• 四年级语文下册3~8单元全课文任务群教学在线论坛
  • 作者:  发表时间:2023-02-15
  • 语文教学根基当以读书实践积累素养拓展视野

    课堂改革方向须由学习任务锤炼能力推动创新


    《义务教育语文课程标准(2022 年版)》解读与实践之三十一

    “千课万人”小学语文四年级下册统编教材“学习任务群”在线论坛

    ——暨 3~8 单元“新课标,老教材,好任务”全课文教学展示活动


    【在线直播 · 支持回放】

     

    【活动愿景】以统编教材作为语文改革实践的基础,以新课标精神特别是“学习任务群”作为语文改革的突破口,以任务设计作为语文课堂研究的抓手,是当前语文课程改革的总体实践状况。“千课万人”着眼于语文实践改进,致力于单元教学任务设计,集国内优秀语文名师团队,为语文教育的实践改进提供丰富的样本,推动新课标落地!

    【活动主题】新课标,老教材,好任务

    【活动时间】

     第一季:2023年2月25~26日(周六~周日)

     第二季:2023年3月11~12日(周六~周日)

     第三季:2023年4月8~9日(周六~周日)

    【活动对象】全国小学语文教师及有关研究工作者

    【活动特色】精研新课标,活用老教材,着眼全过程,开发好任务

    【活动形式】专家课标深度报告,统编教材全程呈现,团队任务开发展示,名师课堂教学示范,单元教学课后反思

    【活动课程】32位名师,32节最新示范课,37场报告


    第一季

    【直播时间:2月25~26日】


    第三单元单篇教学与任务示范


    9 短诗三首《繁星(七一)》《繁星(一三一)》《繁星(一五九)》(2课时)

    ◇同课异构一

    教学聚焦:“文学阅读与创意表达”学习任务群 

    任务情境:寻找现代诗的美感

    课后反思:学习现代抒情诗的语言与审美

    主讲名师:孙双金(特级教师,正高级教师,江苏)

    ◇同课异构二

    教学聚焦:“文学阅读与创意表达”学习任务群 

    任务情境:轻扣诗歌大门,书写诗情画意的生活

    课后反思:朗读体悟入诗画之境,勾连比对品母爱情深

    主讲名师:孟 然(北京市“京教杯”教育教学大赛一等奖获得者)

    10 《绿》(3课时)

    ◇同课异构一

    教学聚焦:“文学阅读与创意表达”学习任务群

    任务情境:在多样的朗读对话中感受诗歌特点与情感

    课后反思:让这抹绿晕染在孩子心房

    主讲名师:连 洁(特级教师,山西)

    ◇同课异构二

    教学聚焦:“文学阅读与创意表达”学习任务群 

    任务情境:合作编小诗集,举办诗歌朗诵会

    课后反思:单篇现代诗学习任务群的设计与实践

    主讲名师:臧学华(特级教师,正高级教师,浙江)

    ◇同课异构三

    教学聚焦:“文学阅读与创意表达”学习任务群 

    任务情境:在诵读中想象画面,在想象中体悟情感

    课后反思:在想象与诵读中体悟诗情画意

    主讲名师:潘文彬(特级教师,正高级教师,江苏)

    11 《白桦》(一课时)

    教学聚焦:“文学阅读与创意表达”学习任务群 

    任务情境:创作我的植物诗

    课后反思:学习现代咏物诗的语言与审美

    主讲名师:李竹平(特级教师,北京)

    12* 《在天晴了的时候》(一课时)

    教学聚焦:“文学阅读与创意表达”学习任务群 

    任务情境:创意诗歌会

    课后反思:学习现代朗诵诗的语言与审美

    主讲名师:陈佳美(教育硕士,浙江)

    ◎ 综合性学习《轻叩诗歌大门》(一课时)

    教学聚焦:“文学阅读与创意表达”学习任务群 

    任务情境:我是诗歌小达人

    课后反思:多元参与学习诗歌审美

    主讲名师:王笑梅(特级教师,正高级教师,江苏)


    第四单元教材统整与任务示范


    █ 单元教学聚焦:“文学阅读与创意表达”学习任务群 

    █ 单元教学团队:特级教师林乐珍名师团队

    █ 单元任务情境:亲近动物朋友,介绍动物朋友

    █ 单元教学视点

    主题报告:从内容整合到项目组织——四年级下册第四单元任务群教学思路

    领衔专家:林乐珍(特级教师,正高级教师,浙江)

    █ 课堂教学指导与示范

    任务示例一:在人格化描写中感受语言特色

    13 《猫》(一课时)

    学习情境:读懂猫的日常生活

    课后反思:读一群受宠的猫,探究情感的表达

    主讲名师:徐丝丝(教育硕士,浙江)

    任务示例二:在对比性描写中感受语言特色

    14 《母鸡》(一课时)

    学习情境:母鸡作为母亲的形象分析

    课后反思:名家动物母亲主题群文阅读

    主讲名师:戴晓晓(温州市教改之星金奖获得者,浙江)

