• “千课万人”小学“中国画与民间美术”课堂教学高峰论坛9日互动专刊
  • 作者:千课万人  发表时间:2019-11-09
  • “千课万人”小学“中国画与民间美术”课堂教学高峰论坛

    9日互动专刊

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    获奖信息

    质疑问难奖

    重庆市渝中区马家堡小学校    

    精彩短信奖

    湖南省长沙市雨花区砂子塘吉联小学  邓景粹

    广东省深圳深中南山创新学校  张华文

    幸运奖

    湖南省长沙市雨花区砂子塘小学    

    湖南省长沙市雨花区砂子塘吉联小学    

    微信公众号添加幸运奖

    浙江省磐安县实验小学  赵晓雅

    反馈奖

    贵州省六盘水市第二十二中学  陈晓霞

    以上老师将免费观看本次会议在线视频

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    部分互动短信

    李力加教授的评点短信

    137****7311 听完李教授的讲座,深感身为美术教师的责任,一、要有读书的意识、二、要带孩子们一起读书写字,静下心来,做教育、做研究,三、教学上要有整体性思维,备课要尝试反着推,在基本问题上设计小问题,由陈述句转为疑问句。总之干货满满,希望李教授能来中西部地区,给孩子们和老师们带来更多新的美术思维!

    186****0327 李老师的讲座,内容丰富充实,醍醐灌顶,能来学习好开心!!

    189****5331 今天我们有幸聆听李力加老师的讲座,反思自己之前的中国画教学完全停留在低阶的技能传授,并且乐不知倦!而中国传统文化中的坚韧、向善、融合如何在教学中体现,才是今后需要更加努力的!

    188****2058 又一次的千课万人汇聚在杭州,一大早李教授的讲座,让我在对小学中国画教育的迷茫时期找到一点方向,结合台湾的美智老师的山水画欣赏课,让我更加坚信,中国的孩子是需要中国画精神的滋养的,教师不能因为难教而不教,现在的学生对中国画的认识不足甚至误会中国画是老土的,我们所有教师都有责任和义务为中国画的继承和发展,多读书,多思考,多写字,多尝试,多传递,在中国的孩子的心里种下中国画的种子!中国画博大精深,和文学,音乐,哲学都有关系,每个教师下班后不要只盯着手机了,多读书,只有教师的中国画教学观念对了,才不会再机械呆板的教中国画!我期待我们中国画教育在全国美术领域生根发芽!这次培训回去,赶紧翻加书单!有心做,什么时候开始都不算迟!

    137****1481 感谢这次杭州“千课万人”的学习之旅,李老师的“三聚焦”,以学生发展为中心,做美育的实践者,育人先育己,充实自身文化素养,才能培养好我们的学生。

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    谢沅芷老师的评点短信

    137****7311 听完谢老师的课程,感觉一如既往的舒服,课程从感受了解发展中国家的特色产品、到引出废旧物品创造,第一步做底纸、第二步观察吉祥画、了解任务、第三部自主表达 创作,层次递进,课堂上关注学生,给予孩子们自学探究的时间与方式,学习他们单元课程的方式,细节处理很到位,甚至反馈语言、音乐都准备的很用心,很精彩!感谢组委会!

    187****5120 谢沅芷老师的《神彩艺翼》一课,让我们反思自己的公开教研课,都太过于追求教师自己技能的表演,而非关注学生的吸收。学生一堂课能吸收多少,是一堂课应该思考的,不是把所有的知识一次灌输了,就可以了,而且应该做单元性的学习,这样才能日以累积的内化成学生自己的知识。

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    张美智老师的评点短信

    187****5120 教育是慢的艺术!张美智老师的课给人的感觉正是如此。 教育教的不仅是传授知识,而是应该给孩子埋下探索的种子,让孩子们能够有走出课堂,去继续探索的心。 中国传统文化,更是值得孩子们去学习的,从古人的文化中感受那份慢与静,并将这种习惯运用到自己人生中。

    151****4882 在千课万人的活动现场,很荣幸听到了来自宝岛台湾的美智老师的《走!旅行去》,这节课就像张老师的名字一样:美、智。美,主要体验在张老师整节课围绕美术学科的专业性进行欣赏课的评书表达,学生在中国山水画中,发现了美,发现了中国传统文化的美育价值。当然,这个美还包括张老师确实很漂亮。智,主要体现在张老师聪颖智慧的进行教学设计,课堂组织的幽默风趣,把活动环节,渗透在游戏环节中,增加了趣味性,调动了学生的参与性。整节课学生举手表达的机会几乎普及到每一个人,让每一个学生与自己有了交流的空间。

    150****5120 很喜欢美智老师的课,把课堂教学生活化,让学生切身感受到了中国画的可游性。同时将学生的各项能力目的化,通过过关的形式激发孩子学习动力,一步步达成教学目标,逻辑性、目的性引导性很强,给学生的美术学习留下了很深的印象!

