写下山清水秀 读出海阔天空

“千课万人”全国小学苏教版低段语文课堂教学研讨观摩会圆满落幕

国标本苏教版小学语文实验教科书的面试，充满了时代精神与创新意识，徜徉着人文关怀与民族文化品格。千课万人组委会于2017年3月17-19日举办全国小学苏教版低段语文课堂教学研讨观摩会，旨在把握苏教版教材“两个柱子”（阅读与写作）“一条龙”（写字）的教材编写框架，认识苏教版新教材的特点，进而为广大教师提供参考。

观摩会设在南京市东南大学，来自全国各地的名师、专家济济一堂，在苏教版教学课堂上大放异彩，共享一场学术盛宴。活动第一天，以江苏省南京市北京东路小学校长孙双金老师的示范课《悯农》开场，他风趣幽默融知识性讲学的交互穿插，使课堂妙趣横生。通过创意的改诗解读，让学生深入理解诗句，在集体的创作中不知不觉达到与作者共鸣的高度。江苏省常州市局前小学许嫣娜老师从家字入手，注重讲解古汉语字形、字义，然后从图片入手，让孩子对家有一个初步印象，引出家里成员，让孩子打开思维，凭借扎实过硬的个人素养，从学生的发言中提炼观点，聚焦言语表达，激活情感体验，使听者深深佩服她与学生之间的倾听与交流。北京教育学院陈琴老师作了苏教版低段教材识字教学漫谈的报告，对当下识字教学的优劣、“说文解字”理念、声律启蒙之于识字教学的重要性，以及识字高效途径儿歌童谣、诗词趣文海量法等方面进行了探讨。张敬义、高林生、魏星三位老师围绕“写字教学”的话题开展了圆桌论坛，名师专家独到见解的相互碰撞，使人大快朵颐，受用匪浅。浙江省宁波市特级教师张敏华老师教学《世界多美呀》，通过演与读的方法认识生字，了解故事内容，让学生沉浸其中，感受世界的美好。江苏省南京市北京东路小学左海霞老师采用情景创设的手法，让学生能用清楚的语言描述好朋友的样子，并借用故事，引导孩子表述与朋友之间互相帮助的生活实例，从而轻松导入课程。福建省宁德市东侨第一小学林娜老师教学有趣的寓言故事《小松树和大松树》，教学一开始，以揭示主题的方式导入，疑问句让孩子们产生联想，进行主动思考，安排游戏、阅读等环节，颇具设计感。原中国教育科学研究院研究院戴汝潜老师的《从识字教育科学化走向科学序化的语文教育》报告，高屋建瓴，提出了诸多有远见的教学指导。

第二天，我们聆听苏教版小学语文教材主编朱家珑老师的专题报告，苏教版小学语文教材的价值取向和呈现方式是什么？从编写理念、新变化、修订三方面进行讲解，为老师们解读苏教版的教材密码。江苏省南通师范第二附属小学唐颖颖老师贴近一线教学，贴近孩子的学习心理，具有很强的感染性和操作性。江苏省南京市特级教师郭学萍老师带领学生插上想象的翅膀，在有声有色的文字世界徜徉，异彩纷呈。中国海洋大学教授朱自强老师阐述了阅读选材的恰切性，并提出阅读文体“叙事”性的共同特征，就这种特征的重要性予以着重强调，对如何激发小学低段儿童的语文学习潜力具有重要的引导作用。江苏省南京市天妃宫小学史春妍老师的教学生动有趣，善于从孩子心理的出发，毫发毕现，注重细节，很有感染力。江苏省南通师范学校钱冬梅老师开宗明义，让学生朗读课文，在阅读过程中理解字义、正音，学习生字，一板一眼，颇为流畅。原《小学语文教师》副主编陈金铭老师的同课异构辩课，就如何设计课程，引导大家发散思维，极大程度解开了老师们对于同课构建的疑难问题。江苏省苏州市特级教师薛法根老师谈了语文的根基所在，探究了“慢”艺术在语文中的作用。好奇心、求知欲、想象力在语文课堂上必不可缺，识字、朗读、讲述，做好这三件事，对于语文教学而言，就算极大的成功了，他的讲解给人一目了然之感。

第三天，南京师范大学教育科学学院吴永军作了基于语用的三位一体语文课堂建构的报告，提出语用背景、语用教学处理、语用教学注意问题三个课题，阐释了语文教学重在积累，毕竟“巧妇难为无米之炊”。原教育部基础教育课程教材发展中心教材处处长李水平老师在新教材的背景下，谈及课程改革诸方面的意义，给与会者梳理了课改的脉络，为以后教学工作的开展做了铺垫。诗人雪野老师不愧诗人，语文课堂顿时充满诗情画意，诗歌萦绕，每朵花都有味道、心情、心事，从课堂中，我们看到诗人对孩子的耐心和细心。浙江省绍兴市柯桥区漓渚镇中心小学张幼琴老师把语文中的口语交际和绘本、儿歌、音乐、游戏、生活相统整，让课堂实现了口语交际最终指向儿童的社会参与的目的。江苏省南京市北京东路小学陈佳老师教学《听故事，讲故事》，用谈话导入，激发了学生的兴趣，再以听故事、分享故事的方式环环相扣，让学生学会与人合作，起到了很好的教学效果。

可以说，一次研讨观摩会的开展，就是一场学术盛宴，里面盛满各种思想、智慧的佳肴，名师专家汇聚，知识共享、学术共究，成就了苏教版低段语文课堂教学的新高度。为众多与会名师专家的热情、专业、前瞻点赞！