重构生长路径 课堂在实践和探索中革新
创新课程思路 教学在机遇与挑战中发展
《义务教育数学课程标准（2022 年版）》解读与实践之三
“千课万人”新课标视域下的小学数学新课堂探索在线论坛
——暨小学数学“单元整体教学”研讨活动
【在线直播·支持回放】
【活动愿景】以教材单元为基本学习单位，以单元中的关键内容为重点设计和实施教学活动，以结构化学习主题的核心概念为线索，体现数学知识之间的内在逻辑关系，指向学生核心素养发展的教学改进框架，实现育人目标路径的最优化。
【活动主题】新课标视域下的单元整体教学
【活动时间】2023年4月15～17日（周六～周一）
【活动对象】全国小学数学教师及有关研究工作者
【活动形式】学理阐释 教学示范 互动评点 课后反思
【活动课程】28位名师，22节最新示范课，28场报告
人教版三年级下册第五单元
█ 单元教学内容：面积和面积单位
█ 单元教学主题：依托结构，整体建构；有结构地教，有关联地学，
█ 课标理念呈示：
1.打破课时的边界，改变原来以课时为基本单位设计教学的思路；
2.以学科核心概念为主线，整体规划与分步推进单元学习活动；
3.促进教师关注学生现实起点，引导学生理解数学学科的基本原理及其结构。
█ 单元教学团队：影响力教研员杨海荣名师团队
█ 单元教学视点
主题报告：原理一致性的单元整体教学设计——以《面积和面积单位》单元为例
领衔专家：杨海荣（湖州市小学数学教研员，省教研成果一等奖获得者，浙江）
█ 单元课堂示范
课堂示范1：《面积和面积单位》
理念引领：把握属性特征，感悟度量思想
版块主讲：宋健泳（特级教师，浙江）
课堂示范2：《长方形面积公式》
理念引领：回归思维原点，理解面积内涵
版块主讲：陈国权（华东六省一市优质课观摩评比一等奖获得者，浙江）
课堂示范3：《面积和周长》
理念引领：有结构地教，有关联地学
版块主讲：朱国平（特级教师，浙江）
人教版三年级下册第七单元
█ 单元教学内容：小数的初步认识
█ 单元教学主题：单元整体教学
█ 课标理念呈示：
1.找准串联单元的关键内容和核心问题，感悟数概念的一致性；
2.注重教学内容的整体性、层次性和结构化；
3.紧密结合生活情境，帮助学生在具体事件中了解小数的含义；
4.体验解决问题策略的多样性与合理性，培养学生合理优化的意识。
█ 单元教学团队：省级教研员管尤跃名师团队
█ 单元教学视点
主题报告：单元整体教学设计，促进深度学习
领衔专家：管尤跃（云南省小学数学教研员）
█ 单元课堂示范
课堂示范1：《小数的初步认识》
理念引领：数出来的小数，看得见的建构
版块主讲：田 杰（全国中青年教师课堂教学比赛特等奖获得者，云南）
课堂示范2：《小数的大小比较》
理念引领：不问收获，但问耕耘
版块主讲：魏龙娟（人教版小学数学优秀录像课评比一等奖获得者，云南）
课堂示范3：《简单的小数加减法》
理念引领：立足单元整体，促进学生发展
版块主讲：樊 华（全国小学数学核心素养示范课观摩交流会一等奖获得者，云南）
课堂示范4：《解决问题》
理念引领：单元整体设计，完善学习序列
版块主讲：肖唐娜（全国小学数学教学改革观摩交流会一等奖获得者，云南）
课堂示范5：《小数的初步认识复习与关联》
理念引领：精心设计活动，有效关联知识
版块主讲：李彦璇（特级教师，云南）
人教版四年级下册第五单元
█ 单元教学内容：三角形
█ 单元教学主题：单元整体教学
█ 课标理念呈示：
1.关注点、线、角的关系，体现结构化思想；
2.凸显空间观念、几何直观与推理意识等核心素养培养；
3.彰显数学的应用价值。
█ 单元教学团队：省级教研员高枝国名师团队
█ 单元教学视点
主题报告：新课标视域下“三角形”单元整体教学设计与思考
领衔专家：高枝国（黑龙江省小学数学教研员）
█ 单元课堂示范
课堂示范1：《探秘三角形：三角形的认识》
理念引领：让“种子课”成为开启单元学习的“钥匙”
版块主讲：王 莹（特级教师，正高级教师，黑龙江）
课堂示范2：《探秘三角形：稳定性与高》
理念引领：类比迁移促几何直观，辩证认识感受图形奥妙
版块主讲：张凌宇（全国小学数学文化优质课大赛一等奖获得者，黑龙江）
课堂示范3：《探秘三角形：三角形三边关系》
理念引领：紧扣本质，固本正源，深化核心素养
版块主讲：孙 峰（全国信息技术与教学优质课大赛一等奖获得者，黑龙江）
课堂示范4：《探秘三角形：三角形内角和》
理念引领：聚焦学情，多维验证，让思维进阶看得见
版块主讲：柴 妍（全国小学数学文化优质课大赛一等奖获得者，黑龙江）
课堂示范5：《项目式学习：探究三角形之妙》（双师课堂）
理念引领：以深度卷入式学习，实现大单元育人效果
