“千课万人”中小学班主任“温度、力度、效度”工作艺术高峰论坛
——暨首届“自助式”中小学班主任工作研习大会
13日互动专刊
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获奖信息
精彩短信奖
四川省成都高新区西芯小学 陈 琼
浙江省东阳市虎鹿镇堤莲湖完全小学 王丹情
幸运奖
浙江省台州市文华小学 何美国
微信公众号添加奖
浙江省宁波市宁海县梅林中心小学 赖滨城
浙江省江山市城北小学 刘芳英
反馈奖
西安市新城区后宰门小学 朱 莉
以上老师将免费观看本次活动在线视频
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部分互动短信
桂贤娣老师的评点短信
158****2459 桂贤娣老师对学生爱得深沉，透露着无穷智慧。因为“慧”爱，所以成为有温度、有力度、有效度的卓越班主任。在自然生动幽默的讲座中，汲取如何智慧爱学生的技巧，给我们明晰了方向。
139****8547 桂贤娣老师向我们阐述了爱学生是教师的天职，但是光有爱心还是不够的，真正的爱是智慧的爱，是恰到好处的爱。桂老师告诉我们要做一个充满智慧的爱学生的好老师。
135****8521 大赞桂贤娣老师的“慧”爱学生，老师都是爱自己的学生的，但是不是所有的老师都有爱学生的智慧的，爱学生是一回事，学生能不能感受得到老师的爱又是另一回事。听了桂贤娣老师的课，深受启发。
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杨坚老师的评点短信
158****2459 杨坚老师基于温度的教育思想，给我触动非常大。做班主任要心中有人，尊重每一个生命，关注每一个生命，欣赏每一个生命，激活每一个生命，发现每一个生命。做儿童的研究者，淹没在孩子中间，在沉浸式的班级管理中，建立和谐融洽的师生关系，打造有家园温度的教室。带着温度做班主任，去成就每一个孩子。
135****9836 “千人宠不如一人懂”，作为老师，要读懂孩子的喜怒哀乐，走进孩子世界，才能懂得他们的世界，才会发现不一样的世界！未来，加油！
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丁如许老师的评点短信
158****2459 丁如许老师，聚焦微班会课，通过理论和实际案例阐述操作技巧与策略，受益匪浅。
159****3349 丁如许老师的打造魅力微班会向我们阐述了微班会的由来、微班会的特点：短、快、小、灵，微班会的常用方法等几方面来阐述微班会的有关理论和实践操作方法，开阔了我们的眼界，值得我们借鉴和学习。
189****4587 丁如许老师的打造魅力微班会让我们对班会课程有了新的理解，学到了很多，感谢丁如许老师的解读和分享。
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杨敏毅老师的评点短信
136****7515 "呵护学生 静待花开。杨敏毅老师对于心理效应的理解很深刻。一个个精彩的案例中蕴含着杨老师教育的智慧与情怀——无条件地接纳每一位来访者，做最好的自己……也许，心理效应的运用，像钥匙，能打开学生的心门。在杨老师的眼中，野百合有春天，大白菜也可以惊艳。呵护学生，静待花开。台州市文华小学 何美国"
135****9854 杨老师是一位智慧型的班主任老师，杨老师讲的几个心理效应一针见血地指出了我们新手班主任道路上出现的最常见的错误。表扬比批评更有效，用好登门槛效应，能让学生更听话。听杨老师一席话，顿时茅塞顿开。感谢杨老师，感谢千课万人。
139****5118 杨敏毅老师这第一炮打得够响亮，一团极具温度的火。不愧是心理专家，几个简简单单又常见的效应，案例几度讲得我泪湿眼眶。特别是“刻板效应”分享的那句：教师的智慧在于能预见到孩子可能出现的问题，去主动规避，而不是等着得意地印证。还有那个源自“尊重”的习惯而“错位”走近一个女犯人的故事也好动人，真希望这不是《错位》，而是一种美丽的警示，是一种人皆有之的温柔，是一种无论对面是谁我始终自持的姿态。 受益匪浅，感谢杨老师，好想有足够的时间能听完所有故事。感谢千课万人给了班主任一个专属的舞台。
138****2002 杨老师的课堂感人，意犹未尽。为人师者，真真责任重大。
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钟志农老师的评点短信
138****2002 听了钟老师的课，努力反思我们如何在教育中发展学生的真善美。
136****7515 心理核心素养是刻骨铭心的记忆，是如影随形的行为。钟志农老师着眼学生健康人格的发展，关心学生成长的关键时期，他带来了班主任工作的温度。思维发展讲究品质，记忆的训练含有规律，钟老师细致严谨地分析了中小学生的成长密码，一再追问教育的本质。他带来了班主任工作的力度。他主持编写了系列主题班会课程，让心理核心素养真正落地，他带来了班主任工作的效度。积极关注心理核心素养，关心学生的人格塑造，关心学生终身发展。这节课，我们获益匪浅。
158****9102 有幸聆听76岁高龄钟老师的讲座，受益匪浅。钟老师通过心理健康教育改进德育工作，了解学生心理需要，规范学生思想行为。德育工作是雕刻学生心灵的细致工作。要做好工作，不但要知道自己要做什么，而且要知道学生想什么，才能确定自己怎么做方能收到预期的效果。只考虑自己对学生的要求，而不去了解学生的心理需要，自然就做不好工作，雕不出好的作品。学生的合理需要有物质需要，也有精神需要和生理需要。做学生的思想转变工作，必须考虑到学生有受人尊重的心理需要。所以，尊重学生，理解学生，保护学生自尊心不受伤害是做好学生思想工作的前提。只有在这个前提下，才能顺利开展工作，有效地转变学生的思想。了解学生行为动机，矫正学生的行为偏差。在德育工作中，教师要善于矫正学生行为偏差，按道德规范教育学生，按培养人才的要求约束学生。要做好这方面的工作，教师要深入了解学生的内心世界，了解学生的行为动机，对恶性的动机加以遏制，以防学生的行为偏差向恶性事件方向发展；对良性的动机加以引导，使学生的良性动机起到推动良性行为的作用。了解学生情感产生的根源，引导学生树立积极乐观的人生观。
