创设情境 世纪语文实践育人迎来历史新方位
注重实践 儿童本位课堂探索架构学习任务群
【开学备课活动六】
“千课万人”1-6年级小学语文“精研课标·美好开学”共享备课在线论坛
——五年级语文上册1-2单元共享备课在线论坛
【在线直播·支持回放】
11节最新示范课 15场报告 12位名师
【活动愿景】聚焦新课标，架构新样本，创设新体验，奉献新智慧。
【活动主题】学习任务群语境中的新课堂教学
【活动时间】
第一单元 2022年8月28日(周日)
第二单元 2022年9月17～18日(周六～周日)
【活动对象】小学语文教师及有关研究工作者
【活动特色】引领全方位 课标全接触 教材全覆盖
【活动形式】团队引领 案例分享 教学示范 课后反思
【活动亮点】
♢全课文教学：对1-6年级1-2单元所有课文作了“新课标课堂”教学示范。
♢课堂教学标签：每一节示范课都有“新课标理念”在课堂实践中的具体说明，详情请扫码查阅。
♢单元教学导图：每个单元都有新课标理念单元整体教学设计图示，详情请扫码查阅。
新课标理念深度解读
【直播时间：8月28日】
█主旨报告：“语文学习任务群”解读与教学实施
崔 峦（人民教育出版社编审，原中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长，统编语文教科书主编之一）
第一单元教学指导
【直播时间：8月28日】
活动背景：
◾示范课：7节（2022年8月28日最新直播上线）
◾任务情境：研学旅行发布；为校刊编辑选稿
◾单元任务：发展型学习任务群——文学阅读与创意表达
活动课程：
█单元备课前沿引领
主题报告：立足文学阅读与创意表达——基于新课标的六年级上册第一单元整体教学设计
林志芳（教授，博士，济南幼儿师范高等专科学校）
█“文学阅读与创意表达”任务群教学
任务示例一：在风光描写中展开联想
◇示范课：1 《草原》
课后反思：想象草原之美，表达内心感受
郑梨花（全国小学语文教师素养大赛一等奖获得者，广西）
任务示例二：在景物描摹中联系人生
◇示范课：2 《丁香结》
课后反思：强化整体感知，触发审美体验
张 岩（基础教育国家级教学成果二等奖获得者，山东）
任务示例三：在景物剪裁中领悟写意
◇示范课：3 古诗词三首《宿建德江 》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中 》（2教时）
课后反思：一个可以想开去的“江湖”
祝贵耀（特级教师，浙江）
任务示例四：在自我叙述中奔放想象
◇示范课：4* 《花之歌》
课后反思：想开去，在散文诗之美中徜徉
麦珏昉（广东省录像课评比一等奖获得者，广东）
任务示例五：在角色代入中想象写作
◇示范课：◎ 习作《变形记》
课后反思：变中求新，异中显奇
王 健（特级教师，广东）
任务示例六：在语言联想中学习言意
◇示范课：◎ 《语文园地》
课后反思：语文园地统整的探索与实践
郑 勇（特级教师，山东）
第二单元教学指导
【直播时间：9月17-18日】
活动背景：
◾示范课：8节（2022年9月17~18日最新直播上线）
◾引领团队：特级教师盛新凤名师团队
◾任务情境：打造红色纪念馆
◾单元任务：
基础型学习任务群——语言文字积累与梳理
发展型学习任务群——实用性阅读与交流
发展型学习任务群——文学阅读与创意表达
活动课程：
█单元备课前沿引领
主题报告：学习任务群理念下的单元整体教学设计
盛新凤（特级教师，正高级教师，浙江）
█“语言文字积累与梳理”任务群教学
任务示例一：在单元整体中学词习句
◇示范课：《整体感知课——六上第二单元》
课后反思：革命题材单元——整体感知课的实践与反思
姜祖衍（部级“优课”获得者，浙江）
█“实用性阅读与交流”任务群教学
任务示例二：在场面把握中整理信息
◇示范课：细节融读课（一）——《开国大典》
课后反思：实用性阅读与交流——语文学习任务群的变与不变
董 翱（部级“优课”获得者，浙江）
任务示例三：在群文阅读中交流感悟
◇示范课：细节融读课（二）——《狼牙山五壮士》
课后反思：复合型情境下的实用性阅读与交流学习任务群建构
姚惠平（省精品课程评比一等奖获得者，浙江）
◇示范课：细节融读课（三）——《灯光》《我的战友邱少云》
课后反思：大单元视角下“读”“写”承接课的设计与实践
金惠惠（省级“优课”获得者，浙江）
任务示例四：在诗史互证中探究人文
◇示范课：细节融读课（四）——《七律·长征》
课后反思：关联·统整——优化学习活动
沈惠芳（部级“优课”获得者，浙江）
任务示例五：在场面描写中记录活动
◇示范课：多元表达课（一） ——习作《多彩的活动》指导课
课后反思：基于大单元的习作教学策略
高静秋（部级“基础教育精品课”获得者，浙江）
█“文学阅读与创意表达”任务群教学
任务示例六：在同伴评价中品评鉴赏
◇示范课：多元表达课（二） ——习作《多彩的活动》评改课
课后反思：倾斜与平衡——实用性“阅读”与“表达”的转化
周惜蓓（湖州市优质课评比一等奖获得者，浙江）
█“实用性阅读与交流”任务群教学
任务示例七：在公开演讲中表达观点
◇示范课：多元表达课（三）——口语交际《演讲》
课后反思：基于核心素养发展的小学生“主题演讲”教学策略研究
施 敏（省小学语文优质课评比一等奖获得者，浙江）
新课标课堂样本展示
【直播时间：9月18日】
◇示范课：六下册《表里的生物》（2教时，最新直播上线）
学术报告：“思辨性阅读与表达”的支点在哪里——以《表里的生物》为例
王崧舟（教授，博导，杭州师范大学）
观课入口
课堂教学标签
单元教学导图
1-6年级共享备课盖章件
活动选课
1.个人学习：可整套购买，也可单课下单，直接扫码进入，平台支持限期三人拼团。
2.学校教师全员学习：提供学校全员学习套餐，开通教师个人手机端口。
A套餐：10个端口 B套餐：50个端口
C套餐：100个端口 D套餐：200个端口
E套餐：300个端口 F套餐：400个端口
（套餐可优惠，详情请向组委会咨询）
对公汇款
组委会提供学校“先开税票后汇款”对公服务。
户名：杭州路索文化创意有限公司
账号：33001616627053010120
开户行：中国建设银行杭州秋涛支行
研修须知
1.套餐咨询：学校教师全员学习套餐事宜请向组委会咨询。
2.观课终端：本次活动课程支持手机端和PC端观课，一个微信对应一个账号学习。
3.研修资料：平台将提供每个论坛的日程安排、报告提纲、教学预案等，敬请关注“千课万人”微信公众号公告。
4.提供学分：需要学分的学习者，组委会将提供学分。
5.课程有效期：缴费之日起2年。
特别提示
未经授权，严禁翻拍、下载、修改、剪辑、刻录、售卖等侵权行为。
报名咨询
电话：400-0017-582
0571- 86596901 86596902 86596906
手机：172-8077-1995 158-5829-8848
139-5817-5604 159-5818-8212
159-5819-8116 159-5819-8815
151-6716-4759 151-6716-4603
139-5817-5104
Q Q：1309780748 1658661567
邮箱： qkwr_bm@163.com
主办单位
“千课万人”观摩活动组委会
北京名师之约文化传播中心杭州分中心
杭州路索文化创意有限公司