版块主讲：王 静（省小学数学教学设计与反思一等奖获得者，黑龙江）
理念引领：探秘之旅，聚焦成长，魅力无限！
版块主讲：闫 晶（全国小学数学优化课堂教学录像课评比一等奖获得者，黑龙江）
人教版四年级下册第六单元
█ 单元教学内容：小数的加法和减法
█ 单元教学主题：大单元整合教学
█ 课标理念呈示：
1.结合具体情境，理解小数加减法的意义、计算方法；
2.经历计算、变式、比较、概括等活动，体会小数加减法与整数加减法之间内在的联系；
3.发展学生的数感，增强计算的灵活性；
4.体会小数加减运算在生活、学习中的广泛应用，进一步体验数学与生活的联系。
█ 单元教学团队：省级教研员刘莉名师团队
█ 单元教学视点：
主题报告：把握起点，贯通理法，建构体系——《小数的加法和减法》大单元整合教学设计及说明
领衔专家：刘 莉（湖北省小学数学教研员，特级教师，正高级教师）
█ 单元课堂示范
课堂示范1：《小数加减法单元开启课》
理念引领：把握运算本质，发展学生素养
版块主讲：杨丽萍（省新课程研讨课竞赛一等奖获得者，湖北）
课堂示范2：《小数的加法和减法》
理念引领：基于学情，让算理生长
版块主讲：张 晔（黄石市中小学学科带头人，湖北）
课堂示范3：《小数加减混合运算》
理念引领：知识纵向迁移，思维多元发展
版块主讲：刘元宇（黄石市微课一等奖获得者，湖北）
课堂示范4：《整数加减法运算定律推广到小数》
理念引领：明理通法，灵活妙算
版块主讲：张士贵（省融合创新应用教学案例三等奖获得者，湖北）
课堂示范5：《小数加减法综合实践》
理念引领：亲近数学文化，领略数学魅力
版块主讲：张 杨（黄石市优秀教师，湖北）
课堂示范6：《小数加减法整理复习》
理念引领：聚焦内容整体性，落实运算一致性
版块主讲：周 珊（省精品课二等奖获得者，湖北）
人教版五年级下册第六单元
█ 单元教学聚焦：分数的加法和减法
█ 单元教学主题：数与运算、数量关系
█ 单元教学特色：
█ 课标理念呈示：
1.在主题核心概念和核心素养表现点的统领下组织教学活动；
2.通过“数量关系”主题中的“问题解决”的教学，培养学生的应用意识和解决问题的能力；
3.突出核心内容，呈现实质性关联，体现课程内容的整体性、运算本质的一致性。
█ 单元教学团队：省级教研员李晓梅名师团队
█ 单元教学视点：
主题报告：基于数与运算一致性，提高学生数学核心素养——《分数的加法和减法》单元整体教学设计策略
领衔专家：李晓梅（辽宁省小学数学教研员，特级教师，正高级教师）
█ 单元课堂示范
课堂示范1：《同分母、异分母分数加、减法（整合课）》
理念引领：在知识联系中把握本质，在迁移运用中感悟通法
版块主讲：王 鹤（正高级教师，辽宁）
课堂示范2：《分数加减混合运算》
理念引领：以已有经验为起点，在主动交流中提升思维水平
版块主讲：于 超（全国问题化学习研究品牌教师，辽宁）
课堂示范3：《问题解决》
理念引领：以问题表征为着力点提高学生解决问题能力
版块主讲：张 洋（沈阳市骨干教师，辽宁）
线上选课
1.个人学习：可整套购买，也可单课下单，直接扫码进入（仅“2023年春季在线论坛”支持限期三人拼团）
2.学校教师全员学习：提供学校全员学习套餐，开通教师个人手机端口。
A套餐：10个端口 B套餐：50个端口
C套餐：100个端口 D套餐：200个端口
E套餐：300个端口 F套餐：400个端口
（套餐可优惠，详情请向组委会咨询）
对公汇款
组委会提供学校“先开税票后汇款”对公服务。
户名：杭州路索文化创意有限公司
账号：33001616627053010120
开户行：中国建设银行杭州秋涛支行
研修须知
1.套餐咨询：学校教师全员学习套餐事宜请向组委会咨询。
2.观课终端：本次活动课程支持手机端和PC端观课，一个微信对应一个账号学习。
3.研修资料：平台将提供每个论坛的日程安排、报告提纲、教学预案等，敬请关注“千课万人”微信公众号公告。
4.提供学分：需要学分的学习者，组委会将提供学分。
5.课程有效期：缴费之日起2年。
特别提示
未经授权，严禁翻拍、下载、修改、剪辑、刻录、售卖等侵权行为。
报名咨询
电话：400-0017-582 0571- 86596901 86596902 86596906
手机：172-8077-1995 158-5829-8848 139-5817-5604 159-5818-8212
Q Q：1309780748 1658661567
邮箱： qkwr_bm@163.com
主办单位
“千课万人”观摩活动组委会
“千课万人”数字教学研修院
北京名师之约文化传播中心杭州分中心
杭州路索文化创意有限公司
