• 《小学教学·数学》2015年第1期
  • 作者:千课万人  发表时间:2015-06-02

  • 《小学教学·数学》2015年第1期

    卷首语

    1  生命中的“一句话”                                                           何凤珠

    课改方向盘

    评论与建议

    多多注意数学本质的揭示——剖析“用温度计引入负数”的优缺点                   张奠宙

    名家教学艺术欣赏

    人人都能学好数学

    ——以“指尖上的数学”一课为例                                          华应龙  吴先亮

    13 “数学表示”对小学生数学学习的价值分析——兼评华应龙老师执教的“指尖上的数学 刘加霞

    16  将学生的数学思维引向深处——听华老师“指尖上的数学”有感                    曾小平

    教学高速路

    教材解读·人物版

    18  落实“四基”,培养“四能”——人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册编排思路及
    主要变化                                                                         

    23  人教版《义务教育教科书·数学》六年级下册编排思路及主要变化                  丁国忠

    教材解读·北师大版

    28  新世纪《义务教育教科书·数学》(北师大版)三年级下册内容介绍                何凤波

    32  关注知识形成过程 促进学生理解算理——“队列表演(一)”教学思考             位惠女

    35  新世纪《义务教育教科书·数学》(北师大版)四年级下册内容介绍                黄利华

    教材解读·西南师大版 

    39  易学利教 科学规范——西南师大版《义务教育教科书·数学》三年级下册修订说明和教学建议
                                                                                    王善合

    42  依据标准 重视反馈 编出特色 用好特色——《义务教育教科书·数学》四年级下册的编写特色
    及教学建议                                                              朱福荣  吴  平

    来稿摘编

    12  座位与数位                                                                  张  茹

    17  错题开花                                                                    张  勇

    34  由“据点连线”问题引发的思考                                                李  刚

    41  0 应该写在哪里

    ——由一道除法竖式的简便写法引发的思考                                          黄霞君

    55  合作需要主动 合作才能成功                                                   梁海芝

    成长加油站

    人物聚焦

    45  梦里寻“数”千百度                                                          何凤珠

    47  “完美抢数”教学实录与评析                                          何凤珠  李源顺

    50  一颗璀璨的教育明珠——走进台湾的何凤珠老师                                  李明伟

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    《小学数学与数学思想方法》

    教师服务区

    讨论吧

    52  “读”是基础,“思”是关键                                                  费岭峰

    52  读到“深”处思路清                                                          程富军

    53  数学读题的方法培养                                                          任建波

    54  “读数学”让孩子与知识手牵手                                                蒋明玉

    54  有“脚印”地读数学题                                                         

    51  2015年第5期“讨论吧”话题:亿以内数大小比较的方法还用讲吗?

    教育文摘

    27  如何恰当地把握数学教材解读                                                   

     

    如需查阅相关文稿,请关注相应纸质刊物。

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