题  目

姓 名

等 级

抓住学生“知道中的不知道”，提升复习课思维含量

沈小伟

一等奖

再次思考数学课堂情境导入

董  政

一等奖

浅谈如何创设小学数学阳光课堂

方郁贞

一等奖

巧用电子白板 助力有效课堂——浅谈电子白板在小学数学课堂教学中的应用

季清萍

二等奖

比照教材 扬长避短 提高实效——《整数乘分数》三版本教材比照及思考

钱其祥

二等奖

数学核心素养在课堂中的有效落实——例谈数学思想方法的渗透

丁枝仁

二等奖

上好复习课之我见

寇  杰

二等奖

课堂练习的设计

刘雪梅

二等奖

浅谈小学数学教学中阅读与理解能力的培养

夏  莉

二等奖

主流与潜流——小学数学作业分析与对策

刘  翔

二等奖

培养学生数学应用意识的策略

朱  晶

二等奖

自主探究，积极参与，促进学生计算能力的提高——如何提高学生计算能力之我见

黄绍光

二等奖

浅谈小学数学课堂教学生活化

任  璐

二等奖

“等待”迟来的评价，让数学课堂更精彩

池兆炳

二等奖

小学数学作业设计之我见

李朝霞

二等奖

如何培养低段学生自主合作探究意识

尹  华

二等奖

关注学习过程 让儿童成为快乐的探究者——“分数的再认识（一）”教学设计

叶艳梅

二等奖

落实学生数感养成，丰盈学生数学素养

曾  艳

二等奖

心中有数 数中有美——浅谈如何将美术教育渗透在数学教学中

邓春红

二等奖

浅谈核心素养下的小学数学教学中创新意识的培养

陈  岚

二等奖

数学课的课堂小结设计

杨晓菲

二等奖

信息化环境下新型教与学方式的研究

黎  羚

二等奖

浅谈农村中小学图书室的建设和管理

黎  羚

二等奖

小学数学面积计算建模教学的规律探究

兰紫娟

二等奖

借助思维图表，让小学生“画”出解决问题的过程

陈家富

二等奖

浅谈如何教好学困生

李朝霞

二等奖

巧搭灵活教学桥，直通有效教学路——小学高段学生“解决问题”的策略引领

梅  玲

二等奖

让“错误”成为数学教学中的一种有利资源

季慧青

二等奖

以集体备课为契机，踏踏实实教学

倪  扉

二等奖

面对小学数学课堂中的教学目标以及相应策略的研究

施伟人

二等奖

让微视频成为农村小学数学课堂改革的动力源

周玲玲

二等奖

“学会学习”之“自我材料”——例谈编制数学学习单

谢志芳

二等奖

小学生数学思维能力培养的实践与思考

叶艳梅

二等奖

“采用画图策略，提高学生问题解决能力”实验研究报告

刘  霞

二等奖

小学数学概念教学感悟

林岛屿

二等奖

探究活动让小学数学教学更有效

周明有

二等奖

通过“游戏、故事、竞赛”培养学生的运算能力——“表内除法的综合练习”
实录与思考

陈厚智

二等奖

等待一种美丽——有效教学视角下，小学数学“慢教学”的研究

殷  平

二等奖

浅谈情境教学中存在的问题及对策

施建萍

二等奖

浅谈数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用

刘梅芳

二等奖

以生为本 梳理构建——浅谈小学数学的有效备课

王海娇

二等奖

学而不思则罔，思而不学则殆——“学·思·行”伴我成长

邹忠梅

二等奖

浅谈小学数学评价改革的探究

朱慧敏

二等奖

创新信息技术教学手段 提高学生信息学习能力

朱恒亮

三等奖

浅析数形结合思想在教学中的渗透——以三年级数学教学为例

赵晶晶

三等奖

浅谈新课程下的“思考”教学

潘云霞

三等奖

浅谈如何让学生在数学教学课堂中更好地体验

朱  亚

三等奖

品味寓计算于问题解决之中

马莉莉

三等奖

浅谈在数学课堂中渗透整体思想

付良东

三等奖

“备课要钻研教材，以学生为主体”——记三年级“解决问题”一课三磨

王  静

三等奖

《克与千克的认识》数学教学设计

杨  帆

三等奖

引生活之源 活数学之水——新课标下如何发展学生的符号意识

杨晓伟

三等奖

浅谈如何激发学生学习“数学广角”的兴趣

童真水

三等奖

《平移和旋转》教学设计

林岛屿

三等奖

“错误”让数学课堂“灵动”起来

邹小红

三等奖

小学数学电教媒体导入新课例谈

李  露

三等奖

核心素养下的小学数学“发展课堂”

张  静

三等奖

浅析小学数学课堂教学的思考

徐  芳

三等奖

耐心点，给成长一点时间

向  姝

三等奖

数学课堂中的“生成之美”

彭芳云

三等奖

让“数学教学”多些“数学语言”

严娉婷

三等奖

浅谈数学课堂教学中的情境创设

邱建英

三等奖

学起于思，思源于疑——浅谈如何在小学数学课堂中培养学生的问题意识

黄美香

三等奖

小学数学本质的初探——读张奠宙的《多多注意数学本质的揭示——剖析“用
温度计引入负数”的优缺点》

李  纯

三等奖

内容故事化，手段多样化，活动游戏化——浅谈培养小学低年级学生的注意力
和激发合作探究兴趣之法

沈旭飞

三等奖

对课堂教学有效性的思考

沈宏超

三等奖

细节成就完美

彭淑媛

三等奖

浅谈小学数学课堂教学

刘海丰

三等奖

小学数学课堂中的创新教学

彭晓伟

三等奖

浅谈六年级数学拓展教学

郭  建

三等奖

小学数学教学如何突出新课程概念

胡月萍

三等奖

浅谈小学数学中的画线段图教学

贾吴平

三等奖

浅谈核心素养下“数形结合”在解题中的应用

张秋月

三等奖

探讨小学数学课堂中的智慧教学

陈  燊

三等奖