01 小学语文教学要树立“三观” 陈先云
理念·观点
焦点论坛
4 转型期的语文教学与语文教师的转型 倪文锦
8 语文课要指导学生“学习语言文字运用” 吴忠豪
11 有成功的启示 也有改进的期待 李明新
15 “颠覆”与“创新”并存 “阅读”与“表达”共荣 王雷英
百年语文研究
18 蔡元培语文教育改革思想管窥 刘立德 程 锦
24 切切实实打牢表达的基础——人教版小学语文教科书（1992-2000年）作文编排品析 冯发柱
教学探索
实践与反思
28 “段·篇”结合：“微”群读教学策略探究 朱 红
35 内外联动：开启学生经典阅读之旅 毛雪军
39 立足课堂：语文学习实践的问题与对策——试以《草原》教学为例 曹海永
44 “在问什么”与“可做什么”——语文课问题设计背后的深思考 曾扬明
47 语文课上几种常见行为的列举与思考 王树华
50 趣品语言魅力 巧练创新思维 ——论小学低年段语言品味中创新思维的培养策略 王乐之
53 低年级阅读教学的个性化探索 方蓉飞
57 阅读，让文言文更有魅力 赵远利
61 词中真意此中寻——《清平乐·村居》教学赏析 帅晓梅
64 “走进西部”单元主题教学设计 张西锋
68 自由快乐 永存心间——从《祖父的园子》到《呼兰河传》 陈李娟
72 紧扣单元独当之任 学习积累精妙语言——人教版教材五年级下册第三组课文解读及教学谈
肖俊宇
77 习作教学“无的放矢”现象透析 刘仁增
81 QQ微电台：打开儿童读写的另一扇窗 沈菊芹
84 小学语文口语交际教学情境创设方法讨论 李 丹
测试与评价
87 化零为整 凸显能力——例谈中考试题对小学语文基础知识命题的启示 沈丽君
2014小学青年教师语文教学观摩活动·现场课
92 低年级语文教学如何把握好识字和阅读——《画家和牧童》教学反思 纪海霞
93 静坐常思 收受温暖——《“番茄太阳”》教学反思 方 茹
97 且行且思——《第一次抱母亲》教学反思 王晓辉
100 小学古诗教学有感——《古诗两首》教学反思 杨佳慧
102 以“读”为本 以“学”为根——《纪昌学射》教学反思 于 东
104 把握学段目标 突出一课一得——《鱼游到了纸上》教学反思 闫君燕
105 引领孩子在读写的实践中学习语文——《圆明园的毁灭》教学反思 崔云宏 李润滋
107 巧用比较 借诗学词——《清平乐·村居》教学反思 刘方姝
109 情趣兼得 读中感悟 学法渗透——文言文《活见鬼》教学反思 何 刚
112 在磨课中锤炼 在反思中提高——《人物描写一组》教学反思 淡 洁
116 曲终人未散 言尽意未绝——《月光曲》教学反思 刘 珂
118 2014 我收获着——《理想的风筝》教学反思 李 娜
121 小学古诗教学的创新设计——《古诗两首》教学反思 陈宏斌
124 把握低段重点 基于学生发展——《与众不同的麻雀》教学反思 钟鹤童
126 组合阅读 为学生拓展阅读的视野——《伯牙绝弦》的教学反思 张 聪
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