“千课万人”核心素养下的小学新常态班主任工作研讨会圆满落幕

在核心素养背景下，如何提升班主任工作的核心素养理念，积淀班主任工作队伍的理论修养，提高班主任工作的实践能力，把握立德树人的方向性、民族性和时代性，深化中小学班主任工作的具体化、故事化、课程化、信息化，对班主任队伍建设及班主任工作具有深远的意义。基于此，千课万人组委会于2016年11月25-27日隆重举行了“千课万人”核心素养下的小学新常态班主任工作研讨会，旨在通过对班主任工作核心素养的认识与研究，明确班主任核心素养的内涵和特征，更新班主任工作的方式方法及其途径。

湖北省武汉市汉阳区钟家村小学桂贤娣老师朴实无华，脸上洋溢着亲切自信的微笑，她就像一个慈祥活泼的大姐，她强调要充分保护儿童的童心，用情感和智慧投入到儿童身上，让儿童幸福地成长。南京师范大学赵凯教授指出要想成为一个人见人爱的班主任，必须注重工作态度，修正工作偏向，要善于激励学生，培养学生乐学合群爱生活的品质，做一个沟通高手。江苏省南京市第三高级中学陈宇老师指出班主任工作是一个完整的体系，班主任要以价值观引领班级发展，遵循教育的基本原则，用科学的方法管理班级，解决班级遭遇的问题，从理论上给了与会老师很好的引导。上海新纪元教育研究院丁如许老师的讲座热情洋溢，从好课的标准、好课的意义、好课的魅力等方面解读如何打造魅力班会课，让与会老师更深刻理解了班会课的重要教育意义，明确了新时代赋予班会课在目标、内容、形式上的新要求。江苏省南京市明道学校俞玉萍老师的讲座精彩纷呈，内容丰富，警句迭出，让每一个孩子都正确对待生活中的挫折并充满自信始终阳光朝气的方法与细节给人以深刻启迪，让每一个孩子都不断成长进步的班级环境布置、班级文化构建让人深思、让人赞叹。山东省临沂光耀实验学校王立华副校长联系自身的班主任成长经历，结合许多类型的孩子的教育管理案例，将实物分析法运用于班级管理中，细致精妙的理念让与会老师耳目一新。

北京市海淀区中关村第三小学李虹霞老师温和可亲，眼神中闪烁着智慧之光，她将一间小教室创造成一个大舞台，把孩子领上最光亮的舞台，在班级分工中让每个孩子找到最适合的角色，让每个孩子努力抵达预期的高度，充分关注每个孩子，真正做到了让每个孩子发光成长。浙江省杭州市西湖区教师进修学校黄黎明老师的讲座从南北名师话“苹果”谈起，谈到“批判性思维”和创新的重要性，探索班级管理的本质，寻找班级管理的根——班级管理的生本化，指出热爱学生是班级管理的原动力，并介绍了《第56号教室》雷夫的教育教学思想，启迪着与会老师如何真正成为学生的引路人。浙江省桐乡市实验小学教育集团北港小学徐丹红老师在《为自己开一朵花——我的班级小课程》的讲座中指出，班主任要着力开发班级课程，智慧打造管理团队，呵护关爱生命，让每一个生命都在教室里开花。原上海市北郊学校郑杰校长对学生行为问题的成因、表现做了例举和归纳，指出如何给学生提要求是对新时期班主任工作的重大考验，班主任必须要有足够的耐心和爱心包容孩子的缺点，引导孩子养成好的行为习惯。安徽省合肥市第62中学小学部薛瑞萍老师指出，在长期的实践中，班主任工作形成了颇具特色的优良传统，积累了宝贵经验，也存在违背学生主动、自由、生动活泼地全面发展的需求的现象，如何在教育改革的浪潮中以“一切为了孩子的发展”为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，全面推进和实施素质教育，对现代班主任来说既是智慧与创新的挑战，又是自我发展的新机遇。

江苏省海门市东洲国际学校教育管理集团陈铁梅副总校长阐述了聚焦素养是班主任工作的重心，创设多种多样的班本课程能将孩子培养成“审美人”，创设超越旅游的修学课程能让孩子学会认同与担当，创设植物课程能与孩子一起经历教与学，通过一系列的活动让孩子成为“做最好的自己”的人。浙江大学曹立人教授用许多实验、图表和具体的数字，直观地让与会老师知晓什么样的学生在什么时候是最佳学习时期，怎样学习更有效率等知识，为班主任工作的合理有效开展指明了方向。

通过本次研讨，对智慧管理、课程建构、班级文化、人格健全、文化传承、专业成长六大区位作了深沉探究，专家们的演讲激情饱满、鞭辟入里，带给老师们的是思考，更是信念。
 

会场全景