常态课堂，别样精彩
——“千课万人”听课体会
本次赴杭聆听千课万人的语文教学盛宴，获益匪浅。原来，常态课也能上出新色彩！在课程变革的今天，课堂被赋予了新的概念。如今的课堂已不再仅仅是“教师教、学生学”，而是转变为“先学后教”、“以学代教”。因此，教师们开始尝试改造课程，建构新的学程体系，学习目标指向学生的成长变成了迎合语文教学发展的趋势。语文课堂开始聚焦学生核心素养的培养知识学力、习惯兴趣等方方面面的成长，即培养学生的各种学习能力：观察能力、注意能力、思维能力、想象能力等等。
如今我们要建构什么样的课程，教师在课堂上到底能教给学生什么，这是我们需要思考的方向。而本次千课万人的语文课堂展示，就是名师们利用自己的特长与兴趣，巧妙地将语文学习与其他门类糅合在一起，使得语文不是为了教而教，而是为了“用”而学！印象特别深刻的，比如戴老师执教的《远古歌谣》一课，戴老师从远古的文字入手，先让学生观察这些远古文字，从视觉入手激发学生思维与观察力，然后告诉同学们“每一个远古的文字都是一首歌谣”，以此导入，学生自然产生了兴趣！还特别值得一提的是，戴老师尝试把游戏实践和吟唱引入课堂，他从“怎么背诵才能记得更快呢”这样的问题引入，从而引导学生自己启发自己思考，最后，与学生一起得出如果这样的歌谣配上调子再做做动作，可以更好的想象出当时的画面，于是，孩子们跟着老师一边背一边动作游戏，开心，有趣！并且不知不觉也就轻松背诵了下来！这一过程中学生的思维能力得到了成长，而不是教给学生怎样去背，顺学而教，让学于教，如此匠心独具的“无痕教学”值得我们学习与思考！
不仅如此，短短几天的课程中，还有许多名师巧妙地将“戏曲唱词”、“对联”等等文化与课程相关联，创建新的课堂建构，层层高攀，逐步提升，特别是通过精心地设计，引导学生掌握好方法，提升课堂的效率，使学生能够真正学有所得！碰撞出了许多火花！
常态课堂，引入新的理念活水，相信我们每位老师都能收获属于自己的别样精彩！
