注重实践 张扬个性 打造素养培育好模式
关注过程 鼓励创新 搭建思维生长新平台
“千课万人”小学数学“高阶思维培育”课堂教学高峰论坛
11月14一17日·杭州
【活动定位】开拓思维 聚焦课堂 策略建构 行动转化
【活动愿景】聚焦思维内涵、思维过程、思维法则、思维策略、思维品质，探索高阶思维培育的数学教学方式，以全方位研究为新时代的数学教育品质提升奉献当代精品，为全面提升育人质量贡献数学教育智慧。
【活动时间】2019年11月14一17日（周四一周日），13日报到，18日返程
【活动地点】浙江杭州（报名后告知报到及会议地点）
【活动主题】数学教学与高阶思维培育
【活动形式】学理阐释 课堂示范 同课异构 深度辩课 成果报告 课堂观察 课程工作坊
【活动课程】（30节示范课 51位名师）
第一版块 内涵：“高阶思维”的多元意蕴
高阶思维是由元认知思维、批判性思维、创造性思维、问题解决思维等多种复杂思维所构成的集合。
■学术报告
刘加霞 北京教育学院教授，博士。
■名师示范课
视点一 “高层次认知与高阶思维”
◇示范课 《商不变的规律》（四年级）吴正宪 北京市小学数学教研员，特级教师；
视点二 “元认知思维”
◇示范课：《百分数的认识》（六年级）俞正强 浙江省金华师范学校附属小学，特级教师；
视点三 “问题解决思维”
◇示范课：《怎样围面积大》（四年级）刘 松 浙江省杭州经济技术开发区教师进修学校，特级教师；
视点四 “批判性思维”
◇示范课：《圆面积练习课》（六年级）华应龙 北京第二实验小学，特级教师；
视点五 “创造性思维”
◇示范课：《百分数的意义》（六年级）张齐华 江苏省南京市玄武区教师发展中心，特级教师。
■课后反思与互动
吴正宪 俞正强 刘 松 华应龙 张齐华
■课堂观察与评点
彭晓玫 福建省小学数学教研员；
钟 静 台湾台北教育大学教授。
■创意课程工作坊
◇数学1+X 汤卫红 清华大学附属小学，特级教师；
◇数学史课程一一基础教育国家级教学成果二等奖
蔡宏圣 江苏省苏州市姑苏区小学数学研训员，特级教师；
◇开放题教学一一基础教育国家级教学成果二等奖
杨传冈 江苏省盐城市第二小学，特级教师。
第二版块 设计：寻找高阶思维发展的支点
学习者的高阶思维，是在“反思一问题生成一探究批判一解决问题”过程中发生的。通过学习材料、学习支架、问题与学习任务设计等，为高阶思维的蕴育奠定基础。
■名师示范课
视点一 概念学习中的高阶思维
◇示范课：《千以内数的认识》（二年级）罗鸣亮 福建省小学数学教研员；
◇示范课：《圆柱的认识》（六年级）刘延革 北京市小学数学教研员；
◇示范课：《认识角》（二年级）江 萍 浙江省杭州市求是教育集团，特级教师；
视点二 规则学习中的高阶思维
◇示范课：《分数除以整数》（六年级）杨凯明 浙江省义乌市廿三里第二小学，特级教师；
◇示范课：《平行四边形的面积》（五年级）强震球 江苏省江阴市实验小学，全国赛课一等奖；
视点三 问题解决学习中的高阶思维
◇示范课：《优化》（四年级）徐长青 天津市红桥区教师进修学校，特级教师；
视点四 “统计与概率”学习中的高阶思维
◇示范课：《可能性》（三年级）
刘德武 原北京教育学院宣武分院，特级教师。
■浙江农村教师与名师同课异构
◇《圆柱的认识》（六年级）张国良 浙江省湖州市南浔区锦绣实验学校，特级教师；三位农村名师；
同课异构辩课：斯苗儿 浙江省小学数学教研员。
■课后反思与互动
罗鸣亮 刘延革 江 萍 杨凯明 强震球 徐长青 刘德武 张国良
■课堂观察与评点
刘 莉 湖北省小学数学教研员；
李晓梅 辽宁省小学数学教研员。
第三版块 生长：学习活动催生高阶思维自然生长
创设协同学习、深度对话和反思建构的机会，促进学生学习的真正发生，学会深入思考问题和阐释观点，实现高阶思维能力的自然生长。
■名师示范课
视点一 情境创设
◇示范课：《软糖666》（五年级）袁晓萍 浙江省杭州市学军小学，特级教师；
视点二 问题导引
◇示范课：《认识方程》（四年级）黄爱华 广东省深圳市教育科学研究院科技创新教育中心，特级教师；
视点三 任务驱动