    任务示例三:在趣味化表达中感受语言特色

    15 《白鹅》(一课时)

    学习情境:从白鹅的日常生活中发现规律

    课后反思:品味语言的趣味性

    主讲名师:潘秀冬(省互联网 + 案例评比一等奖获得者,浙江)

    任务示例四:在个性化叙述中学会趣味表达

    ◎ 习作《我的动物朋友》(一课时)

    学习情境:说出与动物朋友的友情

    课后反思:厚积阅读之力,乐写动物之趣 

    主讲名师:林方燕(温州市优质课评比一等奖获得者,浙江)


    第二季

    【直播时间:3月11~12日】


    第五单元教材统整与任务示范


     单元教学聚焦:“实用性阅读与交流”学习任务群 

     单元教学团队:影响力名师朱煜团队

    █ 单元任务情境:为游览留下痕迹

    █ 单元教学视点

    主题报告:习作单元的单元整合教学——四年级下册第五单元任务群教学构想 

    领衔专家:朱 煜(全国小学语文教师素养大赛特等奖获得者,上海)

    █ 课堂教学指导与示范

    任务示例一:在景物变化描写中领悟有序观察

    16 《海上日出》(一课时)

    学习情境:写出景物的变化之美

    课后反思:习作单元精读课的教法

    主讲名师:丁依芬(上海市“学科德育精品课”获得者)

    任务示例二:在游记文体阅读中体会有序表达

    17 《记金华的双龙洞》(一课时)

    学习情境:把游览顺序当作线索

    课后反思:习作例文精读课的教学策略

    主讲名师:丁素芬(全国课堂教学大赛一等奖获得者,江苏)

    任务示例三:在经典游记阅读中体会景物描写

    ◎ 习作例文《颐和园》《七月的天山》(一课时)

    学习情境:了解描写景物特点的窍门

    课后反思:习作例文的用法

    主讲名师:朱 煜(全国小学语文教师素养大赛特等奖获得者,上海)

    任务示例四:在游览经历记述中学习有序表达

    ◎ 习作《游________》(一课时)

    学习情境:写一写自己的游览经历

    课后反思:小学生写游记的难点

    主讲名师:朱 煜(全国小学语文教师素养大赛特等奖获得者,上海)


    第六单元教材统整与任务示范


    █ 单元教学聚焦:“文学阅读与创意表达”学习任务群 

    █ 单元教学团队:特级教师魏星名师团队

    █ 单元任务情境:多彩童年故事伴成长

    █ 单元教学视点

    主题报告:建构“长课文”单元整体教学大观念——四年级下册第六单元任务群教学构想 

    领衔专家:魏 星(特级教师,正高级教师,江苏)

    █ 课堂教学指导与示范

    任务示例一:在经典成语故事中记忆文化意象

    18 文言文二则《囊萤夜读》《铁杵成针》(一课时)

    学习情境:年代故事秀——单元整体梳理

    课后反思:核心素养观照下的语文学科实践

    主讲名师:闵 慧(省小学语文优质课评比一等奖获得者,江苏)

    任务示例二:在多重叙事阅读中走近人物形象 

    19 《小英雄雨来(节选)》(一课时)

    学习情境:读一读作家笔下的童年故事

    课后反思:老文新教,长文短教

    主讲名师:魏 星(特级教师,正高级教师,江苏)

    任务示例三:在苦难故事模式中感悟生命成长

    21* 《芦花鞋》(一课时)

    学习情境:童年·成长

    课后反思:设计具有内在逻辑关联的学习任务群

    主讲名师:倪凯颜(特级教师,江苏)

    任务示例四:在成长故事阅读中体会叙述视角

    20* 《我们家的男子汉》(一课时)

    学习情境:男子汉成长秘诀

    课后反思:长文阅读——紧扣题眼,且读且赏且分享

    主讲名师:李 勤(特级教师,正高级教师,江苏)

    任务示例五:在人际交往相处中学习语言规范

    ◎ 口语交际《朋友相处的秘诀》(一课时)

    学习情境:我会交流朋友相处的秘诀

    课后反思:情境重构——小学语文口语交际的有效策略研究

    主讲名师:赵敏芳(省级教学名师,江苏)

    任务示例六:在成长故事讲述中提升叙事能力

    ◎ 习作《我学会了________》(一课时)

    学习情境:秀一秀自己的成长故事

    课后反思:从学生出发

    主讲名师:费 洁(特级教师,正高级教师,江苏)


    第三季

    【直播时间:4月8~9日】


    第七单元教材统整与任务示范


    █ 单元教学聚焦:“文学阅读与创意表达”学习任务群

    █ 单元教学团队:特级教师闫学名师团队

    █ 单元任务情境:读懂人物的内心世界

    █ 单元教学视点

    主题报告:“文学阅读与创意表达”学习任务群与四年级语文教学——以四年级下册第七单元为例

    领衔专家:闫 学(特级教师,正高级教师,浙江)

