5月28日互动专刊
获奖信息
精彩短信奖
马 燕 （浙江省）
冉 苒 （山东省）
幸运奖
王怡华 （浙江省）
王 芳 （浙江省）
以上老师将获得2014秋季科学观摩会相关光盘
5月28日互动短信
186****2200 感谢千课万人给我们一个学习前端教学理论的机会。
139****7191 孩子的回答是课堂中最精彩的地方，四年级的孩子更加可爱呀！
152****7997 徐老师这节课的实验，如果换成小烧杯加热碘酒沸腾，把按有指纹的白纸盖在上面，效果应该更好，学生也更好操作。
151****2781 教师在课堂上演示科学实验时失败很常见，失败有个时候也是一种教学。失败之后及时处理也是教师的一种能力。
150****2698 《指纹的秘密》一课中加热碘酒这一环节应该考虑为每个孩子准备口罩。碘蒸气是有毒的，虽然少量吸入，仍然不利于孩子身体健康。
139****8842 这个实验可改进：用手拿纸对准试管口不安全，可用夹子挂起来。老师演示示范时要强调实验安全事项，因为有安全隐患。
139****0679 《指纹的秘密》本来可以用简单的方法呈现出指纹，就把大量的时间耽误在印指纹上，课堂教学突轻避重。
150****7053 徐杰老师在讲到十根手指指纹不一样时，可以再设计一个探究实验让学生自己发现。
139****7191 孩子们的观察、发现、描述、分析都很到位。
182****0642 用碘蒸气显现指纹实验中，徐杰老师注重细节，操作娴熟，值得学习！
137****3527 在指纹显形的实验过程中，能否加强学生的安全实验意识，如1、试管夹或镊子夹住白纸，2、加热实验中应带上护目镜3、试管加热剧烈后是否稍离一下，防止液体溅出
136****7606 徐老师的课，在轻松愉悦中获得科学知识，获得科学的学习方法，赞一个。
130****8250 徐杰老师用柯南贯穿课堂，紧紧吸引了孩子们的注意力。点赞！
137****4900 徐老师的这节课，从学生最感兴趣的破案创设情境，再亲自演示，学生猜测，动手探索，最终获得结论这个过程，实际是教给四年级孩子一个完整的做实验的过程，虽然最后时间有点赶，但丝毫不影响本节课孩子的探索兴趣，相信孩子们通过这节课后会有更多的探索内容！谢谢徐老师！
150****0550 对于徐杰老师我有几点提议：演示实验一定要课前试做确保展示时的成功率，而不重复展示。加热可以使用试管架不会撒到桌子上。对学生的安全提示应到位，比如试管口不能对人。此外结尾过于简单，可以拓展一下，比如在生活中的运用。
159****7696 徐老师通过犯罪现场留下的指纹，带着学生像柯南一样收集指纹，显现指纹，分析指纹，十分有趣。他让学生经历了一堂好玩又有用的科学课！
187****2213 徐杰老师的《指纹的秘密》,导入贴近学生生活,引起了学生共鸣。接着开始做学生急需知道的欲望，让学生直观的看到指纹现形，而后引发学生探究欲望这时学生已经摇摇欲试，接着猜猜为什么会通过碘酒蒸发发现指纹原形进一步激发了学生探究热情。介绍了用到了仪器讲清怎么做原理。接着学生顺理成章展开了自己亲自操作检验自己的指纹,第二高潮怎样使不清楚指纹变清晰,看看自己指纹的不一样。在学生被激发的更高欲望兴趣中戛然而止留给学生探究的热情。
150****3736 徐老师用柯南人物引入，本身就是一种科学观。课中环环相扣，层层深入，敢于放手，从而培养孩子们的探究能力。课的容量合适，最后抛出问题，留待以后探究，凸显课的结构合理性。我感受受益非浅。
153****7862 徐杰老师是否强调了加热试管时的注意点？镜头下的那个实验小组只加热在试管的一个点，孩子们又低着身子专注地围在试管周围，让人甚是担心试管会破裂啊。
139****8221 《指纹的秘密》的徐杰老师上课感觉整体感觉有点散，学生的汇报发言觉得不够精彩，或者说学生话不多，个人感觉和教师的引导和激发有很大关系的。徐老师总是请一两个学生之后就停止，或者没有评价，之后就自己把要说的说掉了，就结束了这部分的活动，这样学生思维也没能发展起来。
180****7828 名师的教学机智让我感动，徐杰老师轻松自如的教学方式牢牢吸引着孩子，也深深吸引着在座的每个老师，赞！
135****9174 郝教授既亲切又有国际范！
139****7191 科学素养的培养是时时，是处处。
