回归童年 语文教育当从价值原点重建教学生态
超越经典 统编教材可为课堂转型书写心灵史册
“千课万人”全国小学语文“四年级统编教材”课堂教学高峰论坛
——暨“文化传习·语言积累·语感滋养”课堂博览会
四年级,识字能力初步养成,阅读写作双重起步,处于小学教学阶段的战略要隘,它承上启下,前后关联,若能提高教学效益,可获得“执其中以振两端”之效!本届大会尊重学段特点,努力彰显学段特色,加强教学示范,为广大语文教师提供最优的语文教学资讯!
【活动定位】尊重学段特点 观照文化传习 创意积累方式 优化语感养成
【活动愿景】重视“识字能力初步养成,阅读写作双重起步”的第二学段特点,探索基于统编教材“单元设计、双线结构”特点下的课堂教学新样态,彰显第二学段的教学特色,努力探索统编教材四上年级应用的方略,为中段教学的范式形成作出应有的贡献!
【活动时间】2019年10 月18一21日(周五一周一),17日报到,22日返程
【活动地点】浙江杭州(报名后告知报到及会议地点)
【活动主题】文化传习 语言积累 语感滋养
【活动形式】主旨演讲 课堂示范 同课异构 单元整组教学 课后反思 课程工作坊
【活动课程】(20节示范课 39位名师)
第一版块 承上启下:从双线结构把握言语积累
■学术总导引
◇统编教材特色解读与使用建议
崔 峦 人民教育出版社编审,小学语文统编教材主编之一。
■言语积累版块教学引领
视点一 重视统编教材的衔接关联处理
◇统编教材衔接:缺学、补学、重复内容处理
薛 峰 上海市小学语文教研员,2019国家级统编教材教学培训主讲专家;
视点二 重视统编教材的策略单元落实
◇阅读策略单元教学的教学把握
崔云宏 山西省小学语文教研员;
视点三 重视统编教材的特色板块教学
◇交流平台、快乐读书吧等板块的编排思路和教学方略
孙世梅 吉林省小学语文教研员,教授,博士;
视点四 重复、缺学内容衔接
黄国才 福建省小学语文教研员。
■“读书为要”课程工作坊
◇24节气课程
朱爱朝 湖南省长沙市芙蓉区育才学校,全国青年教师阅读教学大赛一等奖;
◇五卡读写
温美玉 台湾台南大学附设实验小学,GHF教育创新学人奖。
第二版块 文润童心:从童年立场涵养读书情怀
■学术指南针
◇统编教材读书为要理念下的阅读教学
汪 潮 浙江外国语学院教授。
■“童年立场,读书情怀”课堂示范
视点一 儿童情趣激活与读书引领
◇《阅读课》 薛法根 江苏省苏州市盛泽实验小学教育集团,特级教师;
视点二 家国情怀熏陶与读书引领
◇《梅兰芳蓄须》(四上册) 任亚军 广东省东莞市大朗镇鸣凤小学,全国小学语文教师素养大赛特等奖;
视点三 历史人物分析与读书引领
◇《西门豹》(四上册) 冯栎钧 重庆市巴蜀小学,全国素养大赛一等奖。
■课后反思与互动
薛法根 任亚军 冯栎钧
■“读书为要”课程工作坊
◇海量阅读一一基础教育国家级教学成果一等奖
韩兴娥 山东省潍坊市高新区北海学校,齐鲁名师,全国推动读书十大人物之一;
◇十种读诵模式一一基础教育国家级教学成果二等奖
汪秀梅 广东番禺中学附属学校小学部,正高级教师。
第三版块 点晴语感:从互动点拨启迪语文思维
■学术指南针
◇语感 培养与思维提升
刘晓军 四川省小学语文教研员。
■统编教材语感点拨课堂示范
视点一 在科学观察中激活语感
◇《蝙蝠与雷达》(四上册) 何 捷 福建省福州市小学语文教研员;
视点二 在优美语言中积累语感
◇《麻雀》(四上册) 李 文 原安徽省广德县桃州一小,特级教师;
视点三 从人生体悟中生成语感
◇《和时间赛跑》(四上册) 张祖庆 原浙江省杭州市下城区小学语文教研员,特级教师;
视点四 从个性表达中表现语感
◇习作《小小动物园》(四上册) 郭学萍 江苏省南京市鼓楼区第二实验小学,特级教师。
■课后反思与互动
何 捷 李 文 张祖庆 郭学萍
■“读书为要”课程工作坊
◇读写社区一一基础教育国家级教学成果二等奖
雷 燕 江苏省盐城市实验小学,特级教师。
第四版块 舒展诗性:从文学熏陶培育审美态度
■学术指南针
◇统编教材的文学教育思路解读
杨修宝 黑龙江省小学语文教研员。
