• 《小学教学设计·数学》2017年第11期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-12-27
  • 《小学教学设计·数学》2017年第11期

    卷首语
    1  让数学学习方式多样起来                                                        潘小福
    教学策略
    4  培养学生数据分析观念的实践与思考                                              黄丽萍
    6  平面图形教学中关键问题的设计策略                                              应桢增
    数学能力培养(浙江省新思维教育科学研究院协办）
    8  用数学建模思想组织教学
    ——《“两积之和结构”的应用问题》教学设计                                       陈  慧
    10  串联整合方法  分析比较拓展
    ——《鸡兔同笼》教学实践与思考                                                   王相春
    典型课例
    13  多样情境  多元表征  多维考量
    ——《分数的初步认识》教学案例(一）                                              陈  瑾
    16  吹尽黄沙始到金——《分数的初步认识》教学案例（二）                           张聪聪
    19  把握概念本质  落实核心素养
    ——兼评陈瑾、张聪聪《分数的初步认识》一课                                       刘  松
    设计与评价
    22  把握学习起点  聚焦思维难点
    ——“翻转课堂”理念下《平行四边形的面积》教学设计与思考                         王丽兵
    25  提供绘本情境   培养学生“量感”
    ——绘本课《估一估》教学设计与解读                                               欧景升
    名校聚焦(走进宁波大榭开发区）
    27  《认识图形的周长》教学设计                                                   叶君艳
    29  精细的前测方有教学的精彩
    ——《同分母分数加减法》学情前测研究                                             魏军君
    课题研究
    32  独特的方法  奇特的效果
    ——例析毕业总复习中的解题教学策略                                               徐  明
    34  复习有想象力  课堂才有离效率
    ——以《圆的认识》教学为例谈高段数学单元复习的策略                               徐  军
    名师课堂
    36  让学生拥有更多的可能性——《认识小数》教学设计与思考                         袁晓萍
    课堂再现
    39  引领探究  建构知识  注重过程——《商的变化规律》教学                         张永万
    41  基于操作  着眼建模——(认识11~20》各数教学                                   汪元贵
    43  《9加几》教学实录                                                            邹  敏
    教案精选
    44  精于“数”简于“形”——《数形结合》教学设计与建议                   王立松  李翠珍
    46  《植树问题》教学设计                                                         韦毅菊
    48  《三角形的面积》教学设计                                                     冷满红
    50  《钉子板上的多边形》教学                                                     王学红
    教例反思
    52  提高动手操作中思维“含金量”的策略
    ——《倍和份》的教学与思考                                                       陈丰兰
    54  《找规律“间隔排列”》教学                                                   汪  娟
    56  《除数是整数的小数除法》教学片断与反思                                       朱学尧
    教研札记
    58  在变式训练中培养学生的思维能力                                               陈  瑜
    60  从枯燥概念到情趣教学                                                         柳小脉
    62  几何直观:提高学生思维能力的磨刀石                                            牛向华
    教学一得
    64  课堂教学可以慢下来                                                           陈宁海

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