• 《教学月刊•数学》（小学版）2017年第12期
  • 作者：千课万人  发表时间：2018-01-03
  • 《教学月刊•数学》（小学版）2017年第12期

    专题研究
    素养导向教学改革
    4  求积问题中的“反直觉”现象                                                    郜舒竹
    本期话题
    7  基于“解决问题”核心能力培养的教学研究                                        潘红娟
    11  阅读理解：问题解决的起点 田小勤
    14  聚焦真实情境  提升阅读能力
    ——“用乘除解决问题”一课教学实践与思考                                         邱婉倩
    18  几何直观，助力问题解决
    —— “喝牛奶问題”一课教学实践与思考                                            陈庆橹
    21  关注“回顾与反思”的不同视角
    ——“百分数解决问题”一课的教学实践与思考                                       杜红梅
    24  借肋测评改进“解决问题”教学
    ——人教版三年级“解决问題”能力的测评与教学初探                                 孙  波
    备课之窗
    教材链接
    27  基于图式化素养的分数基本性质教学探索                                         葛素儿
    一课研究
    32  基于测查数据的“旋转”教学建议                                               陆昌波
    好课多磨
    35  在有序操作中建构概念，在有效活动中积累经验
    ——二年级上册“角的初步认识”教学磨课记                                         张  莉
    课堂新探
    39  课时学历案设计的实践与思考
    ——以苏教版五年级上册“组合图形的面积”一课为例                                 顾新佳
    43 “画”里有“话”
    ——用“线段图”解决行程问题的教学实践                                           王秋燕
    47  勤发问  促思考  求创新
    ——例谈学生发现和提出问题能力的培养                                             宋海芬
    49  活用变式技巧  创新教学过程
    ——以“圆柱的认识”教学设计为例                                                 顾志能
    53  在“综合”中建构  在“实践”中积累
    ——以“制作活动日历”教学为例                                           王金菊  王祖英
    57  精心设计预习作业，提升课堂教学效率                                   季雪芬  温丽建
    59  凸显本质  紧扣目标  动态实施
    ——对“可能性”教学的三点思考                                                   吴建强
    教学反思
    课堂诊断
    62  增强估算意识，规范中求创新                                                   赵薇萍

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