■培育审美态度教学示范
视点一 古典诗词与人格意象之美
◇《墨梅》(四下册) 王崧舟 杭州师范大学教授,央视“百家讲坛”主讲嘉宾;
视点二 神话传说与瑰丽想象之美
◇《盘古开天地》《女娲补天》(四上册) 鱼利明 新疆乌鲁木齐市小学语文教研员,全国赛课一等奖;
视点三 神话传说与人伦情感之美
◇《精卫填海》(四上册) 陈春蕾 黑龙江省哈尔滨市欧洲新城经纬小学校,全国教师素养大赛特等奖。
■课后反思与互动
王崧舟 鱼利明 陈春蕾
■文学课堂对话
◇爱上语文:王崧舟与百家讲坛 王崧舟 杨修宝
■“读书为要”课程工作坊
◇成长读写一一基础教育国家级教学成果二等奖 王 鸿 浙江省义乌市新丝路学校,特级教师;
◇绘本戏剧
葛琦霞 台湾“悦读学堂”执行长,台湾资深教育工作者。
第五版块 单元有法:从读写协同习得写作门径
■学术指南针
◇统编教材习作单元的教学策略
朱 煜 上海市建平实验小学,全国教师素养大赛特等奖。
■四上册第五单元(习作单元)整组教学示范
视点一 在精读课文中体悟按事件顺序写作
◇第16课《麻雀》
蒋军晶 浙江省杭州市天长小学,特级教师;
视点二 在精读课文中学习按心理顺序写作
◇第17课《爬天都峰》
吴淼峰 浙江省绍兴市树人小学,特级教师;
视点三 在习作例文中分析按一定顺序写作
◇习作例文:《小木船》
曹海永 江苏省南京市锁金新村第一小学,特级教师;
视点四 在情境任务中完成按一定顺序写作
◇习作:《生活万花筒》
屈太侠 广东省广州市花都区风神实验小学,广东省语文教师专业素养大赛特等奖。
■单元整组教学五人谈
朱 煜 蒋军晶 张学伟 曹海永 屈太侠
■“读书为要”课程工作坊
◇单元习作统整一一基础教育国家级教学成果二等奖
任晓青 山西省太原市迎泽区小五台小学,中小学高级教师;
◇童化作文
吴 勇 江苏省南京市上元小学,特级教师。
第六版块 文化传习:从学语用文习染传统文化
■文化经典讲坛
◇如何教好古诗词
华建光 中国人民大学国学院副教授,博士。
■统编教材古诗文教学示范
视点一 情趣活动支持古诗文解读
◇《出塞》《凉州词》(四上册)
何夏寿 浙江省绍兴市上虞区金近小学,特级教师;
视点二 运用积累揣摩文言文语用
◇《凉州词》(四上册)
牛筱琼 北京第二实验小学兰州分校,全国青年教师小学语文教学观摩活动特等奖;
视点三 任务学习推动文言文感悟
◇《纪昌学射》(剧本课堂)
赖丽珍 浙江省龙游阳光小学,特级教师;
视点四 综合学习促进文言文思辨
◇《王戎不取道旁李》(四上册)
罗才军 浙江省杭州市卖鱼桥小学教育集团,特级教师。
■课后反思与互动
何夏寿 牛筱琼 赖丽珍 罗才军
■“读书为要”课程工作坊
◇古诗文诵读
陈 琴 北京教育学院石景山分院,特级教师;
◇国学启蒙课程一一基础教育国家级教学成果二等奖
顾秋红 浙江省宁波市镇安小学,正高级教师。
【活动收费】培训费950元/人(杭州路索文化创意有限公司承办会议并出具税务票据)。食宿、交通等费用回原单位报销,住宿标准:每人每天100—250元/床。
【活动报名】参会单位须事先向组委会报名,未报名者谢绝参会。
【报名六大通道】1. 官网报名:扫描官网二维码或登陆www.qkwr.net进行网上报名;2. 电话报名:400-0017-582 0571-86596901 86596902 86596906;3. 短信报名:159-5818-8212 159-5819-8116 151-6716-4759 159-5819-8815;4. 邮箱报名:qkwr_bm@163.com;5. 微信报名:151-6716-4759;6. QQ报名:2382552788 1658661567(备注:1. 网络报名如两天内不见回复,请改用电话报名;2. 本次研讨会将发给学员继续教育学分卡;3. 日程安排于活动前10天在网站公布)
【主办单位】
“千课万人”观摩活动组委会
《小学语文教学》编辑部
北京名师之约文化传播中心杭州分中心
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