    187****5120 上午张美智老师一课,人美、声美、课美! 通过五次关卡的设置,让学生清晰的从视力——人物,听力——水、云雨雾,感受力——石头,联想力——树,观察力——落款五个方面探寻中国山水画的秘诀。 仅用视觉便全方位的调动了学生的五觉和对国宝的探索。让孩子们萌生了“走!去博物馆看国宝去!”的冲动。这便是本堂课成功之处。让学生课后和生活中能不断的去探寻中国传统文化,产生文化自信。

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    张世玚老师的评点短信

    137****7311 张老师的课堂太精彩啦!水墨鉴赏课,层次丰富,让我喜欢山水画,孩子们也能感受到山水画的生命力,从远观近观山水,直观展现三远法、非常用心,接着更让我着迷的闯关设计,每一次鉴赏,孩子都在表达自己的想法,没有标准答案,她带着孩子们从视力、听力、触觉感受力、联想力、观察力不同角度进行山水画面的分解,还能贯穿人、水、云、山、树的内容,简直太有趣了!最后还有对孩子进行高度的文化延伸:与自然对话,而且联系生活,再认文创产品,更加加深孩子们的印象,全方面全方位的给予孩子充分的学习氛围环境。

    187****5120 阿玚老师的课,看似“游戏”,实则都在老师的控制之内。整堂课的气氛也越渐融洽、活泼。 课前的调侃,不仅使学生放松,也让老师与学生之间的距离,瞬间拉近了。 再者,便是台湾课堂的整体感觉都是目标简单,针对性强。正是这种简单,能让学生更好的在40分钟之内完全吸收所学,并在心中埋下种子。

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    赵爱琼老师的评点短信

    186****4823 赵爱琼老师的魔幻的画面这堂课特别的精彩,这堂课里面赵老师所用的平板手段也是恰到好处,正如赵爱琼老师所说,电脑、平板、智能手机等数字化终端越来越普及,数字技术和云平台的运用也在基础美术教育中呈现出迅速发展的趋势,所以,作为一线美术教师的我们,也要跟紧时代的步伐,创造性地运用数字化终端手段进行教学。

    137****1481 赵老师的课很精彩,信息技术是当今课堂上我们需要去实践的手段,可以帮助我们提高课堂效率,拓宽学生美术学习的面,如果能够做到传统与现代的融合,我觉得这堂课是非常完美的一堂课。

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    王晓华老师的评点短信

    150****5642 王老师语言生动幽默,看似随意的一句话,实则蕴含丰富,既能带动学生的积极性,又对学生的艺术实践有着明了的指导性意义,真是受益匪浅。

    137****7311 王老师幽默有趣的语言让孩子们感受到当了反转设计师的乐趣、从初步了解老鼠的形象、到抓住特征、再到强化夸张变形,层层递进的引导、到师生一起互动调整动态,最后剪贴出作品,设计环节很有意思。在作品呈现上,采用明信片礼物的方式告诉孩子们民间剪纸会用图案、色彩、纹样诉说祝福,注入一定的文化内涵,很用心。喜欢这样的课堂,有个人魅力的气场,有师生相互交流的气场、有生机勃勃 的氛围气场!

    135****6106 王晓华老师的《老鼠来啦》这节课生动有趣,语言幽默,富有强烈的感染力,从简单的一个老鼠形象,让学生们学习到了什么是变形和夸张,以及怎么样把变形和夸张运用到剪纸当中。王老师的盲剪,让人领略到了他的扎实的基本功!

    188****0708 王老师的老鼠来啦,运用反转手法,令人印象深刻。将原本老鼠的形象转换成可爱有灵性的可爱老鼠,运用夸张、变形、拟人等手法让孩子创造不同的老鼠形象再进行剪纸步骤、镂空手法的讲解等,使孩子一步一步的探究学习,值得我们的学习, 让学生自主探究与创造并且创作成作品送给想送的人。

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    辜晓平老师的评点短信

    159****0616 感谢辜老师让我第一次亲眼目睹套色木板年画的印制,相信孩子们也留下了深刻的印象,也会喜欢上木板年画。

    136****5869 辜晓平老师的课上得特别好,循循善诱,引导学生主动参与课堂,引导学生自主参与讨论,构建学生的美感和美学观念。整堂课生动有趣,妙趣横生。给我留下了深刻的印象!

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    戴泽华老师的评点短信

    153****6580 戴泽华老师的扇面画——当扇子遇上葡萄是一堂很好的传统水墨画课堂。戴老师在讲授过程中以探究式学习为主,首先,戴老师用铅笔勾勒和解构葡萄,引导孩子自主发现葡萄的生长规律。然后通过将葡萄在扇面上摆放的位置变化来引导孩子寻找和谐的空间美感。戴老师通过对新型材料的探索,结合中国传统水墨画的实践,符合创意实践的核心素养。是一堂堪称完美的美术教学实践,我在这堂课里学到了很多,收获特别大,相信会对我以后的美术教学带来很多改变和提升!

    139****8620 戴泽华老师的课特别精彩,四十分钟的课堂真的是意犹未尽!还想多听戴老师讲解传统水墨画的创新实践教学,对我真是大有裨益!非常感谢戴老师!

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    “千课万人”组委会师训部文编中心

    2019年11月9日

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