随着全球化、信息化与知识时代的来临，“学生核心素养总体框架”以及各学科的“核心素养结构”应时而生，国家意识、主流价值、人文情怀，应该是“立德树人”“核心素养”的底色。知识能力、素质教育、核心素养，绝非名词概念的变异演化，而是教学内容、教学方法、教学目标、教学理念的更新换代。这些，都将成为广大语文工作者共同期盼的前沿研讨。基于此，“千课万人”组委会在2017年3月24-26日隆重举行了“千课万人”第二届全国小学语文部编新教材课堂研讨观摩会，旨在解释部编语文教材应当怎样回答核心价值观，探讨教材的“软件”建设如大语文观的体现与实践，教材编排思路的继承与创新，语文园地的架构与目标，教材语用新要素的操作与把控，以及教材的硬件建设的权威说明与解读。

本次研讨会共邀请了41位名师的参加，讲述了17节示范课，共同来探讨或者点评对于部编语文新教材的理解和看法，展示了低年级新教材的教学新思路，尤其是新识字、顺语流、大阅读、真交际、趣园地、美插图的新解读、新课堂，带领与会的师生们一起展望语文教学的新时代。整场会议只要可以分为四个板块，分别为新教材新方向——前沿导航、新理念新思路——专业引领、新策略新路径——课堂示范、新课堂新思考——互动评点。

第一天，杭州师范大学王崧舟老师走进课堂与学生共奏属于语文的曲调，课前“未成曲调先有情”，课中“大珠小珠落玉盘”，课后余音绕梁、荡气回肠。以一年级教材为例，深入浅出地剖析朗读与阅读。明晰，透彻，很具指导意义。北京大学温儒敏老师对部编教材有了全新的理解和认识。给小学语文低段教学指明了方向，小学阶段的古诗教学要以识字为主，尤其是要以十字好写字教学为主的观念深入人心。江苏省常州市局前街小学许嫣娜老师、浙江省杭州市胜利实验学校陆虹老师的两节示范课有效地对生字进行了归类整理，也引导孩子们循序渐进地学习，培养识字兴趣。

原上海浦明师范学校附属小学贾志敏老师，79岁高龄的他用一生对语文教学的执着和坚守阐述“简简单单教语文有多重要”。《中国童诗》杂志主编雪野老师的示范课温和、温情，让孩子们一起感受藏在身边的诗意。江苏省南京市鼓楼区第二实验小学郭学萍老师、福建省福州教育研究院小学语文教研员何捷老师的示范课，看似随意地引领着孩子展开想象的翅膀，但实际上一步步牵引着孩子们在不知不觉中走进创作之中，在无形中让每一支铅笔都爱上了写作。

江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学薛法根老师的课，使学生在轻松幽默的氛围中学到许多语文知识提升语文素养，在薛老师耐心的点拨下一次又一次不断进步，在薛老师充满智慧的引领下掌握学习的方法。一次次意想不到的生成，在薛老师的循循善诱下妙笔生花。

江苏省基础教育教学指导委员会小学语文学科专家委员张敬义老师、北京教育学院陈琴老师的报告，字字如珠，颗颗洒落，如跳动的音符，回味无穷。原浙江省绍兴县教师进修学校周一贯老师、山东省济南幼儿师范高等专科学校林志芳老师、山东师范大学潘庆玉老师的“民族文化弘扬”圆桌论坛以核心素养下的民族文化传承与弘扬为主题，对部编语文教学提出了新的认识和见解。

第二天，北京小学吉春亚老师的示范课，精彩美妙，带领在座师生一起在语文课堂的天空里翱翔，感受语文的别样魅力。浙江省温州市籀园小学林乐珍老师、台湾台北市国语实验国小邹敦怜老师、马来西亚柔佛州峇株巴辖县华南小学郭史光宏老师都做了《古对今》的示范课，分别运用不同的教学方法，各有千秋。原浙江省绍兴县教师进修学校周一贯老师谈到，对孩子来说，只要模糊感知，不求甚解即可。使在场的老师明白这就是在孩子心中种下一颗语文的种子，随着孩子的年龄增长，这颗种子就会发芽长大，他就能慢慢地感知到语文的美好，中国文化的美好。

原国家教育部基础教育课程教材发展中心教材处处长李水平老师的讲座一针见血，语文教师应该将语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造相融合，做真正的母语教育。浙江省杭州市滨江区小学语文教研员张林华老师以同学的身份加入孩子的课堂，以孩子参与具体表演展示口语课堂的魅力，表现出了师生互动的亲和力，从而使孩子们轻轻松松地理解“谦谦君子，赐我百朋”的文明礼貌之魅力。福建省泉州市实验小学冯春燕老师风趣幽默，活泼有灵性。根据学生的学情展开教学，及时发现孩子的朗读缺陷，沉下心来，让孩子学习模仿，引导转变。上海师范大学梅子涵老师两个多小时的讲座，阐述了语文的教学不能仅仅局限于课堂的教学，用浅显易懂的语言阐述了儿童文学的重要。

第三天，湖南师范大学汤素兰老师的报告深入浅出，阐述好的文字一定会引发人的阅读期待，好的作品可以激发孩子的想象力，有根的故事才有生命。广东省深圳市教育科学研究院小学语文教研员赵志祥老师的古文底蕴、独特的教法以及灵动的语言引人深思。广东省东莞市虎门镇北栅小学欧义赐老师以故事情节来推进，边思边演边讲边练，有兴趣，有提升；以故事情境为依托，在情境中交际应对，在应对中学习、运用、发展；以奖状为评价小结，把生成的方法融入颁奖词，巧妙。整堂课自然生成，好玩有效。安徽省合肥市第62中学小学部薛瑞萍老师的课堂使人如沐春风，精彩美妙。

浙江省宁波市海曙区小学语文教研员张敏华老师的课堂是经典教学的典范。学生通过老师指导，在课堂上能找到读三字经的朗读技巧，使人印象深刻。浙江省杭州市下城区教师教育学院小学语文教研员曹爱卫老师课《咕咚》，从学一学，猜一猜引入，有效地激发起了孩子们的好奇心，充分的调动起了孩子们的学习积极性，从而使课堂学习自然而然，是值得学习的亮点精华。

专家讲座字字珠玑、课堂教学深入人心。为期三天的研讨观摩会落下帷幕，但是对语文课堂的探索，对博大精深的语文的探究、对中国源远流长传统文化的感悟永不止步。
 

会场剪影