“千课万人”小学下册语文统编教材“典型文体”教学网络大会
文体不同恰似千山起云变幻不定
教学各异则如百川归海行进有方
我国是文体大国，文体历来为语文教育所重视，统编教材十分重视选文的文体结构与分布，体现出良好的文体生态。研究文体教学，是统编教材应用中的重要研究内容，阅读教学既要符合单元语文要素的要求，也要体现文体的特点。本期“千课万人”典型文体教学论坛，覆盖小学语文全部典型文体，注重不同文体作品的教学解读，意在推动教学内容的分类研究和课堂对话的生成研究，为小学语文教学园地增光文体研究的芬芳！
【活动愿景】尊重文体 浸入体验 关注语用 深化交流
【活动时间】第一季：已上线；第二季：2021年4月22-23日（周四-周五）。【支持回放】
【活动主题】典型文体教学
【活动形式】课堂示范 课后反思 在线互动
【活动特色】覆盖小学全部典型文体，推动教学内容分类研究，注重作品内涵教学解读，生成课堂对话交流模型。
【活动课程】32节示范课
一、儿歌：稚拙与欢乐的语言天籁
◇视点一 基于文化传承的识字游戏教学
一下册识字第2课《姓氏歌》 张敏华（特级 浙江）
◇视点二：基于童真童趣的儿歌诵读教学
一下册第3课《一个接一个》 娄屹兰（特级 浙江）
◇视点三：基于知识传递的语言积累教学
二下册识字第1课《神州谣》 吉春亚（特级 北京）
二、童话：天真与浪漫的语言遐想
◇视点一 关注童话的情节与趣味
一下册第14课《要下雨了》 许嫣娜（特级 江苏）
◇视点二 关注童话的结构与延伸
二年级下册第20课《蜘蛛开店》 李 文（特级 浙江）；贺小捷（特级 湖南） 。
◇视点三 关注童话的思维与语言
二下册第21课《青蛙卖泥塘》 冯栎钧（全国素养大赛一等奖 重庆）
◇视点四 关注童话的想象与创作
四下册第27课《巨人的花园》 李伟忠 （特级 上海）
三、寓言：形象与含蓄的语言思辨
◇视点一 学习寓言寓意的解读
二下册第12课《寓言二则》 亡羊补牢 张敏华（特级 浙江）； 揠苗助长 王 红（特级 浙江）。
◇视点二 注重寓言文字的理解
三下册第5课《守株待兔》 李文斌（全国赛课优秀展示者 黑龙江）
◇视点三 关注寓言情节的内涵
三下册第7课《鹿角和鹿腿》 何 捷（全国赛课特等奖 福建）
◇视点四 体验寓言思维的辨证
五下册第15课《自相矛盾》 张学伟（特级 江苏）
四、诗歌：自然与精致的语言节律
◇视点一 感悟诗歌的意境
一下册第9课《夜色》 史春妍（特级 江苏）
◇视点二 体会短诗的韵味
三下册第18课《童年的水墨画》 曹爱卫（省教坛新秀 浙江）
◇视点三 读出诗歌的情感
二下册第5课《雷锋叔叔，你在哪里》 杨 波（全国赛课优秀展示者 吉林）
五、故事：人物与故事的语言剪辑
◇视点一 人物特点与场面、语言描写
三下册第21课《我不能失信》 俞东江（省课堂教学创新比赛一等奖 浙江）
◇视点二 人物特点与动作、神态描写
四下册第25课《挑山工》 武 琼（特级 北京）
◇视点三 人物特点与对话、对比描写
五下册第16课《田忌赛马》 何 捷（全国赛课特等奖 福建）
◇视点四 人物特点与情节、冲突描写
五下册第17课《跳水》 鱼利明（全国赛课一等奖 新疆）
六、散文：情感与思绪的语言漫步
◇视点一 感受情与景的交融
三下册第2课《燕子》 刘发建（新生代名师 浙江）
◇视点二 体会情与象的交融
三下册第3课《荷花》 祝 禧（特级 江苏）
◇视点三 感受情与生活的交融
四下册第2课《乡下人家》王 红（特级 浙江）；邓锦芸（全国吟诵名师 江西）。
◇视点四 理解情与风俗的交融
五下册第18课 《威尼斯的小艇》 黄吉鸿（特级 浙江）
◇视点五 认识情与戏剧的交融
六下册第4课《藏戏》 王爱华（特级 江苏）；牟原喜（特级 浙江）。
七、文言：博大与精深的语言典范
◇视点一 典型细节读解
四下册第18课《囊萤夜读》王林波（特级 陕西）
◇视点二 经典意象读解
四下册第18课《铁杵成针》 李伟忠（特级 上海）
◇视点三 思维过程读解
五下册第21课《杨氏之子》 姜树华（特级 江苏）
◇视点四 举例说理读解
六下册第14课《学弈》 何夏寿（特级 浙江）
◇视点五 辩论语言读解
六下册第14课《两小儿辩日》张苑媛 （清华附小名师 北京）（此课公益）
【活动收费】340元/套（由主办方出具税务发票）
【咨询热线】1.电话：400-0017-582 / 0571-86596901；
2.手机：15958188212；3.微信：13958175604。
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