在“玩”中培养孩子的多元智能，好玩是孩子的天性，通过对随处可见的废旧资源进行创造加工变成艺术品的过程，让孩子玩出审美情趣，玩出创造力，玩出想象力，玩出动手能力，玩出开放心态和思维。

玩出审美情趣：在玩中，感受构图的协调性，造型的优美，色彩的搭配，逐渐培养孩子的审美情趣。

玩出想象力：通过寻找材料上不同纹理与质地，进行创造性使用素材，从而达到学生想象力的开发与培养。

玩出创造力：紧扣学生差异性进行创造。每个学生都是聪明的，但聪明的范畴和性质呈现出差异。利用这一差异性，成为美术小学培养创造力的一种宝贵的资源。用赏识和发现的目光去培养学生的艺术情趣。

玩出动手能力：让孩子动脑动手，寓教于乐，以技入道，轻松地掌握使用各种工具。在创作过程中锻炼学生的思维，增强观察能力和手眼协调能力。逐渐地，学生们就会自己从生活中发现材料、探索这些熟悉的材料的新玩法。

玩出开放心态和思维：开放的心态和思维方式，为学生今后的成长做了很好的铺垫，学生对自己尝试新事物，利用新材料，完成任务的能力都有了自信，每一次尝试又会引导他们尝试更多的挑战，获得更多的体验和快乐。让他们明白一件事情不止一个解决办法，很多事情不是对错的问题，是自己的怎样的看法和解决。

作者：顾红源（浙江省平湖市新仓镇中心小学）