杏坛听风 统编教材应用呈现母语教育中国气派
文林问道 语文课堂创意书写文化传承当代记忆
“千课万人”全国小学语文“五年级统编教材”课堂教学高峰论坛
10月24一27日·杭州
2019金秋，统编教材实现全年段覆盖，真正意义上的统编教材时代来临！这强烈学术冲击力，不仅深深地激荡着小学语文教学实践，带来了语文教育的深度转型，同时必将推动语文教育研究向更加纵深和更为广阔的境界迈进！“千课万人”，期待这一刻已经整整三年！三年来，我们聚集了全国顶尖语文教育研究力量，深入探索统编教材编写理念、实践形态、单元设计及语用特色，形成了丰富的积累！
五年级，处于统编教材的高段，承上启下肩负着在小学阶段语文核心素养跃升到新水平的重要使命，是加强语文积累、提升语用品质的重要机遇期，同时面临着新老教材顺利过渡之难题，需要坚强而科学的课程引导能力，推动教材之间的弥合与过渡！发挥统编教材的课程优势！让我们共同努力，共襄盛会，共开新篇！
【活动定位】深耕学理 精研教材 探索方略 优化发展
【活动愿景】从不同层面科学解读统编教材，生成应用策略，研讨教学方法；以国内顶尖研究力量示范课堂教学，展示实践方式，启迪应用智慧；为全国语文教师提供研究平台，开辟对话空间，推动学术交流！
【活动时间】2019年10月24一27日（周四一周日），23日报到，28日返程
【活动地点】浙江杭州（报名后告知会议及报到地点）
【活动主题】文化积淀 语言建构 思维成长
【活动形式】主旨演讲 课堂示范 同课异构 单元整组教学 课后反思 课程工作坊
【活动课程】（23节示范课 40位名师）
第一篇章 教材初心：解读素养布局与体系构建
■编排思路与教学建议
◇五上册统编语文教科书编排思路与教学建议
崔 峦 人民教育出版社编审，小学语文统编教材主编之一。
■实践要点与深度解析
视点一 五上册“策略单元”教学
孙世梅 吉林省小学语文教研员；
视点二 五上册“习作单元”教学
崔云宏 山西省小学语文教研员；
视点三 五上册“快乐读书吧”教学
杨修宝 黑龙江省小学语文教研员。
■教材衔接与关联教学
视点一 统编教材语境中的老课新上教学
◇《珍珠鸟》（五上册） 何 捷 福建省福州市小学语文教研员；
视点二 统编教材语境中的学段关联教学
◇《牛和鹅》（四上册） 孙双金 江苏省南京市北京东路小学，特级教师；
◇《墨梅》（四下册） 王崧舟 杭州师范大学教授，央视“百家讲坛”主讲嘉宾；
视点三 统编教材与“重复、缺学内容”衔接教学
薛 峰 上海市小学语文教研员，2019国家级统编教材教学培训主讲专家。
■课后反思与互动
何 捷 孙双金 王崧舟
■“拓展性阅读”课程工作坊
◇ 1+X语文主题阅读
窦桂梅 清华大学附属小学，特级教师，博士；
◇ 开放式阅读
张云鹰 广东省深圳市宝安区坪洲小学，特级教师。
第二篇章 单元设计：探索要素训练与结构张力
■单元整体篇章教学
◇学段一般性目标、单元重点目标、课文个性目标的整体把握 朱 煜 上海市建平实验小学，全国教师素养大赛特等奖；
汪 潮 浙江外国语学院教授；
郭爱香 江西省南昌凤凰城上海外国语学校，特级教师。
■五上册第四单元整体教学
视点一 作为单元引领课的古诗教学
◇第12课：《示儿》《题临安邸》 王 红 浙江省杭州采荷第一小学教育集团，特级教师；
视点二 作为单元主体课的文言教学
◇第13课：《少年中国说》 徐 俊 浙江省杭州市笕桥花园小学，教育哲学博士；
视点三 作为单元主体课的散文教学
◇第14课：《圆明园的毁灭》
邓林林 福建省龙岩市教育科学研究院附属小学，福建省龙岩市名师、学科带头人；
视点四 作为单元略读课的散文教学
◇第15课：《小岛》 黄吉鸿 浙江省台州市椒江区教育教学发展中心教研员；
视点五 落实单元习作要素的写作教学
◇习作《二十年后的家乡》 吴 勇 江苏省南京市上元小学，特级教师。
■单元整体教学八人谈
朱 煜 汪 潮 郭爱香 王 红 徐 俊 邓林林 黄吉鸿 吴 勇
■“单元统整”课程工作坊
◇单元习作统整一一基础教育国家级教学成果二等奖
任晓青 山西省太原市迎泽区小五台小学，中小学高级教师。
第三篇章 读书为要：建构阅读生态与思维坐标
