名师论坛

3月31日互动专刊

获奖信息

精彩短信奖

湖北省武汉东湖新技术开发区花山碧桂园小学 胡翔宇

安徽省合肥市肥东县富旺学区中心学校 吴静静

幸运奖

 江苏省淮安市新区实验小学 杨艳

浙江省台州市三门县实验小学 郑晓红

微信公众号添加奖

 浙江省临海市云塘路7号 张适频

金点子奖

江苏省苏州工业园区金鸡湖学校 秦怡

以上老师将获得本次观摩会相应光盘

 

3月31日互动短信

135****9518 好贴心的画面，活动期间的天气预报都用大屏打出。细微处见品质，好活动值得参加！“千课万人”下次还来。

138****8131 老师平和朴实的教学风格中内涵深层的智慧和生命的活力，能让学生在温暖的微风细雨中沐浴，享受着创造性思维的漫步与奇遇，让学生在被托起的升华中享受成功的快乐。

139****6091 大家好，我是第一次参加这样的活动，一进门便感觉浓浓的氛围扑面而来，很激动！很感谢“千课万人”给我们这样好的学习机会！很幸福！很珍惜！

150****4621 听了这节讲座让我收获很多。一、在美术教学中作为一名教育者你要想给别人一碗水你必须要有一桶水，只有自己的知识渊博，专业扎实才能像学生传道授业；二、任何事情都需要创新，创新意味着活力，有生命力，这样才能感染人；三、以解决问题已经成为美术教学中核心，美术将不再是纸上谈兵，美术教学锻炼学生的能力；四、情境性在美术教学中的重要性。

158****3538 整堂课节奏非常适宜，反映出轻技巧，而不缺技巧；重感情，而不滥情。让我们感受鸡的五德，鸡的精神抖擞，也给我们带来了惊喜吉祥。

133****1119 小小掌中狮看似平淡的手工设计课，时间控制能力很强，节奏很紧凑，尤其是不公布课题让学生能够大胆想象，激发了学生的创造性思维，课后可以尝试让学生随意组合制作成各种不同形态的东西录表演微视频… 135****9518 两位王老师选择《雾霾》为题，用生活实事引导学生去观察生活、思考生活、反映生活。这些都为学生未来的美术学习，提供了方向，树立了责任意识。

135****3573 有幸参加本次千课万人活动。带着期盼的心情开始今天的学习。上午两位教授从上位的核心素养时期美术教学如何开展进行了全方位的解读。单元教学、主题大概念等教学理念，课程建构的策略等进入我们的视野，引领着接下来的教学实践。上午和下午两节雾霾系列课给予很好的应用。很有收获。感谢。

139****3202 从雾霾下的城市，具体到雾霾下的人物，传统水墨技法表现下的现代生活，二位王老师别县一格的展示，感受到了满满的用心，问题是平时的常规课堂也能上成这样吗？

187****9311 海峡两岸美术专家的学术讲座和名优课，展现了小学美术学科多元化的课堂教学模式，在全国顶尖专家最前沿的专业引领下，欣赏到了造型表现、设计应用等不同领域的课程，收获颇丰。 ​

137****0799 王晓文老师的教学用语生动活泼，学生体验活动比较丰富！注意一些教学细节的处理！我认为学生在用水墨尝试表现建筑形态这一教学环节中，如果教师能选用有中国代表性的城市建筑（标注具体地方和内容。比如上海东方明珠）视频内容来讲解观看可能对学生的认知和启发会更大！对建筑形态的对比认识可能还需进一步深入分析一下再进行表现！

135****9518 尹少淳先生的讲座深入浅出的分析、解释了小学美术核心素养的结构程序。“相信魔鬼，终身无悔”，我想说“相聚‘千课万人’，发展受益无限”。

139****9668 非常荣幸能倾听尹少淳老师的讲座，他的讲座解释了小学美术核心素养的深刻内涵，文雅的谈吐想显示尹老师的博学，让人印象深刻。

135****8967 宗老师的课内容很丰富！与学生的互动很多，也解决了学生提出的问题！

139****9368 宗跃风老师的课很有意思，尤其是情意教学，在情境中很自然的让学生了解中华传统鸡的文化寓意，把中国人喜欢的“吉”字巧妙融合。想必孩子们也都还想上这样子的水墨课。

186****5041 宗跃风老师成果丰硕，课堂上体现了深厚的文化底蕴，基本功十分扎实，水墨示范信手拈来，教学设计突出了学生的主体地位，既有技法教学又有传统文化教育，十分具有人文关怀的一堂课。

