亲近自然走进生活 美术育人当在心灵深处
注重传承关照童心 文化润心须开世纪新风
“千课万人”小学美术“新课标学习任务与课堂实践”教学论坛
12月21～25日·杭州
【活动愿景】全面展示课标精神，全新展现课堂发展，全力推进教学提升
【活动定位】坚持以美育人，重视艺术体验，突出课程综合，改进课堂教学
【活动主题】新课标学习任务与课堂实践
【活动时间】2023年12月21～25 日，21日报到，25日返程
【活动地点】浙江杭州（报名后告知报到及会议地点）
【活动对象】全国小学美术教师及有关研究工作者
【活动形式】学术引领 课堂示范 课后反思 现场互动
【课程模块】（20节示范课 31场报告 29位专家）
开篇主旨报告
学术报告：懂而后行——美术课程改革之悟
主讲名师：尹少淳（首都师范大学教授，博士生导师，义务教育艺术课程标准美术学科修订组组长）
学术报告：核心素养本位的美术深度学习
主讲名师：李力加（浙江师范大学教授）
第一篇章 草木皆有美：在任务中培养审美感知
教学视点：欣赏服饰美术，感知美的存在
学习任务：欣赏身边的美
课堂示范：《苗族鸟纹新语》（二年级）
课后反思：民族特色纹样的新体验
主讲名师：潘 彬（特级教师，贵州）
教学视点：表达艺术感受，学习美的发现
学习任务：表达自己的感受
课堂示范：《林间清风》（二年级）
课后反思：观树悟风行
主讲名师：王晓文（全国赛课一等奖，浙江）
教学视点：改进生活用品，体验美的提升
学习任务：改进生活用品
课堂示范：《水龙闹春》（二年级）
课后反思：关注身边的美，在传承中创新
主讲名师：许海燕（特级教师，正高级教师，浙江）
教学视点：体验传统工艺，尝试美的表达
学习任务：体验传统工艺
课堂示范：《佛山狮头手偶——纸版画》（项目化学习 二年级）
课后反思：以版画为载体的文化传承
主讲名师：乔效武（省首批儿童版画教育名师工作室主持人，特级教师王鹏名师团队成员，广东）
教学视点：参与玩转造型活动，参与美的实践
学习任务：参与造型游戏活动
课堂示范：《造·游——做·学·玩》（学科融合·大单元项目化学习 二年级）
课后反思：传统工艺的在地性表达
主讲名师一：叶霞光（教育部艺术节展演二等奖，特级教师章献明名师团队成员，浙江）
课后反思：在实践中培养学生创意与探究能力
主讲名师二：杨林浩（余杭区新教师模拟上课比赛一等奖，特级教师章献明名师团队成员，浙江）
第二篇章 生活遇见美：在任务中学习艺术表现
教学视点：联系生活实际，运用美术表达
学习任务：感受中外美术的魅力
课堂示范：《家的记忆》（四年级）
课后反思：最深的记忆，最真的表达
主讲名师：朱国锋（特级教师，正高级教师，浙江）
教学视点：说出自我想法，表达审美感受
学习任务：表达自己的想法
课堂示范：《千姿百态》（四年级）
学术报告：从本单元教材编写到教学实践的几点体会
主讲名师：魏瑞江（特级教师，正高级教师，天津）
教学视点：装点生活学习，创造美学生活
学习任务：装点我们的生活
课堂示范：《刻·写——色·味·欢》（学科融合·大单元项目化学习 四年级）
课后反思：有色有味，以真为欢
主讲名师一：何 君（杭州市优秀教师，特级教师章献明名师团队成员，浙江）
课后反思：童心刻印，美在传承
主讲名师二：余佳友（杭州市教坛新秀，特级教师章献明名师团队成员，浙江）
教学视点：运用设计思维，培养生活美感
学习任务：装点我们的生活
课堂示范：《来自大自然的天赋——简约中见真功夫》（五年级）
课后反思：创艺生活
主讲名师：谢沅芷（台湾名师）
教学视点：学习传统工艺，感受艺术传统
学习任务：学做传统工艺品
课堂示范：《沙头角鱼灯舞——软版画》（项目化学习 三年级）
课后反思：传统技艺的体验与表达
主讲名师：吕凌洁（深圳市南山区课堂教学赛课特等奖，特级教师王鹏名师团队成员，广东）
第三篇章 传统蕴含美：在任务中加深文化理解
◇教学内容：《长征》（自编 四年级）
