只取一瓢饮 任务架构单元教学推动核心素养培育
看尽万千山 实践改造课堂生态落实课程改革初心
《义务教育语文课程标准（2022 年版）》解读与实践之二十九
“千课万人”小学语文二年级下册统编教材“学习任务群”在线论坛
——暨 3～8 单元“新课标，老教材，好任务”全课文教学展示活动
【在线直播 · 支持回放】
【活动愿景】以实践探索的方式表达对新课标的理解与探索，以统编教材呈现学习任务群架构的方式与路径，以任务研究的视角推进语文教学转型与深化。“千课万人”以单元的方式落实学习任务群，立足语文素养的发展提升，统筹单元与单篇教学中的任务设计，为理想的语文教学丰富探索与研究形态！
【活动主题】新课标，老教材，好任务
【活动时间】
第一季：2023年2月25～26日（周六～周日）
第二季：2023年3月11～12日（周六～周日）
第三季：2023年4月8日（周六）
【活动对象】全国小学语文教师及有关研究工作者
【活动特色】精研新课标，活用老教材，着眼全过程，开发好任务
【活动形式】专家课标深度报告，统编教材全程呈现，团队任务开发展示，名师课堂教学示范，单元教学课后反思
【活动课程】35位名师，32节最新示范课，37场报告
第一季
【直播时间：2月25～26日】
第三单元教材统整与任务示范
█ 单元教学聚焦：“语言文字积累与梳理”学习任务群
█ 单元教学团队：特级教师黄亢美名师团队
█ 单元任务情境：我的传统文化之旅
█ 单元教学视点
主题报告：识字单元的教学方略——二年级下册第三单元任务群教学构想
领衔专家：黄亢美（南宁师范大学研究员，特级教师）
█ 课堂教学指导与示范
任务示例一：在认识文化地理中积累汉字
1 《神州谣》（一课时）
学习情境：认识那些写在壮美山川中的汉字
课后反思：探究字理，乐于实践
主讲名师：张 伟（漯河市骨干教师，河南）
任务示例二：在触摸传统节日中积累汉字
2 《传统节日》（一课时）
学习情境：我是“中华传统文化”宣讲员
课后反思：汉字有根，课堂有魂
主讲名师：王 畅（省语文学科骨干教师，吉林）
任务示例三：在了解汉字历史中领悟汉字
3 《“贝”的故事》（一课时）
学习情境：寻找汉字的历史
课后反思：字理溯源，情境带动
主讲名师：左素华（省学术技术带头人，河南）
任务示例四：在浸入美食文化中拓展识字
4 《中国美食》（一课时）
学习情境：品读美食中的中华文化
课后反思：品汉字之美，赏中华美食
主讲名师：于芳芹（特级教师，陕西）
任务示例五：在畅想未来职业中认识生活
◎ 口语交际《长大以后做什么》（一课时）
学习情境：说职业，展理想
课后反思：了解职业，勾画蓝图
主讲名师：李维香（省学科带头人，陕西）
任务示例六：在认识构词形式中提升识字
◎ 语文园地三——《识字加油站》（一课时）
学习情境：认识汉字丰富的构词形式
课后反思：字理析解，趣味交流
主讲名师：岳 君（省教学能手，陕西）
任务示例七：在归类比较识字中感悟规律
◎ 语文园地三——《我的发现》（一课时）
学习情境：发现偏旁的奥秘
课后反思：汉字文化中的识字与写字教学
主讲名师：梁钟文（省语言文字基本功大赛一等奖获得者，吉林）
第四单元教材统整与任务示范
█ 单元教学聚焦：“文学阅读与创意表达”学习任务群
█ 单元教学团队：特级教师黄国才名师团队
█ 单元任务情境：在文学阅读中丰富想象
█ 单元教学视点
主题报告：
儿童文学阅读与创意表达：儿童·文学·未来——以二年级下册第四单元为例
领衔专家：黄国才（福建省小学语文教研员，特级教师，正高级教师）
█ 课堂教学指导与示范
任务示例一：在放飞想象中发展文学语言
8《彩色的梦》（一课时）
学习情境：讲述自己的梦境与想象
课后反思：感受想象之美，品味童心童趣
主讲名师：陈小丽（全国小学语文教师素养大赛一等奖获得者，福建）
任务示例二：在生活对话中丰富文学想象
9 《枫树上的喜鹊》（一课时）
学习情境：讲述自己的观察与想象
课后反思：想象，打开审美体验之门
主讲名师：陈 瑾（全国小学语文教师素养大赛特等奖获得者，福建）
任务示例三：在编织童话中拓展想象空间
