• 《教学月刊•数学》（小学版）2017年第10期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-12-27
  • 《教学月刊•数学》（小学版）2017年第10期

    专题研究
    素养导向教学改革
    4  让学生经历“植树问题”反建模的过程                                            郜舒竹
    本期话题
    7  行胜于言：数学绘本的研发与教学                                                唐彩斌
    8  原创数学绘本创作的实践探索                                                    徐丹芳
    11  在绘本拓展教学中落实数学知识——以《鸟儿鸟儿飞进来》教学为例                 周青燕
    13  数学绘本：开启别样数学拓展教学模式                                           周笑跃
    备课之窗
    一课研究
    17  “长方形和正方形周长”教材横向比较——基于数学模型构建过程                   陈文龙
    同课异构
    20  读懂学生的“明白”，让学习自然生长——以“倍的认识”教学为例                 章  颖
    教材链接
    24  在“真学习”中发展合情推理能力——《鸽巢问题》学历案反思                     杜学文
    课堂新探
    27  让数据分析观念的培养在课堂中落地                                             李彩娟
    30  小组合作纠错：提升数学作业讲评课的有效性                             徐国海  徐国娟
    33  让创新意识在自由探索中生根发芽                                               陈选峰
    37  在“立”与“破”中绽放精彩——“梯形面积计算练习课”教学有感                 孔忠伟
    40  运用微平台，提升数学学习力                                                   冯  喆
    43  春风化雨 自然生长——数学课堂“慢”的教学艺术                                范真量
    45  童味  童心 童思——基于儿童立场的数学课堂实践探索                            李冬芳
    49  一年级学生读题能力的培养策略                                                 郦  丹
    52  把握方向维度  释放教学价值——教材解读应关注的四大要点                       崔小兵
    55  电子书包环境下学件的开发与使用                                               张  森
    教学反思
    教例反思
    58  “小题大做”，空间无限——“两位数减法中的奥秘”教学设计与反思               邱  瑛
    教例评析
    61  创设探究题组 自主解读算理
    ——“一个数除以小数”教学实录与评析                         王才红  执教  陈庆宪  评析

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