◇示范课：《分配律》（六年级）朱乐平 原浙江省杭州市上城区小学数学教研员，特级教师；
视点四 深度对话
◇示范课：《用字母表示数》（五年级）朱国荣 浙江省嘉兴市小学数学教研员，特级教师；
视点五 技术支持
◇示范课：《图形的旋转》（五年级）朱德江 浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心，特级教师。
■课后反思与互动
袁晓萍 黄爱华 朱乐平 刘伟男 朱国荣 朱德江
■课堂观察与评点
宋显庆 江西省小学数学教研员；
高枝国 黑龙江省小学数学教研员。
■创意课程工作坊
◇学具操作 李胜义 台湾中华生活数学推广学会理事长，被誉为“台湾数学学具之王”；
◇翻转课堂 杨欢耸 杭州师范大学教授，硕士生导师；
◇玩转编程 刘鹏飞 北京师范大学教育学部米思齐创新团队专职讲师。
第四版块 进阶：练习应用促高阶思维融通进阶
通过变式应用、迁移应用、综合应用等，促动学生运用高阶思维进行解释、分析、解决问题和沟通意义等，实现高阶思维的融通和进阶。
■名师示范课
视点一 变式应用
◇示范课：《长方形、正方形的周长和面积的练习》（四年级）李培芳 福建省厦门市华昌小学，全国青年教师风采展示活动课堂教学一等奖；
视点二 迁移应用
◇示范课：《无尾熊兄弟的时钟一一认识时间的练习》（三年级）高丛林 江苏省南京市芳草园小学，特级教师；
视点三 综合应用
◇示范课：《从相遇到相见：行程问题综合应用》（六年级）唐彩斌 浙江省杭州市时代小学，特级教师。
■课后反思与互动
李培芳 高丛林 唐彩斌
■课堂观察与评点
姚剑强 上海市小学数学教研员，特级教师。
■创意课程工作坊
◇数学画 许卫兵 江苏省海安县城南实验小学，特级教师；
◇数学步道 洪雪芬 台湾名师；
◇学科整合 王圣昌 台湾名师。
第五版块 洞见：“别样的数学课”中高阶思维协同发展
数学游戏、数学魔术、数学折纸等“别样的数学课”和“创意课程工作坊”，组织学生“做中学，玩中学”，将思维法则、思维策略、思维品质的培养蕴含其中。
■名师示范课
视点一 数学游戏
◇示范课：《数学游戏课》（一年级）余 颖 江苏省南京师范大学附属小学，特级教师；
视点二 数学魔术
◇示范课：《数学魔术：猜生日》（六年级）吴振亚 江苏省太仓市实验小学，魔术课程倡导者；
视点三 数学折纸
◇示范课：《数学折纸：七巧板的操作》（五年级）常文武 上海市普陀区现代教育技术中心，博士；
视点四 数学学具
◇示范课：《缩图放大图》（六年级）洪雪芬
视点五 思维导图
◇示范课：《三角形的猜想》（五年级）李保伟 浙江省丽水市文元学校小学部，思维导图管理认证导师。
■课后反思与互动
余 颖 吴振亚 常文武 洪雪芬 李保伟
■课堂观察与评点
关 蓓 湖北省武汉市育才小学，特级教师；
刘忠阳 广西小学数学教研员；
管尤跃 云南省小学数学教研员。
■创意课程工作坊
◇数学魔术 吴振亚；◇数学折纸 常文武；
◇思维导图 邓 涛 东北师范大学教育学部副教授，教育学博士。
【活动收费】培训费950元/人（杭州路索文化创意有限公司承办会议并出具税务票据）。食宿、交通等费用回原单位报销，住宿标准：每人每天100—250元/床。
【活动报名】参会单位须事先向组委会报名，未报名者谢绝参会。
【报名六大通道】1. 官网报名：扫描官网二维码或登陆www.qkwr.net进行网上报名；2. 电话报名：400-0017-582 0571-86596901 86596902 86596906；3. 短信报名：159-5818-8212 159-5819-8116 151-6716-4759 159-5819-8815；4. 邮箱报名：qkwr_bm@163.com；5. 微信报名：151-6716-4759；6. QQ报名：2382552788 1658661567（备注：1. 网络报名如两天内不见回复，请改用电话报名；2. 本次研讨会将发给学员继续教育学分卡；3. 日程安排于活动前10天在网站公布）
【主办单位】
“千课万人”观摩活动组委会
《小学教学设计》编辑部
北京名师之约文化传播中心杭州分中心
盖章件下载
