题  目

姓 名

等 级

我的作文教学浅见

邱熊兵

一等奖

提高作文教学有效性的几点尝试

刘  园

二等奖

迈好成功第一步——浅谈作文起步教学

朱  桂

二等奖

积累，为写作开启永不枯竭的源泉

肖忆玲

二等奖

低年级语文学习兴趣研究及对策思考

李  森

二等奖

小学作文仿写教学创新形式的实现途径分析

刘乘杰

二等奖

《“用心、用情、用智”点燃学生写作之火》教学案例

张崇凤

二等奖

了解学情，教学才能有效

石丽文

二等奖

浅谈在阅读教学中如何培养学生的语用能力

王  佳

二等奖

漂流日记“漂”出精彩

刘春华

二等奖

起步作文初探

郭芳英

二等奖

让作文润泽儿童生命——浅谈核心素养下的作文教学

区坚梅

二等奖

基于习作自改能力培养，提升语文素养

梁永成

二等奖

图导习作：小学语文作文教学的欣然之法——以《我是大自然一员》为例

谭冬菊

二等奖

让阅读成为“悦读”

李春连

二等奖

浅析激发学生习作内驱动的策略

冯素芹

二等奖

“语用”——为习作教学铺路

张银桥

二等奖

挖掘美育因素 培养学生的审美能力——《穷人》之美教学例谈

崔宝霞

二等奖

浅析教学游戏在小学语文课堂中的应用

卢  娟

二等奖

浅谈在小学语文教学中如何培养学生的创新能力

胡春妹

二等奖

语文中的“环环相扣”——浅谈语文课堂教学中的过渡语设计

李  丽

二等奖

真实是文章的生命

张爱梅

二等奖

善用言语评价 拨响美妙心弦

赵喜财

二等奖

浅谈低年级识字教学方法的探究

赵丽贝

二等奖

浅谈小学语文教学评价体系问题与对策

张  乐

二等奖

培养创新能力 提高写作水平

谢  蓉

二等奖

浅谈小学语文作业批改的艺术

李苑花

三等奖

语文素养下学生倾听能力培养的探究

蔡宝清

三等奖

浅谈低年级学生口语表达能力提升策略

周亚娟

三等奖