188****5374 宗老师的课堂非常活跃、轻松。话语温柔，感觉像春风拂过～课堂上不断观察、分析、比较，让学生不断尝试，根据孩子需要提出教学上相应的问题，以往我们往往侧重于知识技巧，而这堂课，宗老师一直灌输孩子们通过画鸡的五德，侧重情意，让人有种不同感受～很棒！

137****9356 贾方老师很有亲和力，和小朋友互动的非常顺畅。课堂自然，没有教的痕迹。自然而然来到孩子的生活中。

137****9356 贾老师在现代五彩缤纷玩具中，翻出民间玩具，通过对比孩子能感觉到夸张的造型，强烈的色彩，洋溢着浓郁的乡土气息，民族的，民间的东西不知不觉走进孩子的心灵。孩子真的看进去学着做出来！凸显了文化内涵，提升了审美素养。

137****0799 贾老师的授课语言亲切热情，从学情出发，步步深入，关注到了每一名学生！有些文字还用拼音标注，给我的启发很大！我在想重点评析鱼尾虎时，如果每组发一个这样的民间玩具，在讨论时可能会更为直观，另外可以现场直接视频连线民间艺人，让他们来说说做玩具的心得体会，相信会让学生收获更多！

186****5041 一百二十个赞送给李力加教授，真正研究一线的专家，讲出来的内容都接地气些。

134****2499 李老师的课语言亲切，充分尊重学生，走进学生。课堂示范凸显教师扎实基本功底。评价学生善于抓住学生闪光点，给学生的大胆创作和表现带来信心。

137****1668 李老师能充分发挥学生的主动性，将抽象的构成讲得具体化，亲切，生动，值得借鉴。

157****9956 王晓文老师的《雾霾城市》题材很新颖，而且设置的这个情境也非常贴合孩子们的生活：雾霾把原本美丽的城市遮住了原貌。王晓文老师语气亲切，和孩子们共同创作，课堂氛围很轻松。学生作品的尺寸很大，用多种水墨方式表现雾霾，最后展示的时候，作品效果很震撼。我觉得这种方式可以让孩子很好的感受到水墨的乐趣，用水墨游戏的方式进行创作，得出的学生作品水墨酣畅，情感充沛，也会让孩子很有成就感。这堂课我觉得还传达给孩子一个观点，用画笔记录生活，用画笔反应生活中的问题，给予了孩子对绘画不一样的思考方式，同时也启发了大家对雾霾的思考。

159****1731 王晓文老师的《雾霾城市》具有时代特征，紧扣当代社会热点，雾霾来了，我们可以画一幅表现雾霾城市的画，号召人们保护环境。

157****9956 在听这课之前，我从没想过课堂最后的作品展示可以成为一种装置艺术，每个孩子都可以成为大型艺术作品的参与者。很喜欢王晓文老师在课上的一句话“作为艺术家，我们有责任表现生活。”感觉让孩子一下子就有创作的欲望了。

137****5594 王老师的课通过视频的当时来介绍人物等具体的物象，老师的课给我们呈现了美术课的多种展现方式，给在座师生留下深刻印象。

155****5624 王老师的节奏非常适宜，使学生很好地融入在课堂里。听王老师的课，如沐春风。

157****9956 王老师给我们展示了美术课的多种可能性，在听这课之前，我从没想过课堂最后的作品展示可以成为一种装置艺术，每个孩子都可以成为大型艺术作品的参与者。

137****3558 朱老师的课语言精炼，教学环节紧凑，衔接紧密。艺术来源于生活，学会观察是孩子最大的收获。两位老师的课让我受益匪浅。

177****5059 两位老师讲述的方式很很独特，朱国华、朱敬东老师的团队每次课堂的作业呈现方式都很有亮点。

188****5374 邱老师上课的氛围很轻松，平易近人，给人感觉很舒服。关爱和注重学生，学生和老师行为，互动的感觉非常棒，一开始有个悬念，不晓得要做的是个小狮子，后面跟着邱老师步骤，慢慢娓娓道来。有点小惊喜～ 138****2615 邱美惠老师的教态亲切大方，在发现自己不小心忽略了后排三个孩子后的道歉迅速化解了孩子的尴尬不安，童趣的语言拉近了孩子们的距离。

139****9368 徐军老师的《木版年画欣赏》娓娓道来，生动幽默，学生从一本正经到被吸引，课堂上有了笑声，学生被感染了，台下的老师也被吸引了！

155****5590 徐军老师的课语言丰富，亲近学生，尊重学生的感受，挖掘学生的潜能。用幽默的评价语言调控课堂，调动学生的情绪。