《小学语文》2019年第7-8期

o卷首语

1语文教学与思维训练                                          温儒敏

 

o理念·观点

名家讲堂

4小学语文中的“诗教”

温儒敏

10语文教学视域下儿童文学阅读的若于关系

曹文轩

⊙统编义务教育小学语文教材国家级培训专辑

16义务教育课程标准小学语文实验教材编制的回顾与思考

陈先云

20统编小学语文四年级教科书编排思路与教学建议

何 源

33统编小学语文教科书实用类习作的编排与教学建议

常志丹

40统编教材《快乐读书吧》栏目内容解析

冯 颖

45人教版与统编版教科书衔接处理建议

余 琴

53关注变化 选择路径 落实能力

一一统编教材与人教版教材重复选文教学思考与实践

沈晨芸

58阅读策略教学衔接:遵循主线 立足教材 凸显整体

一一以统编教材六年级上册第三单元为例                      凌  红

63统编教材与人教版教材习作内容编排序列对比略谈

罗树庚

67整体观照  有效融合

 

一一统编教材“日积月累”缺失内容的补学策略

林  敏

76继往开来，谱写小学语文教学新篇章

一一关于教材接与教学的几点建议                           李  亮

 

82关于统编教材教学衔接的一些建议

薛 峰

 

 

O教材研究

教材解析

85让美育从教科书生发

     一一统编小学语文教科书的美术设计和插图工作 李宏庆

作家一席谈

91谈谈《大青树下的小学》和《走月亮》的写作

吴  然

95童话，那颗晶莹的露珠

鲁 冰

课外阅读指导

98倾听作品的声音播下童话的种子

一一如何指导三年级学生阅读《安使生童话》

                                                        周  燕

O教学探索

实践与反思

103用好统编教材  体现语文教学价值                             马  兰

106对统编教材读写能力体系编排的认知与教学改进

一一以三年级上、下册教材为例

冯发柱

112正确理解语文要素和编排意图切实提升学生的提问能力           郭 蕾

117统编教材阅读策略单元的编排特点与教学建议                   张 建

 

122小学中低年段语文阅读教学中背景资料的引入方法探析

孙  涵

126巧用“一元化笔记”指导学生积累素材

杜春蕾

131有效运用情境图助推汉语拼音教学

张  蓉

⊙比较・借鉴

境外传真

136美国英语课程标准中阅读标准译介

雷  实