重建实践体系 教学改革应以学生成长为根本
创新课程思想 课堂探索须寻素养提升为旨要
“千课万人”小学数学新课标视域下的“十一大新视点”研讨观摩会
11月23～27日·成都
【活动愿景】全面展示课标新精神，全程呈现教学新视点，全力推进课堂新样态
【活动定位】围绕核心素养，落实课程理念，培育数学眼光，提升数学思维
【活动主题】新课标视域下的新课型探究
【活动时间】2023年11月23～27日，23日报到，27日返程
【活动地点】四川成都（报名后告知报到及会议地点）
【活动对象】全国小学数学教师及有关研究工作者
【活动形式】学术引领 课堂示范 课后反思 现场互动
【课程模块】（22节示范课 22场报告 22位名师）
【合办单位】四川省陶行知研究会小学教育专业委员会
第一篇章 化错教育课：让成长可循
教学视点：认识分数特点，运用数学表达
课堂示范：《分数的初步认识》（三年级）
学术报告：数学育人的实践与思考
主讲名师：华应龙（特级教师，正高级教师，北京）
教学视点：转化数学错误，寻找育人良机
课堂示范：《转盘的秘密》（五年级）
课后反思：在“化错”中育人
主讲名师：顾 娟（特级教师，江苏）
教学视点：尝试有序猜测，解决思维痛点
课堂示范：《尝试与猜测》（五年级）
课后反思：大巧若拙，拙中生智
主讲名师：黄伯军（特级教师，四川）
第二篇章 主题活动课：让实践可行
教学视点：运用故事素材，理解等量特点
课堂示范：《曹冲称象的故事》（三年级）
课后反思：浅谈主题活动教学的“三度”
主讲名师：刘 松（特级教师，浙江）
教学视点：丰富度量经验，理解度量本质
课堂示范：《度量衡的故事》（五年级）
课后反思：指向育人目标的主题活动
主讲名师：罗鸣亮（特级教师，正高级教师，福建）
教学视点：运用游戏教学，启迪探索兴趣
课堂示范：《可能性》（五年级）
课后反思：寻找“游戏公平”背后的秘密
主讲名师：穆传慧（特级教师，正高级教师，广东）
第三篇章 实际问题解决课：让思维可育
教学视点：面向生活实践，形成初步量感
课堂示范：《认识钟表》( 一年级）
课后反思：构建知识比发现知识更有价值
主讲名师：刘德武（特级教师，北京）
教学视点：面向生活难题，提升思维品质
课堂示范：《行程问题》（四年级）
课后反思：新课标视域下的数量关系教学
主讲名师：赵 震（特级教师，正高级教师，北京）
教学视点：运用数学经验，解决真实问题
课堂示范：《残缺之美》（六年级）
课后反思：在图形运作过程中发展空间观念
主讲名师：商红领（特级教师，正高级教师，北京）
第四篇章 结构化学习课：让过程可解
教学视点：指向学生理解，形成鲜活体验
课堂示范：《分数的意义》（五年级）
课后反思：课堂，指向学生的理解
主讲名师：强震球（全国赛课一等奖，江苏）
教学视点：基于学生经验，形成全新认识
课堂示范：《计算》（六年级）
课后反思：温故与知新
主讲名师：沈 勇（特级教师，正高级教师，四川）
教学视点：外显数学思想，形成知识结构
课堂示范：《解决问题的策略——转化》（六年级）
课后反思：让每一位学生拥有自己的“知识图谱”
主讲名师：曾 亮（全国赛课优秀展示者，四川）
第五篇章 学为中心课：让探索可启
教学视点：引导学生提问，启迪探索兴趣
课堂示范：《有关0的运算》（四年级）
课后反思：以问引学，明理提能
主讲名师：顾志能（特级教师，正高级教师，浙江）
教学视点：开展深度学习，促进智慧生长
课堂示范：《用数对确定位置》（四年级）
课后反思：让数学史和再创造多元融合
主讲名师：李雪梅（特级教师，正高级教师，四川）
第六篇章 大问题教学课：让目标可远
教学视点：以解决大问题，培养关键能力
课堂示范：《怎么把画挂正》（四年级）
学术报告：指向关键能力的教学与评价
主讲名师：黄爱华（特级教师，正高级教师，广东）
第七篇章 数学拓展课：让建模可析
教学视点：洞悉数量关系，拓展代数概念
课堂示范：《用学具学代数——月历透视镜》（五年级）
课后反思：拓展课三部曲——探究、分析、建模
主讲名师：洪雪芬（台湾名师）
第八篇章 社会化学习课：让能力可视
教学视点：创设实践活动，认识货币单位
课堂示范：《买文具》（二年级）
课后反思：促进学生实践参与的情景创设
主讲名师：叶雯雯（成都市金牛区学科带头人，四川）
第九篇章 基于单元整体课：让理解可融
教学视点：理清数量关系，掌握概念本质
课堂示范：《倍的认识》（三年级）
课后反思：数量关系纬度下“倍”的本质
主讲名师：蔡宏圣（特级教师，正高级教师，江苏）
第十篇章 基于大单元教学课：让结构可变
教学视点：把握运算原理，提升运算水平
课堂示范：《除数是一位数的除法》（三年级）
课后反思：口算讲算理，笔算讲算法
主讲名师：朱国荣（特级教师，正高级教师，浙江）
教学视点：链接文化背景，把握图形特点
课堂示范：《梯形的认识》（四年级）
课后反思：大单元背景的文化链接
主讲名师：徐长青（特级教师，正高级教师，天津）
第十一篇章 智能学习课：让方法可见
教学视点：观察生活现象，引发数学思考
课堂示范：《狗与骨头的故事——< 优化 >》（四年级）
课后反思：从生活现实走向有思想的数学——小议数学
核心素养“三会”的实践性教学行为
主讲名师：郑大明（特级教师，四川）
【活动收费】培训费：980元/人（团队可优惠），食宿、交通等费用回原单位报销。
【活动咨询】电话：400-0017-582 / 0571-86596906
手机：172-8077-1995 / 158-5829-8848 / 159-5819-8815
说明：线下论坛期间将开启现场直播
