题  目

姓 名

等 级

小练笔——深化阅读与个性表达的桥梁

刘  芳

一等奖

语言是一种微妙的滋养：论小学语文课堂教学的语言之美

蒋茜茜

一等奖

如何让习作不再“愁笔难书何所依”

童佳丽

一等奖

微课在小学语文教学中的应用研究

纪召展

二等奖

小标点里大乾坤
——关注文本对话标点  提升学生语文素养

沈春梅

二等奖

浅谈合理运用信息技术优化小学语文课堂

陈  静

二等奖

小学语文古诗词教学改进

程红霞

二等奖

浅谈如何激发学生的阅读兴趣

贾慧丽

二等奖

小学语文课堂教学模式

平姣姣

二等奖

玩“微课”，助力语文高效课堂建设

王  波

二等奖

自主探究课堂教学模式研究

张玉丽

二等奖

创新校本教研  促进教师发展

高慧丽

二等奖

长而化简，彰显高效——如何实现小学语文长文短教

殷艳娟

二等奖

天津滨海新区青少年科技创新教育的现状分析与思考

纪召展

二等奖

初中说明文阅读教学相关问题初探

申志良

二等奖

识字教学点滴谈

郜敏杰

二等奖

一路付出  一路收获

徐建莉

二等奖

从本体出发，创高效课堂

杜朝晖

二等奖

读钱理群的《文学的承担有感》

张曦文

二等奖

简约教学打造高效语文课堂

张  璇

二等奖

“微”而不小，方寸海纳
——微信时代小学作文教学例谈

沈春梅

二等奖

“立德树人”——小学语文课堂教学的本真

庄亚娜

二等奖

杜绝生命教育在学校中被客串
——如何开展生命教育，寓教于乐

童佳丽

二等奖

走近“蜗牛族”，为后进生助力
——如何提高后进生的学习效率

童佳丽

二等奖

浅谈小学低段语文教学中朗读的指导

解佩君

二等奖

浅谈小学语文阅读教学中渗透生命意识

解佩君

二等奖

让农村孩子爱上课外阅读

解佩君

二等奖

注重文本解读  强化人文情怀

黄红霞

二等奖

让课外阅读“悦读”起来

汪  璐

二等奖

统整内容习方法，群读提升素养

汪  璐

二等奖

浅谈农村小学作文教学

龚细平

二等奖

浅谈农村小学作文教学的误区与反思

高新华

二等奖

信息技术在作文教学中的作用初探

熊  欢

二等奖

任务型教学法在小学高年级阅读教学中的应用

吕艳群

二等奖

基于学生核心素养发展的“理想”课堂构架之我见

洪晓亚

二等奖

遵循汉字科学  提高识字教学的效率

林玉环

二等奖

从“零”开始  渗透学理

张  薇

二等奖

乘汉字之东风，拨开云雾见天日

叶彩红

二等奖

“四点反思”话语文
——我的语文教学观

谢改祥

三等奖

语文课堂因思考而绽放光彩

张  婷

三等奖

“温故”不烦恼  “知新”有妙招
——小学语文复习之我见

吴  燕

三等奖

小学语文教学中如何渗透思想品德教育

刘  丹

三等奖

比较学习《蝙蝠和雷达》和《夜晚的实验》

徐建莉

三等奖

小学写作教学初探

袁  慧

三等奖

浅谈小学语文群文阅读

申爱萍

三等奖

学生的阅读兴趣从何而来

王华丽

三等奖

有关小学课外阅读探讨

郭爱霞

三等奖

如何培养学生的质疑能力

韩立芳

三等奖

语文学习应着力培养的学习习惯

宋丽萍

三等奖

对小学语文课外阅读指导的思考

王  华

三等奖

小学二年级阅读能力的培养之我见

刘  媛

三等奖

让学生习作之花在生活中绽放

王俊玲

三等奖

在语文教学中通过小组合作学习促进学生学习发展

李金昱

三等奖

浅谈核心素养下的小学语文方法式阅读教学

王怡婷

三等奖

浅谈部编本小学语文教材的阅读

徐  雯

三等奖

优化小学语文阅读教学，提升学生学科核心素养

纪召展

三等奖

在语文阅读教学中怎样培养学生

提出问题和分析问题的能力

申志良

三等奖

谈谈阅读兴趣的培养

郜敏杰

三等奖

课堂不爱回答由何在

琚瑞芳

三等奖

教学中要注重培植学生的自信

梁振华

三等奖

让学生在快乐中作文

郑  萍

三等奖

语文作业的千变万化
——关于作业设计的几点思考

曾海群

三等奖

浅谈小学语文核心素养的培养

唐宽秀

三等奖

交际语境习作教学研究初实践

蒋瑾如

三等奖

浅谈学生创新意识的培养

金  鹏

三等奖

小学语文儿童文学的有效教学

龚海涛

三等奖

小议如何在中学语文作文教学中培养学生的想象能力

熊婷娥

三等奖

如何提升小学阅读能力

张  洁

三等奖