《人民教育》2016年第12期

社评

1  点燃认识目的的灯芯                                                          李希贵

核心议题

12  新型城镇化引发的基础教育变革                                               褚宏启

22  全域推进某定城乡教育一体化的改革逻辑                                       罗  哲

25  化解县城学校之“挤”和乡村学校之“空”                                     方  华

28  城乡等值：破解农村教育难题的关键                                           陈国华

31  农村“空校化”的县域治理建议                                     范先佐    郭清扬

32  抓住三要素，山东省将用两年时间解决大班额                                   魏海政

37  农村小规模学校音体美教育化难                                               彭  艳

观点

6  孩子们为什么越来越胆小了                                                    陈文海

8  锐眼·阅悟

9  锐眼·灼见

10 锐眼·眼界

眼界

40  使核心素养落地式校长课程领导力的重要标志                                   任学宝

43  从学生真实生活出发建设课程                                                 周  颖

46  当学校课程走向深度建构                                                     杨培明
专业
49  山东德育新政：让立德树人落地生根                                           冀晓萍
52  中小学机器人教育的困境与突围                                               钟柏昌
56  从知识消费者转变为创造者                                         王依群    黄秦祺
58  “集成式STEM”课程如何实现各领域的集成                     叶兆宁  朱丽娜  杨元魁
64  同伴共同体的力量                                                           范淑芹
66  英国教学中如何培养跨文化交际能力                                           张晓君
68  语文教育要向着生命的成长                                                   董筱婷
70  职能转型，打通区域教育质量提升的血脉                               李金乐  李玉国
74  当老师遇到留守儿童                                                         李淑霞
76  责任感的本源                                                                阮 莉
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78  《首届基础教育国家教学成果奖奖成果精选及解读》征订启事
78  《人民教育》“发现教师”专辑征订启事
79  亲爱的学校，你拿什么来面对教改？
80  心神集团助力中国教育  关怀未来成长

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