聆听千课万人，感受语文魅力
第一次来到千课万人，一切都是那么新鲜。我内心激动无比，怀着虔诚的心，用心聆听大师们对新常态课程理念的解读，享受着名师在新常态课程中灵动的演绎。本次“千课万人”小学低年级语文“新常态课堂”研讨观摩会围绕着“新常态”展开。“新”，意味着不同以往；“常态”，意味着相对稳定，小学语文“新常态”，就是我们的课堂教学既要注入时代的气息，又要坚守语文的本真。本次大会邀请各位专家深度聚焦低年级语文教学识字写字模式化、听话说话扁平化、阅读理解粗放化、习惯养成边缘化等缺陷，实现低段教学的突破和提升，培养儿童健康的学习与行为习惯，提升教学的有效性，与全国老师分享教学研究成果。
那一堂堂生动的课，一场场前卫的报告，还有精彩的辩课，独到的点评，都掀起了会场内的一阵阵高潮。十五节课，堂堂呈现别样的精彩：智慧长者黄亢美老师幽默风趣，带领孩子们遨游在字理教学中。台湾的李玉贵老师，打破常规，突破模式，启发孩子的思维。武琼老师的返璞归真，简洁又不失深度，大气而不失细节。诗人雪野老师的课堂透着浓浓的诗意，他用温暖的话语让孩子们慢慢地品尝着诗歌的美，发挥孩子的想象力，把他们带进来诗歌的国度；何捷老师妙语连珠，课堂趣味横生，教学设计与阅读绘本无缝地融合在一起，整节课似乎像一件完整的艺术品，令人回味无穷……
其中令人印象最深刻的要属戴建荣老师的《远古的歌谣》一课。戴老师带着孩子们“穿越”到了先秦和汉朝，他们共同吟唱了前秦时劳动人民的心声”日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食。帝力于我何有哉！”戴老师把先秦劳动人民的吟唱和耕作的情景完美的结合，并让孩子们身临其境，切身体会当时的情景。随后老师又把孩子们带入到汉朝，一曲汉乐府《江南》，让孩子们再现江南采莲和鱼戏莲叶间的欢快和自在，不仅是指导孩子们吟唱，更是带着孩子们像鱼儿一样在课堂间穿梭，舞之蹈之。戴老师和孩子们一起，体味着作品中的人文内涵，让学生以全新的方式感悟到诗歌作背后的人文精神，而最后孩子们都不想离开课堂，这是一种何等的境界。
这一次千课万人，令人感慨万分。作为一名青年教师，真的需要走出去，真的需要多学习。也许日复一日，沉浸在教学繁琐事物中的你，已经被忙碌冲昏了头脑，只是一日日地重复着备课、上课、作业、批改、辅导，却忘了去学习，忘记了去仰望教育的星空。我们的教育不应该只是应付着日常琐碎，可以更有深度、更有广度！那么，如何到达？这就要求：学习，再学习。在学习中看到自己的差距、看见别人的高度、在比较中看见自己的不足、在不足中奋发，在一点点的努力中渐渐成长。每一堂课，即便是大师们，要做到收放自如、毫无牵引痕迹，肯定需要足够的文化底蕴和充分的准备。我们岂能不认真呢？
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在一次次培训中，慢慢抬升自我的境界，用点滴的行动印证着前行的脚步，足以、足矣！
