》

    课后反思:汉字教学承继文化血脉

    金  燕(省“教改之星”金奖获得者,浙江)

    任务示例三:认识自然万物中的汉字

    ◇示范课:4 《日月水火》 

    课后反思:探索汉字起源,启迪文化自信

    王菊芳(绍兴市课堂教学比武一等奖获得者,浙江)

    ◇示范课:5 《对韵歌》  

    课后反思:韵文学习——感受汉字魅力

    金  毅(省“教改之星”,浙江)

    任务示例四:学习汉字的积累与梳理

    ◇示范课:◎ 《语文园地一》 

    课后反思:语言积累——让中华文化润泽儿童生命成长

    张洁瑶(绍兴市小学语文优质课评比一等奖获得者,浙江)

    █“实用性阅读与交流”任务群教学

    任务示例五:在交流情境中识字

    ◇示范课:◎ 口语交际《我说你做》  

    课后反思:在倾听中学习,在情境中交际

    俞  杰(绍兴市小学语文优质课获得者,浙江)

    任务示例六:在愉悦情境中识字

    ◇示范课:◎ 快乐读书吧《读书真快乐》

    课后反思:读书启蒙——开启快乐读书之旅

    俞慧琴(省“教改之星”金奖获得者,浙江)


    第二单元教学指导

    【直播时间:9月17日】


    活动背景:

    ◾示范课:8节(2022年9月17日最新直播上线)

    ◾任务情境:乘着“拼音”列车,玩游“快乐学堂”

    ◾单元任务:基础型学习任务群——语言文字积累与梳理

    活动课程:

    █单元备课前沿引领

    主题报告:情境统整单元,工具提升学力——基于语文学习任务群的汉语拼音第一单元解读与教学建议

    施燕红(特级教师,正高级教师,浙江)

    █“语言文字积累与梳理”任务群教学

    任务示例一:用生活情境开启拼音学习

    ◇示范课:1 《a o e》

    课后反思:拼音起始课,学习起点不一如何破?

    杨  霞(部级“优课”获得者,浙江)

    任务示例二:用课本插图推动音形识记

    ◇示范课:2《i u ü y w》

    课后反思:优化教学方法,提高拼音教学实效

    汪初芳(部级“优课”获得者,浙江)

    任务示例三:用情境沉浸促进拼音识记

    ◇示范课:3 《b p m f》

    课后反思:情境式路标教学,助力沉浸式拼音学习

    姜雅丽(全国小学语文教师素养大赛一等奖获得者,浙江)

    任务示例四:用活动参与轻松拼音学习

    ◇示范课:4 《d t n l》

    课后反思:“实”“活”“新”——关于新课标理念下的拼音教学新思考

    吴  婷(新生代名师,浙江)

    任务示例五:用多样游戏巩固拼读能力

    ◇示范课:5 《g k h》

    课后反思:设置真实情境,搭建路标导学

    陈红梅(特级教师,浙江)

    任务示例六:用多重方法熟练正确书写

    ◇示范课:6 《j q x》

    课后反思:基于核心素养的汉语拼音教学

    江晨珍(衢州市教坛新秀,浙江)

    任务示例七:用工具游戏助力情趣识记

    ◇示范课:7 《z c s》

    课后反思:工具与游戏融合,智慧与趣味共得

    唐湘飞(省级“基础教育精品课”获得者,浙江)

    任务示例八:用趣味拼读推进难点突破

    ◇示范课:8 《zh ch sh r》

    课后反思:拼音教学,将“趣”进行到底

    袁  群(部级“优课”获得者,浙江)


    观课入口

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    课堂教学标签

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    单元教学导图

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    1-6年级共享备课盖章件

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    活动选课

    1.个人学习:可整套购买,也可单课下单,直接扫码进入,平台支持限期三人拼团。

    2.学校教师全员学习:提供学校全员学习套餐,开通教师个人手机端口。

    A套餐:10个端口      B套餐:50个端口

    C套餐:100个端口    D套餐:200个端口

    E套餐:300个端口     F套餐:400个端口

    (套餐可优惠,详情请向组委会咨询)

    对公汇款

    组委会提供学校“先开税票后汇款”对公服务。

    户名:杭州路索文化创意有限公司

    账号:33001616627053010120

    开户行:中国建设银行杭州秋涛支行

    研修须知

    1.套餐咨询:学校教师全员学习套餐事宜请向组委会咨询。

    2.观课终端:本次活动课程支持手机端和PC端观课,一个微信对应一个账号学习。

    3.研修资料:平台将提供每个论坛的日程安排、报告提纲、教学预案等,敬请关注“千课万人”微信公众号公告。

    4.提供学分:需要学分的学习者,组委会将提供学分。

    5.课程有效期:缴费之日起2年。

    特别提示

    未经授权,严禁翻拍、下载、修改、剪辑、刻录、售卖等侵权行为。

    报名咨询 

    电话:400-0017-582  

              0571- 86596901   86596902   86596906

    手机:172-8077-1995  158-5829-8848

               139-5817-5604  159-5818-8212

               159-5819-8116  159-5819-8815

               151-6716-4759  151-6716-4603

               139-5817-5104 

    Q Q:1309780748   1658661567

    邮箱: qkwr_bm@163.com

    主办单位

    “千课万人”观摩活动组委会

     北京名师之约文化传播中心杭州分中心     

     杭州路索文化创意有限公司


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