仰观宇宙之大 教育须以培育天地情怀为宗旨
俯察品类之盛 科学终向掌握万物规律求发展
“千课万人”小学科学“物质的运动与相 互作用”跨学科学习教学论坛
5 月 9 ~ 13 日 · 杭州
【活动愿景】细究课程内容,建构典型专题,提升课堂效益
【活动定位】专注内容板块,集中研究力量,探索课堂 改进
【活动主题】“物质的运动与相互作用”跨学科学习
【活动时间】2024 年 5 月 9 ~ 13 日(周四~周一), 9 日报到,13 日返程
【活动地点】中国杭州(报名后告知报到及会议地点)
【活动对象】小学科学教师及有关研究工作者
【活动形式】学术讲演 课堂示范 课后反思 现场互动
【课程模块】(18 节示范课 18 场报告 18 位名师)
第一篇章 在多元探究活动中掌握力的特点
教学视点一:体验磁铁磁力情境,探究磁铁性质
课堂示范:《磁铁的磁力》(苏教版二年级下册)
学习情境:磁铁怎样吸的游戏
课后反思:发现·思考·想象
主讲名师:仇丽君(特级教师,江苏)
教学视点二:运用图示记录方法,探究力的特点
课堂示范:《用力以后》(苏教版二年级上册)
学习情境:设计一个泥塑作品送到杭州展览中心参展
课后反思:基于概念进阶的大单元设计与实施
主讲名师:沈亚萍(特级教师,正高级教师,江苏)
教学视点三:完成指定材料任务,探究力的关系
课堂示范:《放稳物体》(自编教材,二年级下册)
学习情境:用指定的材料设计制作一个能够放稳的物体
课后反思:构建以学习者为中心的跨学科学习
主讲名师:楼曙光(特级教师,浙江)
教学视点四:感知运动摩擦特点,探究相互关系
课堂示范:《摩擦力(运动和摩擦力)》(苏教版四年 级上册、教科版四年级上册)
学习情境:推手游戏活动
课后反思:为学生科学思维的发展而教!
主讲名师:徐 杰(特级教师,江苏)
第二篇章 在多样学科实践中感知声音与光
教学视点一:具身感知物体振动,探究声音产生
课堂示范:《声音的产生》(沪科版四年级上册)
学习情境:制作纸哨并吹响纸哨
课后反思:学科深度融合的科学教学探索
主讲名师:曹庆明(特级教师,正高级教师,上海)
教学视点二:运用猜想验证方法,建构光的概念
课堂示范:《光的秘密》(自编教材,五年级)
学习情境:在黑板上用手电筒光打出“五一”
课后反思:问学“光的秘密”
主讲名师:雷富平(特级教师,江苏)
第三篇章 在多重方法支持下认识物体运动
教学视点一:解读真实生活问题,思索力与运动
课堂示范:《动起来与停下来(限速牌的秘密)》( 苏教 版二年级下册)
学习情境:探究高速路上限速标志牌的秘密
课后反思:用真实现象引发探究需求
主讲名师:许春良(特级教师,江苏)
教学视点二:尝试合作动手组装,探究物体运动
课堂示范:《用气球驱动小车》(教科版四年级上册)
学习情境:尝试组装利用气球驱动的小车
课后反思:指向科学思维发展的跨学科实践
主讲名师:江光华(特级教师,正高级教师,浙江)
教学视点三:设计有趣生活实验,感知热的传递
课堂示范:《热在水中的传递》(教科版五年级下册)
学习情境:烧不破的气球
课后反思:如何让现象更显著
主讲名师:滕俊玲(特级教师,正高级教师,浙江)
教学视点四:利用数学学科支持,培育设计思维
课堂示范:《制作我们的“潜水艇”》(教科版五年级下册)
学习情境:计算悬浮“潜水艇”每立方厘米的质量
课后反思:儿童“思想实验”——培育创新人才新路径
主讲名师:邵锋星(特级教师,正高级教师,浙江)
第四篇章 在多维情境创设中认识电磁特点
教学视点一:完成生活常见任务,认识材料特点
课堂示范:《探究材料的导电性》(教科版四年级下册)
学习情境:修电子贺卡
课后反思:深度探究视域下的项目化融合学习
主讲名师:邸 薇(特级教师,正高级教师,浙江)
教学视点二:感知材料导电特点,学习材料分类
课堂示范:《导体和绝缘体》(教科版四年级下册)
学习情境:“材料超市布置员应聘”
课后反思:走进不寻常的“运动”
主讲名师:沈晓英(特级教师,正高级教师,浙江)
教学视点三:利用常见生活现象,理解电磁关系
课堂示范:《电和磁》(教科版六年级上册)
学习情境:检测用完了的废电池是否真的没有电
课后反思:小学科学“问题链”教学实践
主讲名师:江美华(特级教师,正高级教师,浙江)
教学视点四:尝试设计电磁实验,掌握电磁特点
课堂示范:《电磁铁》(教科版六年级上册)
学习情境:一起探讨所感知到的电磁现象
课后反思:让科学学习走向探究
主讲名师:叶 军(特级教师,正高级教师,浙江)
第五篇章 在多样思维支持下尝试组装电路
教学视点一:实践运用组装器材,初识电路特点
课堂示范:《点亮小灯泡》(教科版四年级下册)
学习情境:提供相应的探究器材,引导学生动手实践
课后反思:基于核心概念,设计促进思维发展的科学课堂
主讲名师:颜世萍(特级教师,正高级教师,山东)
教学视点二:尝试自己组装电路,形成电路概念
课堂示范:《简易电路》(教科版四年级下册)
学习情境:解放双手
课后反思:以科学解释促进思维发展
主讲名师:姚伟国(特级教师,正高级教师,浙江)
教学视点三:建构智能房间模型,理解实用电路
课堂示范:《模拟安装照明电路》(教科版四年级下册)
学习情境:智能房间模型,小小电工来解密
课后反思:科技点亮未来,多元融合实践
主讲名师:陶露文(省科技创新大赛一等奖,浙江)
第六篇章 在多种数据积累中学习分析节气
教学视点:发现古人谚语秘密,形成科学思维
课堂示范:《节气谚语探真》(自编教材,六年级)
学习情境:“八月十五云遮月,正月十五雪打灯”,这个天气谚语是真实的吗?
课后反思:促进科学本质的灵魂三问
主讲名师:曾宝俊(特级教师,义务教育科学课程标准 修订组核心成员,江苏)
【活动收费】培训费:980 元 / 人(团队可优惠),食宿、 交通等费用回原单位报销。
【活动咨询】电话:400-0017-582 / 0571-86596906 手机:172-8077-1995 / 158-5829-8848 / 159-5819-8815
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