聚焦热点 探寻情境化造型表现
开放学习 展示任务型实践样本
“千课万人”2021 年秋季小学美术“大单元教学”研究峰会
11 月 19 ～ 21 日·杭州
情境化、任务型的大单元教学是落实核心素养的重要课程载体，为此，大单元教学成为研究的热点。作为艺术课程的重要组成，美术教学既天然地具备大单元教学的优势，也迫切地需要大单元教学转型。“千课万人”顺应课程思想的转型，聚焦大单元设计与教学，以最强团队和综合课程的形式呈现，全力推动“大单元教学”的深入研究，为我国艺术课程教学研究带来崭新资源和生动样本！
// 活动定位 超越教材 注重实践 立足文化 致力成长
// 活动主题 大单元教学与学生艺术素养提升
// 活动时间 2021年 11 月 19 ～ 21日（周五～周日），18日报到，22日返程。
// 活动地点 中国杭州（报名后告知确切会议地点）
// 活动对象 小学美术教师、学校教科研管理人员、教研员及有关研究工作者
// 活动形式 理论引领 课堂示范 课后反思 互动答疑
// 活动课程
第一版块 更新理念——单元设计与课堂教学转型
◇理论聚焦
核心素养观下的课堂教学转变——大单元教学设计
李力加（浙江师范大学教授）
第二版块 基于文化——深度学习与设计思想传承
◇展示团队：朱敬东、朱国华名师团队
◇大单元主题：江南园林
◇教材来源：浙美版初中内容（执教：五年级）
◇示范课展示：
课例 1：《江南园林 1》
吴倩倩（省小学美术优质课评比一等奖获得者 浙江）
课例 2：《江南园林 2》
夏林祥（浙江省小学美术教材编写人员之一 浙江）
课例 3：《江南园林 3》
张挺峰（部级优课获得者 浙江）
◇设计思想与教学反思
新课标理念下的艺术课程学习价值的思考
朱敬东（特级教师 浙江）
大单元教学下的宏态思想与微观行策
朱国华（特级教师 浙江）
第三版块 能力进阶——单元跟进与造型表现发展
◇展示团队：魏瑞江名师团队
◇大单元主题：老魏手绘肖像坊
◇教材来源：结合教材创编 （执教：五年级）
◇示范课展示：
课例 1：《手绘肖像基础学习》
魏瑞江（特级教师 天津）
课例 2：《肖像漫画》
吴 蔚（市学科骨干教师 天津）
课例 3：《肖像写生》
胡渤海（部级优秀课获得者 天津）
◇设计思想与教学反思
魏瑞江：从一课一练到单元学习
第四版块 关怀传统——创意生成与民间资源开发
◇展示团队：王鹏名师团队
◇大单元主题：始于传统，承以创新
◇教材来源：特色校本课程（执教：四年级）
◇示范课展示：
课例 1：《客家围屋——软版画》
王 鹏（特级教师 广东）
课例 2：《会搜集的阿福——水墨》
胡陆葆（特级教师 广东）
课例 3：《剪纸遇上青花——剪纸》
范 荃（全国“一师一优课 一课一名师”评审专家 广东）
◇设计思想与教学反思
王 鹏：走进岭南民间美术
第五版块 综合学习——情境实践与生活审美体验
◇展示团队：章献明名师团队
◇大单元主题：造·纸·排·印
◇教材来源：大单元项目化（PBL）综合学习活动自编教材（执教：三年级）
◇示范课展示：
课例 1：《文·历史》
章献明（特级教师 浙江）
课例 2：
《书·故事》何 君（新生代名师 浙江）
《玩·纸学》姜 文（新生代名师 浙江）
课例 3：
《造·纸艺》叶霞光（教育部艺术节展演二等奖获得者 浙江）
《纸·春秋》陈 圆（省教改之星 浙江）
课例 4：
《印·成篇》赵文文（杭州市美术教学评比一等奖获得者 浙江）
《排·字谜》祝瑜芳（新生代名师 浙江）
◇设计思想与教学反思
章献明：让孩子们在真实的场景中体验成长
第六版块 效度评价——开放教学与素养培育路径
◇课堂观察
小学美术大单元教学课堂的实践与思考
辜晓平（特级教师 四川）
// 活动详情 详见盖章件
扫码下载盖章件
扫码进入直播间
“千课万人”观摩活动组委会
2021年9月
