大阅读是啥（What is BIG R?）-- 英语学习的正确打开方式

2017年8月18日，外研社、英萃教育和崇佳信息合作的WayPal英语（K12在线英语教育平台）推出了“大阅读BIG R”的概念，它在孩子英语学习中是什么意义呢？

所有孩子，只要不傻，起码在上学前都已经毫无意识地习得了母语的听说，当然，读写还是要通过有意识的学习才能够获得的（学得），这就是文盲和非文盲的分水岭。要学好读写，或者说语文好的孩子，我们都知道必须做好两件事，缺一不可：一是上好语文课；二是课后大量杂阅读。

这是所有语言学习的规律，母语如此，外语也如此！

所以，英语学习的正确打开方式也是做好两件事，缺一不可：系统化学习（就是像语文一样，把英语当做学科系统化地逐级学习）+ 海量阅读（用WayPal的词来解读就是“大阅读BIG R”）。

所有希望孩子学好英语的家长都无须提醒地认可第一件事，于是就有了给孩子报班、挑选教材、盯紧作业、重视测验等一系列的举措。

但是，大多数家长会忽略第二件事：大阅读。家长会说了，我让孩子读呀，精挑细选的阅读文章，读完还做题呢！试问：孩子的中文海量阅读我们是这么做的吗？

我们先看中文海量阅读的过程：孩子的阅读之旅是不是从我们的陪伴阅读开始的？我们大声地给他们朗读读本，不管他们是否能够听懂或者认字？然后，我们是不是鼓励他们吭哧吭哧地自己出声地读出来？再然后，我们是不是就让他们自主选书自主决定阅读方式，进入默读阶段？这个过程可能从他们出生就开始了，一直持续到他们小学低年级才完整地实现，我们没有着急，而是踏踏实实地等待他们一步一步地成长。从听到说到默读，我们会跳过前面两个阶段直接给孩子一本书去读，并且认为这才是阅读吗？

我们再看中文海量阅读的方法：谁来选书？读了多少？怎么读的？读得快还是慢？读懂了吗？要查生词吗？读完做题吗？考词汇和句型吗？要复述吗？这些是我们的关注吗？还是放任孩子去做，只要他们读？即使我们从来不考他们，我们也坚定地相信这一定有效果！

为什么英语的阅读我们不能这么做，不能这么有耐心，不能这么相信呢？

当然，这样的阅读因为英语是载体，注定会和中文阅读有区别，但区别不在于可要可不要，以及省略或缩短某一成长的过程，而在于我们需要更多的支持，比如，我们可能无法对读物的适合度进行判断，我们可能自己都读不出来或读不准，我们可能无法给孩子指导，我们可能无法找到那么多的英文读物…

WayPal就是希望在这些方面能够支持到家长，发挥互联网的优势，选择合适的读物，提供大量的读物，再给孩子配一个英国外教作伴，带领孩子走过“大阅读”的每个阶段，确保英语学习的两个要素之一一路陪伴孩子成长。
 

作者简介：曹文（北京外国语大学教授）