《小学语文教师》2015年第1期
卷首
1 我们需要更多的“共同体” 谈永康
封面人物
4 传播中华优秀文化的使者——记上海市浦明师范学校附属小学戴建荣老师 杨文华
教坛新秀
8 在绘本中游学 王 燕
热点话题
一节好课
10 好作文是这样练成的 赵 霞
11 教出词语的生命来 陈柳娇
12 你家的羊群是花吗 李文平
14 为言语智能而教 朱建国
15 读出自己 程晓霞
思想者
17 老师，请别掩饰失误 许小明
18 把尴尬化为风景 陕声祥
课改风景线
课程文化的本土化开发：“越派语文”
专家观点
19 “越派语文”的价值追求 周一贯
课堂实录
20 《活化石》课堂教学实录 俞慧琴
23 《游山西村》课堂教学实录 俞东江
26 《跑进家来的松鼠》课堂教学实录 包林军
论坛实录
29 “越派语文”论坛实录
辩课
“辩课进校园”
教学实录
33 扎实·真实·朴实——茹茉莉执教《浅水洼里的小鱼》
37 有情·有趣·有法——周象霞执教《浅水洼里的小鱼》
辩课实录
42 重个性·重方法·重习惯——东营市实验学校“黄河口之秋”辩课实录
备课现场
第一学期期末卷一组
47人教版一年级上册语文试题
49人教版二年级上册语文试题
51人教版三年级上册语文试题
53人教版四年级上册语文试题
56人教版五年级上册语文试题
59人教版六年级上册语文试题
新体系作文教学
我的作文教学实践
64 “传阅作文”，一道亮丽的风景 徐燕南
我的作文教学故事
66 单手剥橘子 毛海燕
67 可以打印 张洪柱
教学论坛
69 “期待视野”下的“赏读”实践探索 蒋恵琴
71 精选教学内容的依据和原则 张明霞
问讯处
73 “佩戴”与“佩带”
73 这个“当”字应该怎么读
73 这里的标点恰当吗
74 “
74 “垂蔓”的“蔓”该怎么读
75 这里为什么要用分号
博文
76 哼哼童谣 不哭不闹 张文干
77 诗，应该是这样的 崔 钧
温故
79 袁瑢老师二三事 贾志敏
