• 《小学语文》2019年第1-2期
  • 作者:qkwr  发表时间:2019-09-02
  •                        《小学语文》2019年第1-2期

    卷首语

    1为师之乐                                               田本娜

    理念.观念

    名家讲

    4统编小学语文教科书能力体系的的构建                     陈先云

    教学探索

    实践与反思

    12统编教:在识字教学中发展学生思维能力                     

     

    17依托统编教材  识字教学更加                          

    22编教材一年下册字词句运用栏目的编写

       特点与教学价值                                           

    26开展识字教学的四个要领                                 杨振兴

    29合作学习环境下的深度教学路径选择                       唐小媚

    34小学语文教插图中的“中国元素”分析               韩秋 蔡志

    39课常教学“四转化”评价标准在教学设计中的应用

                                                             刘成通

     

    44借变化对话编者  循特点思索教学

    -----统编教材二年级下册与人教版教材相同课文之比较    赵胜勇

     

    50紧扣语文要素 优化教学活动                             胡心慧

    54让英雄人物走进学生心里

    -----以《雷锋叔叔,你在哪里为例                    李学红

     

    57三年级统编教材阅读要素的发脉络探析                   闫晓枫         

     

    65整体观照  联结迁移

    -----统编教三年級下册第一单元语文要素编排

    解折及教学方法                                     

     

    70准确把握单元编写意图 有效落实单元学习重点

    -----统编教材三年级下册第四单元教材解析和教学建议 

                                                             

     

    74领会编写意图 让教学有章可循

    -----统编教材三年级下册《荷花》教学设计与评析

    黄雅芸

    81回归“常态生活”:交际语境习作教学的应然之道            傅登顺

     

     

    86用创意写作推动说明文的高阶阅读

    叶黎明

    92创设鲜活的交际语境   给予有效的写话指导

    ------使用统编教材进行低年級写话指导                 叶晓静

     

    96理解教材 搭建支架 交流分享

    ------以统编教材三年级下册习作《我的植物朋友》

    为例                                             

     

    100种下一颗写作的种子

    一一以统编教材三年级下册习作《我的植物朋友》

    为例

    温秀风

    104循序安排 读写并进 指导学生写好一段话                 高启山

     

    108想象有梯度 习作有乐趣                                李文斌

     

    112小学语文综合性学习的实践与探索                       李桂荣

     

    116“顽童”小说阅读教学活动初探

     

    一一以《汤姆・索亚历险记》为例                         浦春燕

     

    古诗词赏析

    120孤独傲岸  夐绝千古                                     

     

    123多情如雪  飘零成诗                                   张晓艳

     

    测试与评价

    125小学语文学科能力评价的实践与思考                     金振荣

     

    教材研究

    教材解析

    131承前启后  有机整合

    一一统编义务教育语文教材三年级下册编排特点

    作家一席谈

    137《童年的水墨画》创作谈                                张继楼

     

    比较・借鉴

    境外传真

     

    139芬兰小学语文3-6年级写作领域课程目标

    的分析与启示

            

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