10《沙滩上的童话》（一课时）
学习情境：讲述自己的实践与想象
课后反思：助力学生在唤醒、建构、深化中走向高阶思维
主讲名师：张艳超（省级优质课获得者，福建）
任务示例四：在视角置换中丰富想象路径
11《我是一只小虫子》（一课时）
学习情境：讲述自己的转变与想象
课后反思：想象为翼，童趣飞扬
主讲名师：邓林林（全国赛课优秀展示者，福建）
任务示例五：在连续观察中尝试创意想象
◎ 语文园地四——看图写话《有趣的一天》（一课时）
学习情境：讲述自己的思考与想象
课后反思：目标精准，策略精当——低年级写话这样教
主讲名师：陈 姬（全国赛课优秀展示者，福建）
第二季
【直播时间：3月11～12日】
第五单元教材统整与任务示范
█ 单元教学聚焦：“思辨性阅读与表达”学习任务群
█ 单元教学团队：影响力名师张林华团队
█ 单元任务情境：做一个生活的观察者与思考者
█ 单元教学视点
主题报告：“思辨性阅读与表达”文本解读与设计—— 以二年级下册第五单元为例
领衔专家：张林华（省教坛新秀，浙江）
█ 课堂教学指导与示范
任务示例一：在寓言阅读中领悟生活态度
12 寓言二则《亡羊补牢》《揠苗助长》（一课时）
学习情境：如何面对生活中的问题
课后反思：寓言文体的思辨性阅读指导
主讲名师：蔡 丽（杭州市小学语文优质课评比一等奖获得者，浙江）
任务示例二：在多重角度中学会观察生活
13《画杨桃》（一课时）
学习情境：看到的就一定是真相吗
课后反思：在思辨性思维活动理解多角色行为背后的“道理”
主讲名师：邵江兰（省级优课获得者，浙江）
任务示例三：在两难情境中唤醒实践勇气
14《小马过河》（一课时）
学习情境：最好的办法是我来试一试
课后反思：童话文体的思辨性阅读指导
主讲名师：虞微彦（杭州市中小学青年教师教学竞赛一等奖获得者，浙江）
任务示例四：在公共生活中领悟生活规约
◎ 口语交际《图书借阅公约》（一课时）
学习情境：我有办法解决生活问题
课后反思：在思辨交际中解决生活中问题
主讲名师：汪根富（部级优课获得者，浙江）
任务示例五：在字句运用中体会运用效果
◎ 语文园地五——《识字与字词句运用》（一课时）
学习情境：我送汉字回家园
课后反思：语言积累与梳理中的思维性活动设计策略
主讲名师：张林华（省教坛新秀，浙江）
任务示例六：在转换角度中学习灵活思维
◎ 语文园地五——我爱阅读《好天气和坏天气》（一课时）
学习情境：好和坏是一对孪生兄弟
课后反思：指导学生在思辨中理解故事中的事理
主讲名师：徐立华（杭州市优秀教师，浙江）
第六单元教材统整与任务示范
█ 单元教学聚焦：“文学阅读与创意表达”学习任务群
█ 单元教学团队：特级教师曹爱卫名师团队
█ 单元任务情境：探索大自然的秘密
█ 单元教学视点
主题报告：在语言运用中发展思维能力——二年级下册第六单元任务群教学构想
领衔专家：曹爱卫（特级教师，浙江）
█ 课堂教学指导与示范
任务示例一：在意境想象中感悟文字魅力
15 古诗二首《晓出净慈寺送林子方》（一课时）
学习情境：探寻古诗中的自然美景
课后反思：在想象中读诗，拓宽艺术边界
主讲名师：张 宏（省教改之星，浙江）
任务示例二：在品词析句中体会诗歌内涵
15 古诗二首《绝句》（一课时）
学习情境：品味古诗中用字的味道
课后反思：借助多种方法，想象诗中画面
主讲名师：江 珊（杭州市教坛新秀，浙江）
任务示例三：在写景小品中体会遣词造句
16《雷雨》（一课时）
学习情境：制作雷雨观察记录
课后反思：思维力，在语用中进阶与成长
主讲名师：唐 睿（部级优课获得者，浙江）
任务示例四：在生活情境中发展思维能力
17《要是你在野外迷了路》（一课时）
学习情境：探寻天然指南针的秘密
课后反思：在语言运用中发展思维能力
主讲名师：曹爱卫（特级教师，浙江）
任务示例五：在科普介绍中学习准确用词
18《太空生活趣事多》（一课时）
学习情境：制作太空揭秘手册
课后反思：任务驱动学习，让思维看得见
主讲名师：张 冰（杭州市教坛新秀，浙江）
第三季
【直播时间：4月8～9日】
第七单元教材统整与任务示范
