重庆市南川区教育科学研究所副所长兼小学语文教研员，南川区人民政府教育督导室督学，特级教师，重庆市级骨干教师，中学高级教师，义务教育课程标准实验教科书《语文》（西师版）编写者，重庆市中小学教师高级职务评委会评委，重庆市基础教育评估工委会常务理事，重庆市小学语文专业委员会理事，重庆市教师教育专家资源库专家成员，教育部“国培计划”培训教师，重庆市南川区小学语文陆清华名师工作室主持人，南川区首届领军人才，南川区首届十佳教师，南川区首届教育学科带头人等。学术方向为语文教研、教育科研及留守儿童教育研究。在教育报刊公开发表论文40余篇、案例设计30余份，主编、合著、参编教育论著正式出版21本，获国家、省市级奖励23次，主研国家级课题3个，主持、主研市级区级课题多个。应邀到多个省市讲学，有语文教学培训讲稿作为通稿供全国课改实验区使用。2007年，国务院研究室送党和国家领导人等的《送阅件》专题发文《关爱留守儿童教育成长的四种模式——重庆市南川区调查报告》，全文采纳了本人的研究成果。针对语文课堂状态浑浊不清、教学目标模模糊糊等常见问题，提出了“清新语文”理念，致力于建设清爽、新鲜、个性、高效的语文课堂。倡导“三从四得一圆心”的语文课堂基本要素，“三从”即从实、从简、从优，“四得”即得趣、得言、得意、得法，“一圆心”即以师生发展为圆心。