活动通知
四季飞花碧池放歌已描春城一幅画
八方来客教学相长再添昆明万卷诗
“千课万人”新课标视域下的小学数学“十大新课型”研讨观摩会
11月9～13日·昆明
【活动愿景】集结研究顶尖力量，呈现教学先锋探索，构筑前沿成长路径
【活动定位】领会课标精神，改进教学方略，呈现理想课堂
【活动主题】新课标与课堂实践
【活动时间】2023年11月9～13日，9日报到，13 日返程
【活动地点】云南昆明（报名后告知报到及会议地点）
【活动对象】全国小学数学教师及有关研究工作者
【活动形式】学术引领 课堂示范 课后反思 现场互动
【课程模块】（24节示范课 25场报告 25位名师）
第一篇章 开展主题活动：提升综合实践素养
■主题活动课
教学视点：整理数学知识，编写数学故事
课堂示范：《数学连环画》（二年级）
课后反思：有故事，更要有数学
主讲名师：陈燕虹（特级教师，广西）
教学视点：读懂传统故事，学习等量传递
课堂示范一：《曹冲称象的故事》（三年级）
课后反思：浅谈主题活动教学的“三度”
主讲名师：刘 松（特级教师，浙江）
课堂示范二：《曹冲称象的故事》（三年级）
课后反思：展实践之美，启数学之慧
主讲名师：屠艳红（昆明市五华区学科带头人，云南）
教学视点：认识计量单位，分类比较度量
课堂示范：《度量衡的故事》（五年级）
课后反思：指向育人目标的主题活动
主讲名师：罗鸣亮（特级教师，正高级教师，福建）
教学视点：设计项目学习，综合应用表达
课堂示范：《营养午餐》（六年级）
教学内容：重视调查研究，合理设计规划
课后反思：适性、适切、适用
主讲名师：黄升昊（特级教师，浙江）
第二篇章 解决实际问题：唤醒现实生活体验
■实际问题解决课
教学视点：基于学习痛点，改进教学方法
课堂示范：《认识速度》（四年级）
课后反思：这节课为什么这么上？
主讲名师：俞正强（特级教师，正高级教师，浙江）
教学视点：解决实际问题，认识数学概念
课堂示范：《认识钟表》( 一年级）
课后反思：构建知识比发现知识更有价值
主讲名师：刘德武（特级教师，北京）
教学视点：聚焦真实任务，解决关键问题
课堂示范：《长方形和正方形》（三年级）
课后反思：基于真实任务及关键问题的数学学习活动设计与思考
主讲名师：黄世忠（特级教师，广西）
教学视点：进行数据收集，做出正确决策
课堂示范：《数据的收集和整理》（五年级）
课后反思：让数据说话，通过数据研究做决策
主讲名师：刘橙橙（昆明市五华区教坛新秀，云南）
第三篇章 关注重要视点：促进高阶思维培育
■生问课堂课
教学视点：建构以问引学，促进主动探究
课堂示范：《有关 0 的运算》（四年级）
课后反思：以问引学，明理提能
主讲名师：顾志能（特级教师，正高级教师，浙江）
■结构化学习课
教学视点：优化学习方略，促进思维发展
课堂示范：《位置》（四年级）
课后反思：方法的一致性与内容的结构化
主讲名师：顾亚龙（正高级教师，上海）
■化错教育课
教学视点：创设错误体验，加深知识理解
课堂示范：《分数的初步认识》（三年级）
学术报告：数学育人的实践与思考
主讲名师：华应龙（特级教师，正高级教师，北京）
教学视点：经历探索过程，培养推理意识
课堂示范：《转盘的秘密》（五年级）
课后反思：在“化错”中育人
主讲名师：顾 娟（特级教师，江苏）
教学视点：紧扣思维节点，理解角的内涵
课堂示范：《角的初步认识》（二年级）
课后反思：有一种差错叫“暂时性正确”
主讲名师：仲海峰（国家级教学成果二等奖，江苏）
■数学理解课
教学视点：洞悉概念本质，抽象分数意义
课堂示范：《分数的意义》（五年级）
课后反思：课堂，指向学生的理解
主讲名师：强震球（全国赛课一等奖，江苏）
教学视点：巧用线段图示，解决单位问题
课堂示范：《线段图的魅力》（五年级）
课后反思：手把手地教真的是对的吗？
主讲名师：何凤珠（台湾名师）
第四篇章 走向融合视界：构建深度学习体系
■基于大单元教学课
教学视点：依托单元整体，理清算理算法
课堂示范：《除数是一位数的除法》（三年级）
课后反思：口算讲算理，笔算讲算法
主讲名师：朱国荣（特级教师，正高级教师，浙江）
教学视点：基于单元教学，把握图形特点
课堂示范：《梯形的认识》（四年级）
课后反思：大单元背景的文化链接
主讲名师：徐长青（特级教师，正高级教师，天津）
■大问题教学课
教学视点：建大问题情境，促真实践体验
课堂示范：《怎么把画挂正》（四年级）
学术报告：指向关键能力的教学与评价
主讲名师：黄爱华（特级教师，正高级教师，广东）
■信息技术融合课
教学视点：信息技术融合，提升教学效度
课堂示范：《扇形统计图》（五年级）
课后反思：大思政视野下的小学数学教学
主讲名师：李 军（特级教师，广东）
第五篇章 架构单元教学：统整高效学习序列
■单元整体教学课
◇单元教学内容：人教版三年级上册第七单元
◇单元教学特色：单元整体教学
◇单元学习主题：认识图形中培育学生核心素养
◇单元教学团队：省级教研员管尤跃名师团队
一、单元整体教学设计报告
学术报告：小学数学单元整体教学实践研究
主讲名师：管尤跃（云南省小学数学教研员）
二、单元整体教学课堂示范
教学视点：引导直观感知，培育逻辑推理
课堂示范：《长方形和正方形》
课后反思：从几何直观到逻辑推理
主讲名师：魏龙娟（人教版优秀录像课一等奖，云南）
教学视点：运用实物图形，培育空间观念
课堂示范：《周长》
课后反思：重视数学表达，发展空间观念
主讲名师：何 蕾（省基础教育成果一等奖，云南）
教学视点：直面图形感知，促进循序渐进
课堂示范：《长方形和正方形的周长》
课后反思：沿着儿童的认知路径拾级而上
主讲名师：肖唐娜（全国赛课一等奖，云南）
教学视点：体验过程经历，优化学生探究
课堂示范：《怎样围周长最短》
课后反思：从经历到经验，从发现到再发现
主讲名师：田 杰（全国课堂教学比赛特等奖，云南）
【活动收费】培训费：980 元/人（团队可优惠），食宿、交通等费用回原单位报销。
【活动咨询】电话：400-0017-582 / 0571-86596906
手机：172-8077-1995 / 158-5829-8848 / 159-5819-8815
说明：线下论坛期间将开启现场直播