    █ 课堂教学指导与示范

    任务示例一:在经典诗歌意象中感悟人格操守

    22 古诗三首《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》(一课时)

    学习情境:诗歌中的形象会告诉我们什么

    课后反思:并联·通感——诗歌学习的路径探究

    主讲名师:吴诗清(省教改之星,浙江)

    任务示例二:在灾难场面描写中感受人格力量

    24 《“诺曼底号”遇难记》(一课时)

    学习情境:从语言中回到现场去

    课后反思:深度还原现场,感受人物品质

    主讲名师:陆智强(全国新体系作文大赛一等奖获得者,浙江)

    任务示例三:在革命英雄叙事中感受爱国情怀

    23 《黄继光》(一课时)

    学习情境:走进战争,走近英雄

    课后反思:真实情境引领下的革命故事类文本的言语实践

    主讲名师:徐莲君(杭州市教坛新秀,浙江)

    任务示例四:在平凡生活场景中提升生命感悟

    25* 《挑山工》(一课时)

    学习情境:读懂平凡人生活中的哲理

    课后反思:赞美挑山工的意义

    主讲名师:闫 学(特级教师,正高级教师,浙江)

    任务示例五:在自我介绍场景中提升自我认识

    ◎ 口语交际《自我介绍》(一课时)

    学习情境:在不同的情境中做自我介绍

    课后反思:项目化学习背景下的口语交际情境创设

    主讲名师:江小琴(杭州市优质课大赛一等奖获得者,浙江)

    任务示例六:在自我文字画像中展现自我个性 

    ◎ 习作《我的“自画像”》(一课时)

    学习情境:向新主任介绍自己

    课后反思:学习任务群视域下习作教学的可为与可不为

    主讲名师:王艳霞(杭州市优秀教师,浙江)


    第八单元教材统整与任务示范


    █ 单元教学聚焦:“文学阅读与创意表达”学习任务群

    █ 单元教学团队:特级教师薛法根名师团队

     单元任务情境:用想象实现愿望

     单元教学视点

    主题报告:“文学阅读与创意表达”任务群单元整体设计——以四年级下册第八单元为例 

    领衔专家:沈玉芬(特级教师,江苏)

     课堂教学指导与示范

    任务示例一:在童话形象分析中体会童话特点

    26 《宝葫芦的秘密(节选)》(一课时)

    学习情境:探寻宝葫芦的秘密

    课后反思:如何探寻故事中的秘密

    主讲名师:沈玉芬(特级教师,江苏)

    任务示例二:在神话人物品评中体会童话意蕴

    27 《巨人的花园》(一课时)

    学习情境:寻找春天

    课后反思:借助专家思维建构任务群

    主讲名师:薛法根(特级教师,正高级教师,江苏)

    任务示例三:在人物命运思索中体会童话力量

    28* 《海的女儿》(一课时)

    学习情境:感受经典人物给予的力量

    课后反思:这头那尾——如何由开头拓展到整篇

    主讲名师:周 丽(全国想象作文课堂教学评比特等奖获得者,江苏)

    任务示例四:在童话故事创编中提升写作能力

    ◎ 习作《故事新编》(一课时)

    学习情境:故事变变变 

    课后反思:故事变变变,情节有创意

    主讲名师:金洁萍(全国新体系作文青年教师教学观摩评比特等奖获得者,江苏)


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    线上选课

    1.个人学习:可整套购买,也可单课下单,直接扫码进入(仅“2023年春季在线论坛”支持限期三人拼团

    2.学校教师全员学习:提供学校全员学习套餐,开通教师个人手机端口。

    A套餐:10个端口      B套餐:50个端口

    C套餐:100个端口    D套餐:200个端口

    E套餐:300个端口     F套餐:400个端口

    (套餐可优惠,详情请向组委会咨询)

    对公汇款

    组委会提供学校“先开税票后汇款”对公服务。

    户名:杭州路索文化创意有限公司

    账号:33001616627053010120

    开户行:中国建设银行杭州秋涛支行

    研修须知

    1.套餐咨询:学校教师全员学习套餐事宜请向组委会咨询。

    2.观课终端:本次活动课程支持手机端和PC端观课,一个微信对应一个账号学习。

    3.研修资料:平台将提供每个论坛的日程安排、报告提纲、教学预案等,敬请关注“千课万人”微信公众号公告。

    4.提供学分:需要学分的学习者,组委会将提供学分。

    5.课程有效期:缴费之日起2年。

    特别提示

    未经授权,严禁翻拍、下载、修改、剪辑、刻录、售卖等侵权行为。

    报名咨询 

    电话:400-0017-582  0571- 86596901   86596902   86596906

    手机:172-8077-1995  158-5829-8848  139-5817-5604  159-5818-8212

    Q  Q:1309780748   1658661567

    邮箱: qkwr_bm@163.com

    主办单位

    “千课万人”观摩活动组委会

    “千课万人”数字教学研修院

     北京名师之约文化传播中心杭州分中心     

     杭州路索文化创意有限公司


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