有一种精神叫“一贯”

周老师高山景行，著述等身。我九十年代初在农村完小任教，偶尔在《浙江教育》读到周老师的《语文训练一百例》连载，深深为之吸引。可以说是周老师在文字中启蒙了我对好的语文教学的想象。后又尝试模仿、拼凑写点论文，其中教例不少就来自于周老师的训练百例。可以说当时周老师就是我未曾谋面的语文教学研究的启蒙老师。而后一路追随，阅读、剪贴、收藏所有能够看到的周老师的文章。及至后来亲耳听到周老师的讲座，及至后来终于能和周老师说上话，并且还有机会能向周老师请教一二。可以说周老师的学问修养、长者气度满足了我一个农村青年教师对小学语文教学“完人”的全部想象。我此刻仍无法用语言来形容当时这样的膜拜和激动。

我至今书房的显著处仍摆放着周老师九十年代的三论（《语文教学方法论》、《语文教学训练论》、《语文教学优课论》）。尤其是《优课论》，引领我进入语文优课教学的创作世界，并得以一窥堂奥，让我开始自觉地思考课堂的设计和运作。在我成为教研员后的很长一段时间，我每带一批学员，都把《优课论》作为必读之书。即使是在今天，这本出版于近20年前的著作，依然闪烁着熠熠的学术光辉。周老师在该书序言中提出的希望建构一门“优课学”的祈盼，今天看来依然迫切。

有人说，绍兴市是全国小语界的重镇之一，文风鼎盛，教研氛围浓厚，每年各家专业期刊来自绍兴的作者数量众多。其中很重要的原因就是因为绍兴拥有周一贯老师。周老师几十年奔走各校，坐而论道；提携后进，亲疏不分；砥砺前行，诲人不倦；可以说绍兴稍有成就的语文教师，无不接受过周一贯老师的指点。

在周老师从教六十五周年暨八十华诞之际，回想和周老师交往的点滴。我最感佩的还是周老师“吾道一以贯之”的执着精神。纵然际遇不堪，困苦劳顿，但若能制心一处，必能物我两忘，拨云见日。

周老师这样的人生态度和践行方式实在应该让更多的人知道、追随！

生命不息，事业不息。每每在自己懈怠之际，想起周老师的生命哲学，都不觉一凛。

衷心祝周老师生命长青！学术长青！
 

作者：莫国夫（浙江省绍兴市教育教学研究院，著名特级教师）