活动通知
语由心生，语言表达源自内心观照方有境界
文从情来，文字运用合乎情感交流才见光彩
“千课万人”小学英语“真实情境与语用 实践”课堂教学论坛
——暨第二届“新课标主题群与课堂实践”教学观摩会
5 月 16 ～ 20 日 · 杭州
【活动愿景】创设真实情境，强化语用实践，提升核心 素养，拓展文化视野
【活动定位】优化任务设计，提升课堂效率，推动学习 转型，坚定文化自信
【活动主题】真实情境与语用实践
【活动时间】2024 年 5 月 16 ～ 20 日（周四～周一）， 16 日报到，20 日返程
【活动地点】中国杭州（报名后告知报到及会议地点）
【活动对象】小学英语教师及有关研究工作者
【活动形式】学术讲演 课堂示范 课后反思 现场互动
【课程模块】（23 节示范课 25 场报告 31 位名师）
开篇主旨报告
学术视点一：教育强国策略展望
学术报告：加快建设教育强国的战略布局
主讲名师：乔玉全（原教育部基础教育二司高中与信息化处处长）
学术视点二：社会情感情境分析
学术报告：小学英语学习内容社会情感情境分析与教育实践建议
主讲名师：鲁子问（博士，教授）
第一篇章 在生活与学习情境中积累语言
一、课堂示范
教学视点一：立足语篇情境，表达交际意图
课堂示范：《Unit 5 Read and write》（PEP 四年级）
主题群与子主题：生活与学习——生活自理与卫生习惯
学习情境：夏令营结营时的失物招领
课后反思：指向主题意义探究的学习活动设计
主讲名师：夏恩力（全国教师技能展示一等奖，浙江）
教学视点二：聚焦主题语境，促进词汇积累
课堂示范：《Unit 5 B Let’s learn》（PEP 四年级）
主题群与子主题：生活与学习——生活自理与卫生习惯
学习情境：参加夏令营选择合适的衣服
课后反思：英语学习活动观下的小学英语词汇教学
主讲名师：蔡 欢（杭州余杭区教学评比一等奖，浙江）
教学视点三：挖掘情境内涵，探索学科育人
课堂示范：《At weekends》（译林版 五年级）
主题群与子主题：生活与学习——学习与生活的自我管理
学习情境：我的周末生活我做主
课后反思：基于主题意义视角的教材文本解读
主讲名师：黄 慧（特级教师，江苏）
教学视点四：融入生活情境，聚焦自我表达
课堂示范：《Unit 4 C Story time》（PEP 五年级）
主题群与子主题：生活与学习——学习与生活的自我管理
学习情境：在熟悉的生活情境中关注劳逸结合
课后反思：读故事，遇见更好的自己
主讲名师：单 静（特级教师，正高级教师，浙江）
二、课堂评点
王晓东（北京市小学英语教研员）
第二篇章 在生活与学习情境中发展思维
一、课堂示范
教学视点一：关联阅读内容 ,发展语言思维
课堂示范：《The City Mouse and the Country Mouse》（课外绘本 五年级）
主题群与子主题：生活与学习——身边的事物与环境
学习情境：在有效的阅读学习场域中提升思维力
课后反思：探寻——让思维在阅读教学中进阶与生长
主讲名师：韩 青（特级教师，江苏）
教学视点二：基于故事发展，推进问题解决
课堂示范：《Home is best!》（课外绘本 五年级）
主题群与子主题：生活与学习——自我认识
学习情境：在故事中，试着去找寻解决问题的方法。
课后反思：指向学生素养核心素养发展的绘本教学实践与思考
主讲名师：顾 洁（全国优质课评比一等奖，江苏）
教学视点三：融入阅读策略，学会参与讨论
课堂示范：《Unit 8 Our Dreams》（译林版 六年级）
主题群与子主题：生活与学习——学习与生活的自我管理
学习情境：讨论职业梦想以及初步探讨梦想的含义
课后反思：基于文本、高于文本、回归文本的课堂实践
主讲名师：周亚文（全国赛课一等奖，江苏）
教学视点四：学会信息提取，仿写巩固要点
课堂示范：《What a dream!》（PEP 六年级）
主题群与子主题：生活与学习——过去与现在不同的变化及感受
学习情境：在阅读理解中梳理、强化过去时态的表达
课后反思：读写结合的实施策略
主讲名师：余洲渭（部级精品课奖，浙江）
二、课堂评点
刘兆义（特级教师，湖北）
第三篇章 在人际沟通情境中学习交往
一、课堂示范
教学视点一：练习交际技能，学习交际礼仪
课堂示范：《Unit 4 Asking for Help （Lesson 1）》（PEP 四年级）
主题群与子主题：社会服务与人际沟通——同伴交往，相互尊重，友好互助
学习情境：在同伴真实交际中学习如何求助，相互尊重
课后反思：让思维在真实交际中发生
主讲名师：刘飞雪（全国赛课一等奖，四川）
教学视点二：感悟家庭幸福，学会表达亲情
课堂示范：《Percy and the Badger》（课外绘本 五年级）
主题群与子主题：社会服务与人际沟通——和谐家庭
学习情境：在故事中感受亲情，感恩家人
课后反思：“浪漫 精确 综合”我们英语教学的节奏
主讲名师：王 超（全国教师技能大赛特等奖，河南）
教学视点三：感知自然现象，学会表达友情
课堂示范：《Hey Piggy》（课外绘本 六年级）
主题群与子主题：社会服务与人际沟通——同伴交往；自然生态——身边的自然现象
学习情境：在绘本阅读中感受友谊，感知自然
课后反思：英语阅读教学中跨学科的尝试与实践
主讲名师：桂婷婷（全国课堂教学一等奖，江苏）
二、课堂评点
周诗杰（湖北省小学英语教研员，特级教师）