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肖川教授的评点短信
135****4580 肖教授的卓越班主任的智慧与品格从时代特征、班主任的角色、如何树立班主任的权威等方面畅谈了班主任的成长之道，为我们如何成为一名卓越的班主任明晰了路径，指明了方向，提供了强有力的指导。
153****0059 肖教授的卓越班主任的智慧与品格向我们阐述了如何成为一名有智慧的班主任，一名卓越的班主任需要具备哪些品格，干货很多，让我们收获满满。
153****7485 肖川教授的卓越班主任的智慧与品格向我们阐述了班主任的角色、班主任作为教育者工作的主要着力点以及如何树立班主任的权威等几个方面的干货，为我们班主任的工作提供了很多可借鉴的指导，受益匪浅。
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赵凯教授的评点短信
136****4819 赵凯教授的中小学班主任的职业生活与心理建设向我们阐述了作为一名班主任，作为一名教育者，我们应该有作为教育者的情怀，要不忘初心，注重自己的工作态度和修正自己的工作理念，内外兼修。同时要认同我们的职业，享受教育带来的幸福。在今后的的工作中，我会严格要求自己，做一名认真负责、享受幸福的好老师，好班主任。
158****4759 今天有幸聆听了来自南京师范大学的赵凯教授给我们阐述的中小学班主任的职业生活与心理建设的报告，收获很多，不虚此行！
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王文英老师的评点短信
136****4103 王文英老师的“管”的最高境界是让被“管”者心甘情愿真的是充满大智慧，我也被王文英老师的人格魅力所吸引。
139****8788 作为班主任，我们有多重身份，教育者、管理者、组织者、领导者等等，这多重身份都需要我们运用智慧，在管理中，如何让被管着心甘情愿无疑是一门大智慧，王文英老师的管的最高境界是让被管着心甘情愿让我们大开眼界，为我们搭建了智慧的桥梁，为我们提升管理效度提供了强有力的参考和借鉴。
135****4758 喜欢王文英老师的管的最高境界是让被管着心甘情愿，学到了很多东西，受益颇多。
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王立华老师的评点短信
130****4589 王立华老师从找准问题、分析问题出现的原因、确定问题解决的突破口以及设计实践路径等几个方面来阐述班主任工作个性的建构，对提升班主任工作能力提供了有力抓手。
133****8546 王立华老师的班主任工作个性的建构：问题与路径对我很有启发，王立华老师从四个方面来阐述优秀班主任工作个性的建构问题。在班主任工作中，我们会遇到很多问题，出现问题时，我们要及时找准问题出现的原因，然后研究解决问题的突破口，在实践中提高，努力成为一名有个性的优秀的班主任。
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张军瑾老师的评点短信
135****8702 张老师的讲座指导了我们如何设计学校的课程框架，从目标 框架 方法策略 资源 评价等方面让我们知道了一个有效的课程群的建立过程。
189****4521 张军瑾老师的小学创造教育课程的系统开发与实践让我们知道了如何有效地建立课程群，对我们打造班级集体，走向幸福成长有着很有效的指导意义。
158****4563 张老师以睿智生动的语言、深入浅出的讲解、敏捷深刻的思想向我们阐述了小学创造教育课程。张老师告诉我们，要相信每个孩子都能创造，每个孩子都会创造，张老师的讲解给我们留下了深刻的印象和无尽的启示。
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陈宇老师的评点短信
158****3465 陈宇老师的班级工作的系统思考——班主任的目标管理从班主任的工作定位、班主任工作的目标、树立目标管理意识的意义以及如何进行目标管理等四个方面来阐述，让我们知道，作为班主任，作为管理者要有目标管理意识，班级工作的终极目标是发展学生。陈老师对如何进行目标管理进行了详细阐述，我从中学到了很多。
159****3458 陈宇老师的报告详细阐述了班主任的目标管理，让我们对班级管理工作有了更深的认识和思考，开阔了我们的眼界，精彩纷呈。
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徐锦生老师的评点短信
153****2865 徐锦生老师的报告指向真实学习力：项目学习群的建构与实践探索从四个方面来阐述，鞭辟入里，具有深度和内涵。
130****3540 徐锦生老师的的指向真实学习力告诉我们，课程改革的核心是课堂教学，课堂变革的重心是教学模式，模式转换的关键是学习方式，学习方式的聚焦是真实学习力，很有深度，我们从中学到了很多，感谢徐锦生老师的解读和分享。
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“千课万人”组委会师训部文编中心
2019年12月13日
