特色办学

3  “尝试”花开“田园”间 ——漓渚镇中心小学开展“尝试·探究”课堂教学模式改革   戴晓萍

课改前沿

6  践行《指导意见》深化课程改革——基于宁波市鄞州区的案例分析                   方亮辉

专业成长

9  注重培训管理   提高培训质量                                          余秀菊  苏忠量

教研之窗

校本教研

11  异质发展：破解校本研修瓶颈的创新机制                                        沈  君

14  以教师论坛为抓手，推进校本研修实效的提升                            李  升  钱熔杰

课堂新探

16  科学实验教学增效四策略                                                      王俊卿

19  例谈科学课堂教学主线的把握                                                  车晓英

21  基于儿童：让科学学习更高效                                                  应从祥

23  品德教学应把握的“三对”关系                                                袁和林

25  品德课堂促进学生社会性发展之管见                                            陆  勤

28  加强情感体验  提高课堂效率                                                  蒋  滨

30  民间文化资源融入儿童画教学的实践探索——以《窗花剪纸》一课教学为例          姜姿屹

33  借助地方特色文化  丰厚“综实”课程内容                                      盛建萍

36  用白板技术  演绎灵动课堂——例谈电子白板在小学英语课堂的应用                周国丽

40  “三段式”教学的实施要领

——以PEP Book 5 Unit 3 What would you like B Read and write为例                赵雪朋

德育视点

44  内化于心  外显于行——社会主义核心价值观培育的校本化路径探索                张雅南

46  点燃爱心之炬  激活责任之心——由一次体验教育引发的思考                      羊英君

学前教育

49  立足于“情趣”的幼儿园艺术活动课程评价                              高晨妍  钱  晔

班主任手记

53  赏识教育，彰显班主任的教育智慧                                      刘雪忠  李杏红

教师博客

56  切莫让学生成为课堂上的“看客”                                              朱郑汇

如需查阅相关文稿，请关注相应纸质刊物。