活动通知
创设情境 世纪语文实践育人迎来历史新方位
注重实践 儿童本位课堂探索架构学习任务群
【开学备课活动三】
“千课万人”1-6年级小学语文“精研课标·美好开学”共享备课在线论坛
——三年级语文上册1-2单元共享备课在线论坛
【在线直播·支持回放】
15节最新示范课 18场报告 16位名师
【活动愿景】聚焦新课标，架构新样本，创设新体验，奉献新智慧。
【活动主题】学习任务群语境中的新课堂教学
【活动时间】
第一单元 2022年8月28日(周日)
第二单元 2022年9月17日(周六)
【活动对象】小学语文教师及有关研究工作者
【活动特色】引领全方位 课标全接触 教材全覆盖
【活动形式】团队引领 案例分享 教学示范 课后反思
【活动亮点】
♢全课文教学：对1-6年级1-2单元所有课文作了“新课标课堂”教学示范。
♢课堂教学标签：每一节示范课都有“新课标理念”在课堂实践中的具体说明，详情请扫码查阅。
♢单元教学导图：每个单元都有新课标理念单元整体教学设计图示，详情请扫码查阅。
新课标理念深度解读
【直播时间：8月28日】
█主旨报告：“语文学习任务群”解读与教学实施
崔 峦（人民教育出版社编审，原中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长，统编语文教科书主编之一）
第一单元教学指导
【直播时间：8月28日】
活动背景：
◾示范课：6节（2022年8月28日最新直播上线）
◾任务情境：“有新鲜感”的生活
◾单元任务：基础型学习任务群——语言文字积累与梳理
活动课程：
█单元备课前沿引领
主题报告：让“有新鲜感”成为学生的生活常态——三年级上册第一单元整体教学构想
姜树华（特级教师，正高级教师，江苏）
█“语言文字积累与梳理”任务群教学
任务示例一：在新鲜的情境中发现语言
◇示范课：1 《大青树下的小学》
课后反思：聚向“新鲜感”——有心、有料、有情
姜树华（特级教师，正高级教师，江苏）
任务示例二：在新鲜的情境中领悟运用
◇示范课：2 《花的学校》
课后反思：入“舞会”之境，享“新鲜”之趣
秦美娟（特级教师，江苏）
任务示例三：在新鲜的情境中分享体验
◇示范课：3* 《不懂就要问》
课后反思：在“新鲜”的任务情境中体悟“新鲜”
郭剑波（省课堂竞赛一等奖获得者，江苏）
任务示例四：在生活情境中表达出新鲜
◇示范课： ◎ 口语交际《我的暑假生活》
课后反思：这样说话，真新鲜
朱小培（省培育站骨干教师赛课一等奖获得者，江苏）
任务示例五：在人物的描述中把握特点
◇示范课：◎ 习作《猜猜他是谁》
课后反思：作文，还可以这样学
陈培娟（基础教育国家级教学成果二等奖获得者，江苏）
任务示例六：在梳理中体会“新鲜感 ”
◇示范课：◎ 《语文园地》
课后反思：为语文园地学习注入“新鲜感”
陈钰枢（省优课评比一等奖获得者，江苏）
第二单元教学指导
【直播时间：9月17日】
活动背景：
◾示范课：7节（2022年9月17日最新直播上线）
◾任务情境：秋的主打色
◾单元任务：
基础型学习任务群——语言文字积累与梳理
发展型学习任务群——实用性阅读与交流
发展型学习任务群——文学阅读与创意表达
活动课程：
█单元备课前沿引领
主题报告：三上第二单元教-学-评一体化的刻画与进阶
肖绍国（特级教师，正高级教师，广东）
█“文学阅读与创意表达”任务群教学
任务示例一：在典型意象中体悟词句内涵
◇示范课：4 古诗三首《赠刘景文》
课后反思：任务驱动下的情境教学在古诗词教学中的实施
刘 恋（深圳市中小学教师技能大赛一等奖获得者，广东）
◇示范课：4 古诗三首《山行》《夜书所见》
课后反思：任务理念下的素养导向
张 宏（全国中小学教师技术应用技能大赛一等奖获得者，广东）
任务示例二：在典型意境中学习品词读句
◇示范课：5 《铺满金色巴掌的水泥道》
课后反思：品词读句，多法解词
孙吴诗雨（深圳市福田区小学语文教学设计评比一等奖获得者，广东）
任务示例三：在情景交融中丰富解词方法
◇示范课：6 《秋天的雨》
课后反思：多种方法助理解
刘舒婷（深圳市福田区语文教师课文朗读大赛一等奖获得者，广东）
任务示例四：在自由想象中理解难懂词句
◇示范课：7* 《听听，秋的声音》
课后反思：聆听秋韵，诗入秋情
张盈莹（深圳市福田区小学语文教师教学能力一等奖获得者，广东）
█“实用性阅读与交流”任务群教学
任务示例五：在记录生活中促进词句运用
◇示范课：◎ 习作《写日记》
课后反思：激发学生写日记的兴趣，养成写日记的习惯
张玉婷（深圳市福田区在线教学征文比赛特等奖获得者，广东）
█“语言文字积累与梳理”任务群教学
任务示例六：在感悟揣摩中促进难词理解
◇示范课：◎ 《语文园地》
课后反思：巧设学习任务群，开发园地新目标
邱 旭（全国展示课一等奖获得者，广东）
新课标课堂样本展示
【直播时间：9月17日】
◇示范课：六下册《表里的生物》（2教时，最新直播上线）
学术报告：“思辨性阅读与表达”的支点在哪里——以《表里的生物》为例
王崧舟（教授，博导，杭州师范大学）
观课入口
课堂教学标签
单元教学导图
1-6年级共享备课盖章件
活动选课
1.个人学习：可整套购买，也可单课下单，直接扫码进入，平台支持限期三人拼团。
2.学校教师全员学习：提供学校全员学习套餐，开通教师个人手机端口。
A套餐：10个端口 B套餐：50个端口
C套餐：100个端口 D套餐：200个端口
E套餐：300个端口 F套餐：400个端口
（套餐可优惠，详情请向组委会咨询）
对公汇款
组委会提供学校“先开税票后汇款”对公服务。
户名：杭州路索文化创意有限公司
账号：33001616627053010120
开户行：中国建设银行杭州秋涛支行
研修须知
1.套餐咨询：学校教师全员学习套餐事宜请向组委会咨询。
2.观课终端：本次活动课程支持手机端和PC端观课，一个微信对应一个账号学习。
3.研修资料：平台将提供每个论坛的日程安排、报告提纲、教学预案等，敬请关注“千课万人”微信公众号公告。
4.提供学分：需要学分的学习者，组委会将提供学分。
5.课程有效期：缴费之日起2年。
特别提示
未经授权，严禁翻拍、下载、修改、剪辑、刻录、售卖等侵权行为。
报名咨询
电话：400-0017-582
0571- 86596901 86596902 86596906
手机：172-8077-1995 158-5829-8848
139-5817-5604 159-5818-8212
159-5819-8116 159-5819-8815
151-6716-4759 151-6716-4603
139-5817-5104
Q Q：1309780748 1658661567
邮箱： qkwr_bm@163.com
主办单位
“千课万人”观摩活动组委会
北京名师之约文化传播中心杭州分中心
杭州路索文化创意有限公司