第四篇章 在社会服务情境中学习沟通
一、课堂示范
教学视点一：基于职业理解，学习沟通交往
课堂示范：《Unit 9 He’s kind to children (Period 1)》（湘少版 五年级）
主题群与子主题：社会服务与人际沟通——良好的人际关系与人际交往
学习情境：多视角观察好老师特质
课后反思：多维度助力学生表达
主讲名师：蒋 运（省优质课观摩活动一等奖，湖南）
教学视点二：基于文化理解，学习沟通交往
课堂示范：《Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai》（外研社 六年级）
主题群与子主题：社会服务与人际沟通——个人感受与见解，倾听、体谅他人；自然生态——中国主要城市、地理位置与自然环境
学习情境：探讨中国多样的美
课后反思：聚焦文化育人上有“看点”的英语课
主讲名师：何 敏（全国基本功大赛一等奖，福建）
二、课堂评点
郑 文（浙江省小学英语教研员，正高级教师）
第五篇章 在做人与做事情境中学习读写
一、课堂示范
教学视点一：记录成长变化，表达成长信念
课堂示范：《Unit 4 B Let’ s try & Let’ s talk》（PEP 六年级）
主题群与子主题：做人与做事——自信乐观，悦纳自我，有同理心
学习情境：在自身变化中感悟成长
课后反思：关注学生变化
主讲名师：应海鹏（省优质课评比一等奖，浙江）
教学视点二：记录阅读感受，统整读写活动
课堂示范：《Unit 4 B Read and write》（PEP 五年级）
主题群与子主题：做人与做事——自信乐观，悦纳自我， 有同理心
学习情境：以日记记录的方式展示 special days
课后反思：群文阅读，促进读写协同发展
主讲名师：韦 健（特级教师，广西）
教学视点三：记录学习体验，交流学习感受
课堂示范：《Unit 4 A Let’s talk ＆ Let’s learn》（PEP 五年级）
主题群与子主题：做人与做事——自信乐观，悦纳自我，有同理心
学习情境：在派对情境中乐学善学
课后反思：设计关联递进、人人参与、实用有效的学习活动
主讲名师：刘 敏（全国现场课例展示示范课奖，江西）
教学视点四：记录真实生活，表达真实感受
课堂示范：《A bad day》（牛津版 六年级）
主题群与子主题：做人与做事——自信乐观，悦纳自我，有同理心；情绪与情感，情绪与行为的调节与管理
学习情境：体验真实自然的生活经历
课后反思：新课标理念如何落地课堂教学
主讲名师：田湘军（全国赛课一等奖，广东）
二、课堂评点
夏春娥（湖南省小学英语教研员）
第六篇章 在多元文化情境中表达自我
一、课堂示范
教学视点一：讨论环境保护，解读多元语篇
课堂示范：《River of life》（北京版 六年级）
主题群与子主题：环境保护——人与自然相互依存，绿色生活的理念和行为
学习情境：在多元语篇中讨论环保问题
课后反思：拓宽学习渠道，促语言思维共发展
主讲名师：赵 月（全国基本功大赛一等奖，北京）
教学视点二：讨论学习生活，表达多元爱好
课堂示范：《I am the music man》 （课外绘本 五年级）
主题群与子主题：文学、艺术与体育——运动、文艺等社团活动，潜能发掘
学习情境：交流自己和同学的特长
课后反思：基于素养导向的跨学科主题学习实践
主讲名师：马东方（全国赛课一等奖，河南）
教学视点三：讨论文学作品，体验戏剧角色
课堂示范：《The Selfish Giant》（课外读物 六年级）
主题群与子主题：文学、艺术与体育——中外文学史上有代表性的作家和作品
学习情境：用戏剧的方式探索文学作品
课后反思：Motivation and involvement in drama class
主讲名师：梅竞闲（应用戏剧硕士，浙江）
教学视点四：讨论中国文化，表达爱国之情
课堂示范：《John’s holiday》（PEP 六年级）
主题群与子主题：历史、社会与文化——常见节假日，文化体验；中外名胜古迹的相关知识和游览体验；身份认同与文化自信
学习情境：体验大美中国，谈论大美中国
课后反思：如何在教学中开展跨学科融合
主讲名师：谢文婷（全国赛课一等奖，江西）
教学视点五：讨论手机利弊，表达科技认识
课堂示范：《Unit 1 Lesson 4 Mobile phones》（外研版 五年级）
主题群与子主题：科学与技术——科学技术改变生活
学习情境：在“手机博物馆”的情景中了解手机发展历史
课后反思：解决真实问题，提升核心素养
主讲名师：方秋景（全国优秀课展评一等奖，湖北）
教学视点六：基于语篇主题，链接生活实践
课堂示范：《Weather》（PEP 四年级）
主题群与子主题：自然生态——天气与日常生活
学习情境：不同的天气情况下的日常活动安排和调整
课后反思：基于语篇——课堂教学中的学科实践任务设计
主讲名师：沈丽娜（省优质课一等奖，浙江）
二、课堂评点
温爱英（江西省初中英语教研员，特级教师，正高级教师）
【活动收费】培训费：980 元 / 人（团队可优惠），食宿、交通等费用回原单位报销。
【活动咨询】电话：400-0017-582 / 0571-86596906 手机：172-8077-1995 / 158-5829-8848 / 159-5819-8815
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