█ 单元教学聚焦：“思辨性阅读与表达”学习任务群
█ 单元教学团队：特级教师吴淼峰名师团队
█ 单元任务情境：漫游动物王国，认识不一样的“我”
█ 单元教学视点
主题报告：
“改变”的秘妙：“思辨性阅读与表达”的解读与实践——以二年级下册第七单元为例
领衔专家：吴淼峰（特级教师，正高级教师，浙江）
█ 课堂教学指导与示范
任务示例一：在生活观察中完善思维能力
19《大象的耳朵》（一课时）
学习情境：了解不一样的“功能”
课后反思：基于单元整体视角设计任务导向的语文实践活动思考
主讲名师：何 君（杭州市优秀教师，浙江）
任务示例二：在夸张结局中学习续编故事
20《蜘蛛开店》（一课时）
学习情境：猜测不一样的“结局”
课后反思：“简单”不简单
主讲名师：邵 方（部级优课获得者，浙江）
任务示例三：在趣味阅读中认识生活真谛
21 《青蛙卖泥塘》（一课时）
学习情境：体会不一样的“表达”
课后反思：“变”与“不变”的秘妙
主讲名师：王 萍（绍兴市小学语文优质课一等奖获得者，浙江）
任务示例四：在生命认识中感悟万物成长
22 《小毛虫》（一课时）
学习情境：做不一样的“自己”
课后反思：“化茧成蝶”的勇气
主讲名师：蔡薇薇（嵊州市中青年教师教学技能比武一等奖获得者，浙江）
第八单元单篇教学与任务示范
23 《祖先的摇篮》（一课时）
教学聚焦：“文学阅读与创意表达”学习任务群
任务情境：“打卡”祖先的摇篮
课后反思：学习诗歌朗读，发展自由想象
主讲名师：姚惠平（省精品课程评比一等奖获得者，浙江）
24 《羿射九日》（2课时）
◇同课异构一
教学聚焦：“文学阅读与创意表达”学习任务群
任务情境：想象的天空，讲故事挑战
课后反思：新课标视域下神话故事教学的新思考
主讲名师：李 文（特级教师，浙江）
◇同课异构二
教学聚焦：“文学阅读与创意表达”学习任务群
任务情境：我是神话传讲人
课后反思：传承中华文化，讲好神话故事
主讲名师：赖丽珍（特级教师，浙江）
25 《黄帝的传说》（一课时）
教学聚焦：“思辨性阅读与表达”学习任务群
任务情境：我是故事大王
课后反思：奇妙想象，合理思考
主讲名师：娄屹兰（特级教师，正高级教师，浙江）
◎ 口语交际《推荐一部动画片》（一课时）
教学聚焦：“实用性阅读与交流”学习任务群
任务情境：动画片推荐会
课后反思：关注生活热点，推广文化产品
主讲名师：欧义赐（全国小学语文教学观摩活动一等奖获得者，广东）
线上选课
1.个人学习：可整套购买，也可单课下单，直接扫码进入（仅“2023年春季在线论坛”支持限期三人拼团）
2.学校教师全员学习：提供学校全员学习套餐，开通教师个人手机端口。
A套餐：10个端口 B套餐：50个端口
C套餐：100个端口 D套餐：200个端口
E套餐：300个端口 F套餐：400个端口
（套餐可优惠，详情请向组委会咨询）
对公汇款
组委会提供学校“先开税票后汇款”对公服务。
户名：杭州路索文化创意有限公司
账号：33001616627053010120
开户行：中国建设银行杭州秋涛支行
研修须知
1.套餐咨询：学校教师全员学习套餐事宜请向组委会咨询。
2.观课终端：本次活动课程支持手机端和PC端观课，一个微信对应一个账号学习。
3.研修资料：平台将提供每个论坛的日程安排、报告提纲、教学预案等，敬请关注“千课万人”微信公众号公告。
4.提供学分：需要学分的学习者，组委会将提供学分。
5.课程有效期：缴费之日起2年。
特别提示
未经授权，严禁翻拍、下载、修改、剪辑、刻录、售卖等侵权行为。
报名咨询
电话：400-0017-582 0571- 86596901 86596902 86596906
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Q Q：1309780748 1658661567
邮箱： qkwr_bm@163.com
主办单位
“千课万人”观摩活动组委会
“千课万人”数字教学研修院
北京名师之约文化传播中心杭州分中心
杭州路索文化创意有限公司
