世纪畅想，新时代课堂呼唤数学教学未来风范
文化创生，项目化学习展示人才培育全新方位
“千课万人”基于教材单元的小学数学“项目化学习”专题论坛
12 月 6~8 日·杭州
【活动愿景】聚焦前沿话题，展现先锋探索，汇聚优质成果，启示一线教学
【活动定位】全方位展示项目化学习，全领域探索新优质教学
【活动主题】项目化学习
【活动时间】2024 年 12月6~8 日（周五～周日），5 日报到，9 日返程
【活动地点】浙江杭州（报名后告知报到及会议地点）
【活动对象】小学数学教师及有关研究工作者
【活动形式】学术讲演 课堂示范 课后反思 现场互动
【课程模块】（13 节示范课 15 场报告 14 位名师）
开篇主旨报告
学术报告：学科项目化学习——以数学为例
主讲名师：夏雪梅（上海市教科院普教所副所长，博士， 研究员）
第一篇章 在游戏化学习中落实项目化学习
教学内容：数学游戏（多年级组合）
教材版本：人教版
教学团队：特级教师吴恢銮名师团队
一、项目化学习设计
学术报告：数学游戏化学习——内涵、价值与实施策略
主讲名师：吴恢銮（特级教师，正高级教师，浙江）
二、项目化学习课堂示范
教学视点一：运用折纸启发思维，激发数学想象
课堂示范：《折纸大挑战——七巧板》（五年级上册）
学习情境：将 A4 纸变成七巧板
课后反思：动手与动脑——一张 A4 纸的七巧板之旅
主讲名师：陈 银（杭州市教坛新秀，浙江）
教学视点二：模拟抓捕玩中学习，感悟数学原理
课堂示范：《无路可逃》（五年级上册）
学习情境：警察能抓到小偷吗？
课后反思：做中学，学中做
主讲名师：林在凑（省级优课，浙江）
教学视点三：揭秘魔术背后玄机，体会数学奥秘
课堂示范：《读心术》（六年级上册）
学习情境：读心术魔术
主讲名师：吴恢銮
第二篇章 在生活化学习中落实项目化学习
教学内容：生活中的数学（多年级组合）
教材版本：苏教版、创编内容
教学团队：特级教师蔡宏圣名师团队
一、项目化学习设计
学术报告：新课标背景下跨学科主题学习的实施要点
主讲名师：蔡宏圣（特级教师，正高级教师，江苏）
二、项目化学习课堂示范
教学视点一：探秘传统节气文化，突出数学表达
课堂示范：《探秘二十四节气》（四年级 创编内容）
学习情境：从观察四季变化探秘二十四节气
课后反思：挖掘传统文化，提升学生数学表达
主讲名师：付凯程（苏州市素养竞赛一等奖，江苏）
教学视点二：探秘正负数学现象，解决数学需求
课堂示范：《生活中的正数和负数》（五年级下册 苏教版）
学习情境：用真实情境驱动产生认知需求
课后反思：实践中把握所学知识的本质
主讲名师：葛庆华（全国青年教师现场教学大赛一等奖，江苏）
教学视点三：探秘体育数学现象，深化数学运用
课堂示范：《体育中的数学》（六年级上册 苏教版）
学习情境：各种径赛比赛的视频
主讲名师：蔡宏圣
第三篇章 在跨学科学习中落实项目化学习
教学内容：数学连环画（一年级下册）
教材版本：苏教版
教学团队：特级教师许卫兵名师团队
一、项目化学习设计
学术报告：跨学科主题学习“数学连环画”的实践
主讲名师：许卫兵（特级教师，正高级教师，江苏）
二、项目化学习课堂示范
教学视点一：运用图画增强直观，丰富数学表征
课堂示范：《数学连环画》
学习情境：数学离不开图画，画图帮我学好数学
课后反思：“数学绘画学习”的实践探索
主讲名师：许卫兵
教学视点二：运用图画梳理建构，形成整体认知
课堂示范：《我为加减法画幅图》
学习情境：把数学“画”出来
课后反思：“画数学”——让学生的思维从碎片化走向结构化
主讲名师：陈 晨（海安市学科带头人，江苏）
教学视点三：运用图画学科融通，提升基础学力
课堂示范：《数学连环画》
学习情境：童眼看世界，童笔画数学
课后反思：跨学科主题学习——撬动儿童学习方式的变革
主讲名师：周正娟（基础教育国家级教学成果二等奖，江苏）
第四篇章 在大概念学习中落实项目化学习
教学内容：制订标准（六年级下册新开发单元）
教材版本：北师大版
教学团队：特级教师朱德江名师团队
一、项目化学习设计
学术报告：素养导学——聚焦大概念的项目化学习实践与思考
主讲名师：朱德江（特级教师，正高级教师，浙江）
二、项目化学习课堂示范
教学视点一：运用生活问题驱动，分享学习体会
课堂示范：《项目化学习之开启课——了解标准》
学习情境：联系生活中免票线、免费线、合格线等各类标准的制订情况交流分享
课后反思：丰富情境感知，积累活动经验
主讲名师：钟 燕（省教改之星金奖，浙江）
教学视点二：深化标准解读理解，体会基本要领
课堂示范：《项目化学习之建构课——理解标准》
学习情境：以《国家体质健康测试标准》的解读体会标准制订的考虑因素
课后反思：深度解读，理解建构
主讲名师：汲长艳（嘉兴市学科带头人，浙江）
教学视点三：基于数据整理分析，深度感悟方法
课堂示范：《项目化学习之探索课——制订标准》
学习情境：结合现场采集的真实数据，以真实任务驱动学生的探索学习
主讲名师：朱德江
第五篇章 在单个教学内容中落实项目化学习
教学视点：项目驱动学习 实践孕育素养
课堂示范：《解密“数对” ——方阵表演中的数学问题》（五年级上册 人教版 ）
学习情境：设计“位置指令”，完成动作表演
课后反思：“微”视角驱动，“大”视野研究
主讲名师：徐海燕（特级教师，浙江）
【活动收费】培训费：1180 元 / 人（团队可优惠），食宿、交通等费用回原单位报销。
【活动咨询】电话：400-0017-582 / 0571-86596906
手机：172-8077-1995 / 158-5829-8848 / 159-5819-8815
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