◇教学特色：跨学科学习
◇教学主题：在美术与其他学科相融合中可以富有创意地表述长征精神
◇教学团队：特级教师朱国华、朱敬东名师团队
一、前沿引领
学术报告一：学习发生的实践思维与融合策略
主讲名师：朱国华（特级教师，浙江）
学术报告二：并列与递进——美术跨学科学习的样貌
主讲名师：朱敬东（浙江师范大学教授，义务教育艺术课程标准美术学科修订组核心成员，特级教师）
二、课堂示范
教学视点：学习革命故事，融合美术实践
课堂示范：《长征（1）》（四年级）
课后反思：革命文化主题的美术跨学科学习的起点
主讲名师：张晓蓉（省教师基本功大赛一等奖，特级教师朱国华、朱敬东名师团队成员，浙江）
课堂示范：《长征（2）》（四年级）
课后反思：革命文化主题的美术跨学科学习的价值
主讲名师：戚中良（部级优课，特级教师朱国华、朱敬东名师团队成员，浙江）
第四篇章 童心表现美：在任务中尝试创意实践
一、前沿引领
学术报告一：《儿童版画与作品欣赏》项目化学习
主讲名师：王 鹏（特级教师，广东）
学术报告二：美术学科融合·大单元项目化学习的设计与实践
主讲名师：章献明（特级教师，正高级教师，浙江）
二、课堂示范
教学视点：真实运用美术，解决生活问题
学习任务：领略世界美术的多样性
课堂示范：《有创意的书》（六年级）
课后反思：阅读载体的经典与变革
主讲名师：徐 军（浙江师范大学教授，特级教师）
教学视点：传递艺术创意，读懂美术符号
学习任务：传递我们的创意
课堂示范：《雷州傩舞——橡皮刻章》（项目化学习 六年级）
课后反思：面具艺术的象征性表现
主讲名师：张 妍（省美术文脉图谱教学基地主持人，特级教师王鹏名师团队成员，广东）
教学视点：活化设计观点，建构造型组织
学习任务：传递我们的创意
课堂示范：《创意变变变》（五年级）
课后反思：浅谈解构与建构的关系
主讲名师：张世玚（台湾名师）
教学视点：运用美术技能，营造艺术环境
学习任务：营造环境
课堂示范：《算·印——小·中·大》（学科融合·大单元项目化学习 五年级）
课后反思：玩创数印，遇见美好
主讲名师一：张雅君（杭州市教坛新秀，特级教师章献明名师团队成员，浙江）
课后反思：解锁数·印的密码
主讲名师二：祝瑜芳（新生代名师，特级教师章献明名师团队成员，浙江）
教学视点：传承传统工艺，表达儿童立场
学习任务：传承传统工艺
课堂示范：《阳江风筝——软版画》（项目化学习示范课 五年级）
学术报告：民间风筝文化与纹样设计
主讲名师：王 鹏（特级教师，广东）
教学视点：创编校园微电影，展现童心创作
学习任务：创编校园微电影
课堂示范：《拍·影——你·我·他》（学科融合·大单元项目化学习 四年级）
课后反思：“在场”记录者——镜头语言的表达
主讲名师一：章薇薇（全国赛课一等奖，特级教师章献明名师团队成员，浙江）
课后反思：“现场”观察者——不同的你·我·他
主讲名师二：吴 烁（硕士研究生，特级教师章献明名师团队成员，浙江）
第五篇章 注重操作美：在任务中体验审美比较
一、日本名师课堂示范
教学视点： 运用简单材料，赋予创意灵感
学习任务：领略世界美术的多样性
课堂示范：《多姿多彩的粘土塔》（五年级）
主讲名师：清田哲男（日本冈山大学教授）
教学视点：增强造型趣味，突出美术乐感
学习任务：领略世界美术的多样性
课堂示范：《咕噜咕噜颜料造形游戏》（三年级）
主讲名师：木村仁（日本滋贺大学教育学部附属小学校）
二、互动交流
清田哲男 木村仁
三、版块评点
日本美术课堂的艺术与文化
主讲名师：李力加（浙江师范大学教授）
【活动收费】培训费：980元/人（团队可优惠），食宿、交通等费用回原单位报销。
【活动咨询】电话：400-0017-582 / 0571-86596906
手机：172-8077-1995 / 158-5829-8848 / 159-5819-8815
说明：线下论坛期间将开启现场直播
