• 《教学月刊•数学》（小学版）2017年第11期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-12-27
  • 《教学月刊•数学》（小学版）2017年第11期

    专题研究
    素养导向教学改革
    4  低年级学生对应思考中的直觉规律*                                               郜舒竹
    本期话题
    7  例谈数学实践活动的设计与实施                                          鲁静华  石爱珍
    10  让数学综合实践活动因绘本而精彩                                       李朝霞  王秀杰
    13  关联生活现象  综合提升能力
    ——“井盖的秘密”教学设计与思考                                         吴  楠  张秋爽
    17  在“玩”中长智慧
    ——“酷拉米游戏”综合实践活动设计                                        吕志新 侯丽丽
    20  在有机“综合”和活化“过程”中提升能力
    —— “发豆芽”实践活动设计与反思                                                刘旭东
    备课之窗  
    一课研究
    23  运用“答疑型”微课助力学困生转化                                             易荣敏
    课堂新探
    27  紧扣数量关系，培养解决问题能力                                               李申华
    31  例谈小学数学基本活动经验的类型                                               朱建琴
    34  例谈空间观念培养的策略                                                       金海波
    37  数学史在小学数学教学中的渗透策略
    ——以“圆的认识”为例                                                           岑春丰
    39  例谈小学数学学科内课程整合的实施策略                                         姚荣金
    42  利用多样化算法，培养学生数学核心素养
    ——以网格背景下多边形面积问题解决为例                                   邢  艳  范文贵
    46  画图，让解题更添色彩
    ——画图策略的构建与实践探索                                                     高海中
    48  着眼学生发展，优化作业设计                                                   张艳霞
    教学反思
    课堂诊断 
    51  程序性知识典型错题的成因分析及教学策略                                       夏春峰
    教例反思
    54  提供有质材料  点化无形思维
    ——以“平方数的相差关系”一课为例谈内隐数学素养活动的要素                       张翼文
    观点主张
    观点直播
    57  “量体裁衣”，让练习更有意义                                                 葛小琴
    评价研究  
    61  以“梯度”促实效
    ——数学“十分钟课堂作业”实践探索                                               陈  明

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