■统编教材阅读思想解读
刘晓军 四川省小学语文教研员。
■“读书为要”主题教学示范
视点一 口述故事阅读与书面语感的相遇
◇《民间故事》（五上册） 周益民 江苏省南京市琅琊路小学，特级教师；
视点二 古人阅读经验与言语思维的相遇
◇《古人谈读书》（五上册） 于松建 北京市朝阳区垂杨柳中心小学，全国语文素养大赛一等奖。
■课后反思与互动
周益民 于松建
■“读书为要”课程工作坊
◇古诗吟诵
陈 琴 北京教育学院石景山分院，特级教师；
◇海量阅读一一基础教育国家级教学成果一等奖
韩兴娥 山东省潍坊市高新区北海学校，齐鲁名师，全国推动读书十大人物之一。
第四篇章 能力进阶：创新语用实践和积累方略
■统编教材语用意图解读
吴忠豪 上海师范大学教授，硕士生导师。
■语用实践与积累教学示范
视点一 群文阅读与整体把握能力发展
◇《抓住诗歌里的矛盾》(五年级) 蒋军晶 浙江省杭州市天长小学，特级教师；
视点二 组块教学与比较思维能力发展
◇《阅读课》 薛法根 江苏省苏州市盛泽实验小学教育集团，特级教师；
视点三 情境教学与叙事解读能力发展
◇《父爱之舟》（五上册） 姜 锋 新疆乌鲁木齐市第十五小学，全国教师素养大赛特等奖；
◇《“精彩极了”和“糟糕透了”》（五上册）
罗才军 浙江省杭州市卖鱼桥小学教育集团，特级教师。
■课后反思与互动
蒋军晶 薛法根 姜 锋 罗才军
■“语用能力”课程工作坊
◇整本书阅读
李怀源 北京教育学院初等教育学院，副教授；
◇小古文阅读
朱文君 上海赫德双语学校，小古文课程倡导者。
第五篇章 审美悟道：融合情感表达与文学表现
■文学审美理解解读
黄国才 福建省小学语文教研员。
■文学审美教学示范
视点一 基于文学母题的主题教学
◇《书戴嵩画牛》（六上册）窦桂梅
视点二 基于儿童视角的篇章教学
◇《四季之美》（五上册） 郑梨花 广西柳州市东环路小学，全国教师素养大赛一等奖。
■课后反思与互动
窦桂梅 郑梨花
■“文学审美”课程工作坊
◇儿童诗写作
雪 野 《中国童诗》杂志主编，儿童文学作家，诗人。
第六篇章 文化永恒：演绎传统之美和深层价值
■古典诗词与人文精神
程郁缀 北京大学中文系教授，博士生导师，央视“百家讲坛”栏目古典诗歌赏析主讲嘉宾。
■文化积淀教学示范与对话
视点一 中华优秀文化传承与古典诗词教学
周建忠 南通大学原副校长，文学院教授，2019国家级统编教材教学培训主讲专家；
视点二 当代生态文化视野与说明文教学
◇《鲸》（五上册） 赵志祥 广东省深圳市小学语文教研员；
视点三 人文关怀思想与创作散文教学
◇《珍珠鸟》（五上册） 虞大明 浙江省杭州市崇文实验学校，特级教师。
■课后反思与互动
赵志祥 虞大明
■“中华文化传承”课程工作坊
◇小学对课
丁慈矿 上海交通大学附属小学，中学高级教师；
◇名著课程
鲍国潮 浙江省绍兴市柯桥区教育体育局，浙江省教坛新秀。
【活动收费】培训费950元/人（杭州路索文化创意有限公司承办会议并出具税务票据）。食宿、交通等费用回原单位报销，住宿标准：每人每天100—250元/床。
【活动报名】参会单位须事先向组委会报名，未报名者谢绝参会。
【报名六大通道】1. 官网报名：扫描官网二维码或登陆www.qkwr.net进行网上报名；2. 电话报名：400-0017-582 0571-86596901 86596902 86596906；3. 短信报名：159-5818-8212 159-5819-8116 151-6716-4759 159-5819-8815；4. 邮箱报名：qkwr_bm@163.com；5. 微信报名：151-6716-4759；6. QQ报名：2382552788 1658661567（备注：1. 网络报名如两天内不见回复，请改用电话报名；2. 本次研讨会将发给学员继续教育学分卡；3. 日程安排于活动前10天在网站公布）
【主办单位】
“千课万人”观摩活动组委会
《小学语文教学》编辑部
北京名师之约文化传播中心杭州分中心
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