题  目

姓 名

等 级

奥尔夫教学法有效运用于小学低段音乐教学

邵珍花

一等奖

小学音乐课程整合的实施策略—以《动物狂欢节》为例

黄  颖

一等奖

基于课堂观察的小学教育音乐活动评价的思考

王  静

二等奖

在音乐教学中如何渗透德育

鲁海燕

二等奖

为了每一个孩子健康快乐地成长 新课程教学小学生音乐专业知识的积累与教学
技巧之我见

白  莉

二等奖

此处无声胜有声—浅谈音乐教学中的教师“让位”

竺秀峰

二等奖

小学生音乐课堂  聆听习惯的培养

张小姝

二等奖

艺术教育促推学校社团组织建设—学校鼓号队之初成长

张金碧

二等奖

童声合唱在学校的实践活动

丁祖慧

二等奖

让悦耳的笛声在课堂自由飞翔—浅谈在小学音乐课堂中激发学生学习竖笛兴趣之我见

曹  丹

二等奖

任务引领  学会学习—小学音乐课堂教学中小组合作学习的任务设计研究

俞秀丽

二等奖

以音乐为本，施拓展妙招

马   丹

二等奖

浅谈信息技术给小学音乐教学带来的艺术魅力

陈  莉

二等奖

小学低段歌唱教学中旋律性思维的培养

虞丽娜

二等奖

如何培养学生有效地聆听音乐

肖  莉

二等奖

论吟诵在古诗词艺术歌曲习唱中的作用及意义—以黄自《点绛唇·赋登楼》为例

刘莉娜

二等奖

让竖笛奏响知识的乐章—让竖笛在小学音乐课中的合理运用

张  琼

三等奖

奥尔夫音乐教学法初探—“游戏法”在小学低段音乐课堂中的运用

蔡  银

三等奖

浅谈小学音乐课堂识谱教学的重要性

陈秋嫣

三等奖

浅谈“互动”教学在音乐课中的作用

杨立萍

三等奖

浅谈小学二声部合唱教学中存在的问题及解决策略

周利娜

三等奖

关注音乐要素、激发情感共鸣—浅谈音乐欣赏教学中如何引导学生关注音乐要素

文俊玲

三等奖

论小学音乐综合教学研究

夏  进

三等奖

在小学音乐教学汇总融入与传承本土民族民间音乐

张秀洲

三等奖