138****7306 郝老师，果然是专业，居然让我听入迷了，太棒了！感觉自己视野都开阔了，真心感觉，么么哒！
150****6210 赫京华老师的讲座，给我在校本课程的开发上带来了启发。课外探究课程延续学生课堂上未完成的探究，进一步激发维持学生发现问题、解决问题的兴趣。非常感谢这两天专家给我带来精彩的课外探究课程，终身受益！
137****8160 听郝京话老师的大道理很无味啊…
181****6280 受益匪浅
139****1638 郝老师，讲得好，辛苦了！
159****2050 感谢郝教授，收获很多！
152****5233 喜欢郝老师的讲座，虽然感悟和实践有差距，但期望能不断学习和努力！
156****6281 今天的课很精彩受益匪浅啊
180****9699 专家讲座点评，郝京华老师，讲的太过理论，有点枯燥乏味。希望活动组委会以后能请专家更贴近一线教师的需求的，更接近课堂内容。
150****2682 郝老师的讲座很激情，而且和国际接轨密切，受益匪浅！
135****9174 曾老师跟学生互动，好亲切，活跃气氛！
186****2200 江苏的小学科学老师对于自立课题的课程研究真的很棒！这些课都可以带进课堂，激励孩子真正爱上科学，还学有所用。
150****5372 郝老师的讲座为我国的小学科学教育点明了方向，虽然要真正落实还需很多努力和时间，但确是我们实实在在需要的改变，点赞！
189****1887 郝教授的讲座明确了我以前疑惑的地方，受益匪浅，希望郝教授能把有关的资料上传千课万人网，我想拿给我的没能过来的同事好好学习一下！！！
156****0077 郝老师的报告高屋建瓴地指出科学学科的课标修订的方向，令我们一线教师醍醐灌顶。期待课标组委会的落地调查和一线调查了解。
158****2169 郝老师用国际前瞻性的视角带给我们对培养学生科学学科素养以及核心素养有了更为清晰的认识。培养学生的核心素养更多的不是在课堂，不是在各种教学技术，而是在社会，家庭，学校共同营造的生活环境，教师要站着更为宏观的角度对学生进行一步步的引导。
186****1758 精妙的教学设计，新颖简单的教具，学生们在曾特的巧妙点拨下，自主充分的掌握了教学的重难点
139****7191 曾老师精彩、踏实的课堂，吸引着每一位老师！围观老师的热情说明一切
151****8242 曾老师的课充满了思考味、探究味。引导学生用证据说话，深刻理解科学课不是想像要用事实说话丿这是我们值得学习的。
139****7191 曾老师对课的研究深入，上的出神入化，调动孩子的思维。教具的准备也是独具匠心！超赞
137****4900 曾老师这节课，从学生所了解的农历入，从节气歌的讲解，到学生自己测算到模拟，汇报，学生由浅入深，学到了很多知识，知道农历知识的重要性，我也重温了许多曾经忽略的东西，谢谢曾老师！
150****5372 曾老师的课上的是不是有点难了，学生貌似接受不了，回答也没底气啦
153****7862 曾老师引领孩子从认识节气出发，重点探究其中的四个节气。根据节气的温度、昼夜的变化，推测太阳和地球的运动方式。整节课教学设计的思路清晰，逻辑性强！
131****3870 曾老师的课堂大气、从容，自制教具也很用心，能帮助学生了解抽象的天文学知识。但作为一名优秀科学教师，在关注学生自主发展的同时还应该关注教学细节，如实验前的有效指导，像地球运动过程中地轴的指向、酒精灯的正确使用等问题，引导到位了，学生们的合作探究才有会有序，有效，这样学生的科学素养才能真正提升。
150****2682 曾老师的实验设计特别有新意，学生对这个实验也特别感兴趣，值得我们学习！
139****7191 让我们所看到的现象和我们所做的解释是一致的！赞
138****8071 很佩服曾老师，四季的变化对于我来说很难这么系统的传授给学生。而曾老师利用一组数据，两个创新学具，让学生有一次别具一格的体验！只是地球的运动怎样引起四季变化，学生真得都明白了吗？
150****0550 李老师特别的幽默，机智的处理课堂的各种突发情况，尊重学生的回答，且知识渊博，显示了一位名师的大气风采。
159****2050 李老师的课太精彩了！我都发了这么多的短信了，求下午的光盘！
